进行评估的通知
各教学学院：
为全面推进学院评建创优工作，经评建创优指挥部研究，决定对学院评建创优工作进行评估。现将有关问题通知如下。
一、 评估时间
2007年7月11日～15 日。
二、工作组织
成立两个评估工作小组，分别由校、评建创优指挥部总指挥伍世安和副校长、评建创优指挥部常务副总指挥梅国平带队。（具体人员及安排另行通知）
三、评估内容
本次评估的主要内容为：三项重点教学工作（权重0.35），即毕业论文（设计）、试卷和实验（实习）报告；专业技能及公共技能测试（权重0.1）特色项目（权重0.15）；学生科技文化活动（权重0.1）；院长向教育部评估专家汇报的材料（权重0.1）；评建必备材料（权重0.2）。
四、评估标准和要求
（一）三项重点教学工作
1.毕业论文（设计）
（1）选题质量
是否每人一题；
是否过大过空；
是否理论联系实际（有数据分析、实例分折、案例分析、模型分析四项之一）。
（2）指导质量
《开题报告及任务书》是否符合规范要求，重点是“文献综述”质量；
《毕业论文（设计）完成情况登记表》中教师指导过程是否规范；
《毕业论文（设计）成绩评定及评语表》中的评语（指导教师、评阅人、答辩小组、答辩委员会）是否有针对性；
答辩纪录是否符合要求。
（3）写作质量
论文(设计)是否较完整地解决了选题所设定的有关研究问题；
中英文摘要及关键词是否准确和翻译无误；
理论联系实际（数据分析、实例分折、案例分析、模型分析四项之一）是否在文中得到体现；
脚注、参考文献是否标注清晰、规范，图表、数据、各种资料的运用是否符合写作规范；
毕业论文（设计）是否论点鲜明、论据充分、条理分明、语言流畅、书写工整。
2. 试卷
（1）命题质量
是否不少于5种题型；
题量是否适当、难易程度是否合理；
试题中有无综合性、提高性试题；
（2）阅卷质量
质量三人以上开设的同一门课程是否流水阅卷；
是否用红笔阅卷；
记分是否规范（计正分）；
评阅人签字是否完整，清晰；
有无错判、漏判、累分错误；
分数更改是否有教师的签名；
⑦参和评分标准是否完整，有没有标明得分点。
（3）试卷分析质量
是否按“试卷分析表”所列栏目进行了认真、规范地填写。
（4）试卷装订数量与质量
①课程数量与试卷装订数量是否匹配；
②是否严格按以下顺序装订：试卷原件（一定要空白卷）、参及评分标准、学生成绩登记表、试卷分析表、考场情况登记表、学生签到单、答题册。
3. 实验、实习报告
（1）实验报告
重点是2006～2007学年（重点是第二学期）各专业课程基础性实验报告、综合性实验和设计性实验报告。
实验报告分课程、分班级装订，装订内容的顺序为：封面后第一页为实验课课程表；第二页为该课程实验项目一览表（综合性、设计性实验要注明）；以后各页中，学生基础性实验报告按项目分册装订，综合性、设计性实验报告单列（可分项目）装订。
（2）实习报告
①2005－2007年三届（重点是2007届）学生的毕业实习报告，主要内容包括实习大纲、指导书、实习计划安排（指实习内容、教师安排、学生实习单位安排等）、学生的毕业实习日志及实习报告、教师批阅情况、学院的毕业实习鉴定及毕业实习工作总结等。
毕业实习报告以行政班级为单位装订成册，装订内容的顺序为：学院的实习计划安排（指实习内容、教师安排、学生实习单位安排等）；学院实习工作总结；实习成绩表；每个学生的实习报告（顺序为报告封面、报告文本、实习日志、实习鉴定）。
②2004年9月1日至2006年1月30日止各专业的课程及专业实习报告，主要内容包括实习大纲、指导书、实习计划安排（指实习内容、教师安排、学生实习单位安排等）、实习报告、教师批阅情况等。课程及专业实习报告以教学班级为单位装订，装订内容的顺序为：封面之后第一页为实习计划安排（指实习项目与内容、教师安排、学生实习单位安排等）；以后各页为学生实习报告。
