最新人教版三年级数学下册第五单元测试卷(含答案)

《面积》

班级___________   姓名___________    得分_______ 

一、我会填。

1.在括号里填上适当的单位。 

一幢楼房高20(　　　)。　　　　一台电脑的屏幕是12(　　　)。

操场的面积是2000(　　　)。　　    卧室的面积是15(　　　)。

2.5平方米=(　　　)平方分米　　600平方厘米=(　　　)平方分米

40平方分米=(　　　)平方厘米　 7000平方分米=(　　　)平方米

3.一个正方形的周长是16厘米,它的面积是(　　　)平方厘米。

4.一个长方形的面积是108平方分米,宽是9分米,长是(　　　)分米。

5.用4个边长3厘米的小正方形拼成一个大的正方形,这个正方形的周长是(　　　),面积是(　　　)。

二、我会判断。

1.6米等于6平方米。                                  (　　)

2.周长是4分米的正方形,面积是1平方分米。              (　　)

3.用两根同样长的铁丝围成两个不同的长方形,这两个长方形的周长相等,面积也相等。                                    (　　)

4.一个长方形的长是6米,宽是5米,面积是30米。           (　　)

5.小民家的客厅的面积是26平方米。                   (　　)

三、我会选择。

1.平方米和平方分米之间的进率是(　　)。

A.10　　　　　　　　B.100　　　　　　　　C.1000

2.下面三个图形相比,(　　)的面积最大。(每个□代表1平方厘米)

3.正方形的边长扩大到原来的2倍,面积扩大到原来的(　　)倍。

A.2　　　　　　　　　　    B.4　　　　　　　　　　　    C.6

4.从一张长9米、宽6米的长方形纸上剪下一个最大的正方形,这个正方形的面积是(　　)平方米。

A.36　　　　　　　　　    B.24　　　　　　　　　　    C.16

四、我会操作。

1.先用蓝色笔描出下面图形的周长,再用黑色笔涂出它们的面积。

2.分别画出一个面积是16平方厘米的长方形和正方形。(每个□代表1平方厘米)

通过画图,你发现了什么?

五、解决问题。

1.如图,正方形交通标志牌的面积是多少平方厘米?合多少平方分米?

2.张伯伯家有一块正方形的菜地,一侧靠墙,把这块地围上篱笆,共用篱笆63米,这块菜地的面积是多少平方米?

3.给一块长方形的广告牌的正反面刷涂料,广告牌长6米,宽4米,每平方米用涂料2千克,一共需要多少千克涂料?

参

一、1.米　平方分米　平方米　平方米

2.500　6　4000　70

3.16

4.12

5.24厘米　36平方厘米

二、1.✕

2.√

3.✕

4.✕

5.√

三、1.B

2.C

3.B

4.A

四、1.

2.

发现:面积相等的长方形和正方形,长方形的周长较长。

五、1.30×30=900(平方厘米)

900平方厘米=9平方米

答:正方形交通标志牌的面积是900平方厘米,合9平方分米。

2.63÷3=21(米)　21×21=441(平方米)

答:这块菜地的面积是441平方米。

3.6×4×2×2=96(千克)

答:一共需要96千克涂料。

附：

数学学习方法总结

一、多看：主要是指认真阅读数学课本。把课本当成练习册。一般地，分以下三层次：1。课前预习阅读。预习课文时，要准备一张纸、一支笔，将课本中的关键词语、产生的疑问和需 要思考的问题随手记下，对定义、公理、公式、法则等，可以在纸上进行简单的复述，推理。重点知 识可在课本上批、划、圈、点。这样做，不但有助于理解课文，还能帮助我们在课堂上集中精力听讲， 有重点地听讲。 2。课堂阅读。预习时，只对所要学的教材内容有一个大概的了解，不一定都已深透理解和消化吸 收，因此有必要对预习时所做的标记和批注，结合老师的讲授，进一步阅读课文 ，从而掌握重点、关 键，解决预习中的疑难问题。 3。课后复习阅读。课后复习是课堂学习的延伸，既可解决在预习和课堂中仍然没有解决的问题，又能使知识系统化，加深和巩固对课堂学习内容的理解和记忆。一节课后，必须先阅读课本，然后再 做作业；一个单元后，应全面阅读课本，对本单元的内容前后联系起来，进行综合概括，写出知识小 结，进行查缺补漏。

二、多想：主要是指养成思考的习惯，学会思考的方法。思考是学习数学必须具备的能力。 在学习时，要边听（课）边想，边看（书）边想，边做（题）边想，通过自己积极思考，深刻理 解数学知识，归纳总结数学规律，灵活解决数学问题，这样才能把老师讲的、课本上写的变成自己的 知识。

三、多做：主要是指做习题，学数学一定要做习题，并且应该适当地多做些。做习题的目的首先是熟练和巩 固学习的知识；其次是初步启发灵活应用知识和培养思考的能力；三是融会贯通，把不同内容 的数学知识沟通起来。在做习题时，要认真审题，认真思考，应该用什么方法做？能否有简便解法？ 做到边做边思考边总结，通过练习加深对知识的理解。

四、多问：怎样才能发现和提出问题呢？第一，要深入观察，逐步培养自己敏锐的观察能力；第二，要肯动 脑筋。发现问题后，经过自己的思考，问题仍得不到解决时，应当虚心向别人请教 ，向老师、 同学、家长，向一切在这个问题上比自己强的人请教。不要有虚荣心，不要怕别人看不起。只有善于 提出问题、虚心学习的人，才有可能成为真正的学习上的强者。