（二）专业技能与公共技能测试
1.专业技能
（1）6月份学校专业技能抽测成绩；
（2）学院开展专业技能培训的方案和相关材料。
2.公共技能
以外国语学院、现代教育技术中心、图书馆抽测的结果为准。
（三）特色项目
（1）特色项目与学校办学特色的符合度；
（2）特色项目实施的主要举措；
（3）特色项目建设的典型效果材料。
（四）学生科技文化活动
（1）学生参加全国性学科（含省级、行业或其他有影响的竞赛项目）竞赛活动情况；
相关学院是否制订了参赛训练方案；
是否取得明显成效。
（2）学生公开发表论文情况
按照“责任书”的要求，是否有3％以上的学生在公开发行的刊物上发表了科研论文。
（五）院长向教育部评估专家汇报的材料和评建必备材料的要求详见附件。
附件：一、学院院长向教育部评估专家组汇报的基本要求
二、评建必备材料内容及要求
特此通知
评建创优指挥部
2007年6月13日
主题词：学院评建工作 评估 通知
抄送：校领导
江西财经大学评建创优办公室 2007年6月13日发
评建创优指挥部〔2007〕12号
附件一：
学院院长向教育部评估专家组汇报的基本要求
一、汇报文本撰写参考提纲
（一）学院基本概况
该部分内容，须能集中反映本学院的发展历程和教学工作概貌，要做到文字精炼、数字准确、表述客观。具体要点如下：
1、学院成立时间及历史沿革（包括与国内外院校、机构的合作办学情况）。
2、教学机构、研究机构和专业设置、硕士点、博士点情况。
3、师资队伍数量、结构及学科和教学带头人。
4、学生数据，本科生和研究生的比例。
5、实验室设置、教学科研仪器设备总值及实践教学基地。
6、反映学院教学、科研、服务水平的重大标志性成果、著名校友等。
（二）办学指导思想。
该部分内容，须重点围绕“学院所确定的目标（学院的定位、人才培养目标）与社会需求、人才的全面发展与学院实情的符合程度，学院的实际工作状态与确定目标的符合程度，学院所培养的人才质量与自定目标的符合程度”等方面情况进行阐述。具体要点如下：
1、学院办学指导思想的精炼概述。
2、学院的目标定位、学科专业的定位及规划的近期、中期发展目标。
3、学院办学思路和教学工作中心地位的确立情况。
（三）教学建设、改革及成效
该部分是反映学院本科教学工作过程及状态的主体内容，须在对本学院近几年（2002年我校接受教育部第一次评估以后）以来的教学改革与教学建设进行科学总结的基础上，以“标准”为准绳，以“事实”为依据，就取得的成效及经验进行全面报告。具体要点如下：
1、学院教学改革的总体思路及专业（尤其是新办专业）、课程（含双语教学、教材、多媒体教学等）、实践教学等方面建设与改革的主要举措和成效（含典型教学方法、反映改革成效的典型数据和事例）。
2、学院师资队伍建设的主要举措及成效。
3、学院教学管理及教学质量监控（尤其是课堂教学、考试、毕业论文或设计、实践教学等关键环节的质量监控）的主要举措及成效。
4、学院实验室、实践教学基地建设的主要举措及成效。
（四）学院文化建设、教风与学风建设的状况及成效
该部分是反映学院弘扬大学精神、建设先进文化、强化思想道德建设、积极开展科技文化活动的状况，是展现本学院师生精神文化风貌的重要内容，要用典型事例或数据说明。具体要点如下：
1、学院文化建设（含教风、学风建设、精神文化、制度文化建设）的总体思路、主要举措及成效。
2、学院学生社团活动、社会实践、科技文化、素质拓展等活动的开展状况及成效。
3、学院师生在该方面获得的奖项明细及典型事例。
（五）特色项目建设
须根据学校提出的“培养具有‘信敏廉毅’素质的创业型人才”的有关内涵要求及本学院的实际，从教育特色、管理特色、教学特色的某个方面或项目进行介绍。
（六）办学效果、人才培养成效
该部分是反映学院本科教学工作效果的主要考量内容，要用数据、图表和典型事例说明。具体要点如下：
1、2004年以来毕业生的就业状况（含就业率、毕业生的去向分布）。
2、学生科研、科技、文化、体育等获奖成果。
3、学生发表论文、作品及获得专利情况。
4、社会（用人单位、家长）对学院的评价及媒体的报道。
（六）存在的主要问题及今后的努力方向
二、汇报要求
（一）时间控制在20－30分钟。
（二）一律采用PPT。
（三）学院汇报文本是学院向教育部专家呈送的重要材料，院长必须对汇报文本亲自把关，须进行必要的汇报演练。
附件二：评建必备材料内容及要求
江西财经大学教学学院评建必备材料内容及要求
| 一级指标 | 二级指标 | 主要观测点 | 评建必备材料 | 备注 | |
| 材料内容 | 有关要求 | ||||
| 办 学 指 导 思 想 | 1.1 学院定位 | 1.1.1 学院的定位与规划（1.0） | 一、学院院长的汇报文稿。 二、学院 “十五”、重点是“十一五”期间的《事业发展规划》、《师资建设规划》、各专业的《专业建设规划》（学院的各项规划要与学校相应的规划基本保持一致，尤其要注意数据上的吻合）。 三、学院2004-2006年各年度工作计划、工作总结等材料。 | ||
| 1.2 办学思路 重要指标 | 1.2.1 教育思想观念（0.5） | 一、学院为转变教育思想观念，开展大学习、大讨论的有关材料汇总。 二、学院教学工作会议资料汇总。 三、学院教育教学改革的典型材料。 | 要能够反映学院的教育思想观念先进，建立了具有时代特征的质量观、人才观，教学改革和教学工作思路清晰，并富有特色。 | ||
| 1.2.2 教学中心地位（0.5） | 一、学院明确教学工作第一责任人的有关制度和措施，领导班子会议研究教学工作的会议记录。 二、学院领导参加教研活动和听课的记录，深入教学一线开展调查研究情况。 三、召开各类座谈会的情况及其它反映学院突出教学中心地位的措施材料。 四、学院教师考核中实行教学质量考核一票否决制的典型材料 | ||||
| 一级指标 | 二级指标 | 主要观测点 | 评建必备材料 | 备注 | |
| 材料内容 | 有关要求 | ||||
| 师 资 队 伍 | 2.1 师资队伍数量与结构 重要指标 | 2.1.1 生师比 （0.3） | 一、2007年9月的全院教职工名册（待2007.9.10时再造册） 。 二、全院教师名册（含专任、外聘和外籍教师。教师脱产攻读学位、进修或出国，应在名单中的相应栏目中具体注明，外聘教师应同时提供聘书；名册分2004.9—2005．8、2005.9—2006.8、2006.9—2007．8三个学年汇总装订）。 三、学院在校生统计数及名册（分专业、分类别列出，分2004.9—2005．8、2005.9—2006.8、2006.9—2007．8三个学年汇总装订） 类别说明：1.本科生；2. 研究生（分硕士生、专业硕士生、博士生三类）；3. 留学生。 | 1.所有的教师名册及相应的状态数据表一律以师资建设项目组核定的为准。 2.所有的学生名册及相应的状态数据表一律以学风建设项目组核定的为准。 | 此观测点的教师名册及相应的状态数据表，由师资建设项目组负责统一编制并向学院分发。 |
| 2.1.2 整体结构状态与发展趋势（0.4） | 一、学院按照《江西财经大学“十一五”师资队伍建设规划》的要求，以二级学科主要研究方向为根据，构筑学科带头人、骨干教师组成的学术梯队、教学团队情况。 二、“十五”以来学院加强教师队伍（含实验教师）建设。组织教师进修培养的情况。 三、学院分学年度统计分析2004年9月1日以后重点学科、品牌专业、新学科、新专业的师资建设状况。 四、学院各类业务骨干名册（如享受特殊津贴专家、省部级学科带头人、省部级以上教学名师、中青年骨干教师和获得校级及校级以上表彰的优秀教师等）及情况简介。 | 1.学院所有的教师数据一律以师资建设项目组核定的为准。 2.学院各类业务骨干（如享受特殊津贴专家、省部级学科带头人、省部级以上教学名师、优秀教师和中青年骨干教师等）情况要以本院的比较优势确定材料的精度。 | |||
| 2.1.3 专任教师中具有硕士学位、博士学位的比例（0.3） | 一、学院专任教师中具有博士、硕士学位教师名册，专任教师中具有硕士学位、博士学位数统计及分析（2004.9.1以后分学年）。 二、学院在职攻读博士、硕士学位教师名册（2004.9.1以后分学年）。 | 此观测点的状态数据，由师资建设项目组负责统一编制并向学院分发。 | |||
| 2.2 主讲教师 | 2.2.1 主讲教师资格（0.3） | 学院具有主讲教师资格的教师的名册及任课情况一览（2004.9.1以后分学年）。 | 同上 | ||
| 一级指标 | 二级指标 | 主要观测点 | 评建必备材料 | 备注 | |
| 材料内容 | 有关要求 | ||||
| 师 资 队 伍 | 2.2 主讲教师 | 2.2.2 教授、副教授上课情况 （0.3） | 一、学院教授、副教授名册及任课情况一览表（2004.9.1以后分学年）。 二、学院按学校关于教授、副教授上本科生课程的规定的执行情况（分学年）与成效（规定）。 | 学院教授、副教授名册及任课情况一览表（2004.9.1以后分学年），由教学项目组统一制作并向学院分发。 | |
| 2.2.3 教学水平（0.4） | 一、学院教师授课质量情况和分析（2004.9.1以后分学年）。 二、教师科研状况（2004.9.1以后分学年）。 （一）教师科研项目（含在研）一览表； （二）教师科研获奖成果一览表； （三）教师科研论文和著作一览表； （四）学院教师主编、参编的公开出版的教材汇总一览表。 三、学院教师教学研究和教学改革情况（2004.9.1以后分学年）。 （一）学院有关开展教育教学研究的规章制度和激励措施； （二）教师教研项目（含在研）一览表； （三）教师教研获奖成果一览表； （四）教师发表教研论文和著作一览表。 四、教学改革的典型材料。 | 1、学院重大科研、教研项目及获奖成果要收集原件或复印件。 2、各学院要制定充分展示本院教学水平的成果（含展板）的策划书。 | |||
| 教 学 条 件 与 利 用 | 3.1 教学基本设施 重要指标 | 3.1.1 校舍状况（0.2） | 一、学院管理的多媒体教室使用情况表（2004.9.1以后分学年）。 （一）多媒体教室一览表； （二）多媒体教室管理规定； （三）多媒体教室课程安排表； 二、学院管理的语音室情况（2004.9.1以后分学年）。 （一）语音室数量、面积、座位数统计资料； （二）语音室管理规定； （三）语音室课程安排表； （四）语音室使用率统计表及分析。 三、学院管理的计算机房情况（2004.9.1以后分学年）。 （一）计算机房数量、面积和座位数统计资料； （二）计算机房管理规定； （三）计算机房课程安排表； （四）计算机使用率统计表及分析。 | 请注意： 有此观测点任务的学院按照校舍及设备建设项目组的要求准备材料。 | |
| 一级指标 | 二级指标 | 主要观测点 | 评建必备材料 | 备注 | |
| 材料内容 | 有关要求 | ||||
| 教 学 条 件 与 利 用 | 3.1 教学基本设施 重要指标 | 3.1.2 实验室、实习基地状况 （0.2） | 一、学院实验室及实习基地建设的有关管理制度。 二、学院实验室、实习基地一览表。 三、学院各实验室（含科研实验室）简介（含文字、图片等）及实验室利用情况（分学期教师实验申报表、课表等）材料。 四、学院校内外实习基地的简介（含文字、图片等）、协议书及各学年实践教学基地实习工作计划安排、总结材料。 五、学院教学、科研仪器设备情况统计表（要建实物帐）。 六、教学实验仪器设备配备情况统计表。 七、教学用计算机数量统计表。 | ||
| 3.1.3 图书馆状况（0.2） | 一、学院资料室建筑面积、座位统计表。 二、学院资料室藏书总量统计及期刊的种类、数量统计。 三、学院资料室购置图书及其使用费用支出统计。 四、学院资料室开放情况（分学年）。 五、学院资料室管理规章制度。 | 除图书资料的数量及质量外，还要特别注意学院资料室的设施、文化环境营造。 | 由图书馆建设项目组于7月10日前单独检查此观测点的内容及材料。 | ||
| 3.1.4 校园网建设状况（0.2） | 一、学院网站建设。 （一）学院网站用于本科教学的状况（精品课程、教学大纲、授课方案、课件、教师个人网页、远程教学资源等）； （二）学院归属的课程按照要求在学校“数字化教学资源平台”的资源建设情况； （三）用于学院管理与服务的状况。 二、名师在线和领导在线开展情况。 | 由校园网建设项目组于8月下旬牵头组织检查，不列入7.11-7.15学院评估内容 。 | |||
| 3.1.5 运动场及体育设施（0.2） | 由体育建设项目组负全责 | 非学院全面评估内容。 | |||
| 一级指标 | 二级指标 | 主要观测点 | 评建必备材料 | 备注 | |
| 材料内容 | 有关要求 | ||||
| 教 学 条 件 与 利 用 | 3.2 教学经费 重要指标 | 3.2.1 四项经费占学费收入的比例（0.6） | 由教学经费保障项目组负全责 | 非学院全面评估内容。 | |
| 3.2.2 生均四项经费增长情况 （0.4） | 由教学经费保障项目组负全责 | 非学院全面评估内容。 | |||
| 专 业 建 设 与 教 学 改 革 | 4.1 专业 重要指标 | 4.1.1 专业结构与布局 （0.5） | 一、学院本科专业设置一览表（新专业要注明）。 二、学院本科专业的“十一五”建设规划（分专业撰写）。 三、学院非新办专业的沿革与发展（分专业撰写）。 四、学院新办专业的自评材料（分专业撰写，单独成册）。 | 具体要求详见《评建材料四》 | |
| 4.1.2 培养方案（0.5） | 一、学院本科专业2006年培养方案。 二、学院各专业培养方案执行情况的综述材料（2004.9.1后分学年）。 三、学院负责开办的第二专业教学计划及有关制度。 | 本科专业2006年培养方案由教学建设项目组统一印制。 | |||
| 4.2 课程 重要指标 | 4.2.1 教学内容与课程体系改革（0.3） | 一、学院课程建设材料。 （一）精品课程、特色课程、重点建设课程的建设材料； （二）课程体系改革综述材料（含课程合并、重组和整合、各专业必修课、选修课设置分析等）。 二、学院制订的本科各课程的教学大纲及2006-2007学年度的教学进度表汇编。 三、按照教务处“课程资源网”建设要求，完成学院所承担课程的教学大纲、教学进度表、主讲教师等资源的上传工作。 | “课程资源网”要求的上传工作由校园网建设项目组于8月下旬单独负责检查验收，不列入7.11-7.15学院评估内容 ~~。 | ||
| 一级指标 | 二级指标 | 主要观测点 | 评建必备材料 | 备注 | |
| 材料内容 | 有关要求 | ||||
| 专 业 建 设 与 教 学 改 革 | 4.2 课程 重要指标 | 4.2.2 教材建设与选用（0.3） | 一、学院教材建设综述材料。 二、学院教材建设情况汇总材料。 （一）学院教师主编、参编出版的教育部统编规划教材、获奖教材和教师个人出版教材汇总及样书，教师自编讲义一览表； （二）学院教师编著的教材获省部级以上奖励情况。 三、学院教材选用情况（2004.9.1后分学年）。 （一）开设课程选用教材一览表（尤其要注明近三年内出版新教材情况）； （二）开设课程选用优秀、推荐、规划、外文原版等教材情况； （三）教材选用情况简要分析； （四）教材使用师生反馈信息情况。 | 凡状态数据类材料，一律按照本观测点所对应的《状态数据表》填写。 | |
| 4.2.3 教学方法与手段改革（0.3） | 一、学院总结凝炼的典型教学方法材料及典型实例的原始材料。 二、学院多媒体教学开展情况。 （一）数量：通过多媒体课件认定的课程数量占总开设课程的比例； （二）质量：教学内容是否符合规范要求；教学目标是否定位准确；教学设计是否科学合理；尤其是多媒体技术（图、文、声、像）是否得到充分运用。 （三）多媒体课件参评、开展多媒体教学竞赛及多媒体课件获奖情况明细与统计材料 （四）利用多媒体授课的课程一览表（2004.9.1后分学年） | 关于多媒体教学开展情况由教学项目组于8月下旬单独负责检查验收，不列入7.11-7.15学院评估内容。 | |||
| 4.2.4 双语教学 （0.1） | 一、学院各专业双语教学开设的课程名称、授课教师、门数占本专业主干课程总门数的比例（2004.9.1后分学年）。 二、学院双语教学课程的教材、教学大纲、教学进度表和试卷等。 三、学院双语教学教师基本情况表。 | ||||
| 4.3 实践教学 重要指标 | 4.3.1 实习和实训（0.4） | 一、学院实践教学基地材料汇编（按建设“六要素”要求整理）。 二、学院各专业每年各类实习实训计划及执行情况的原始材料（尤其是2006-2007学年）。 三、学院各专业实习大纲、实习指导书、实习记录（日志或周志）、评语（实习鉴定）、实习成绩表和专业实习总结等相关材料（尤其是2007届毕业生的毕业实习报告须按要求装订成册）。 四、学院实习（实训）教学典型材料。 | 学院实践教学基地材料要求及毕业生的毕业实习报告规范详见《评建材料四》 | ||
| 一级指标 | 二级指标 | 主要观测点 | 评建必备材料 | 备注 | |
| 材料内容 | 有关要求 | ||||
| 专 业 建 设 与 教 学 改 革 | 4.3 实践教学 重要指标 | 4.3.2 实践教学内容与体系（0.3） | 一、学院各专业实践教学体系。 二、学院按照学校有关文件制定的实践教学（如军训、实验、实习、社会实践、毕业论文、毕业设计等）管理文件。 三、按照专业培养方案所列的实验课程的实验教学大纲、实验实习指导书。 四、学院实验教学计划及其实验开出率情况统计（2004.9.1后分学年）。 五、学院各专业实验课程及其实验项目一览表，并提供相应的实验报告（2004.9.1后分学年收集，重点做好2006-2007学年度学生的各实验项目的实验报告）。 六、学院本科生社会实践、社会调查原始材料汇总或选编。 七、实践教学改革的典型材料（研究项目、论文、获奖等）。 | 学生实验报告的规范详见《评建材料四》 | |
| 4.3.3 综合性、设计性实验（0.2） | 一、学院有综合性、设计性实验课程一览表，并统计占有实验的课程比例。 二、学院开出的综合性、设计性实验项目统计（2004.9.1后分学年）。 三、分学年收集并重点做好2006-2007学年度学生的各综合性、设计性实验报告的原件、实验项目申报认定表）。 | 学生综合性、设计性实验报告的规范详见《评建材料四》 | |||
| 4.3.4 实验室开放（0.1） | 一、学院实验室开放、建设、管理的有关规定。 二、学院开放教学实验室一览表、开放性实验项目一览表。 三、实验室开放分析总结材料。 | ||||
| 一级指标 | 二级指标 | 主要观测点 | 评建必备材料 | 备注 | |
| 材料内容 | 有关要求 | ||||
| 教 学 管 理 | 5.1 管理队伍 | 5.1.1 结构与素质（0.6） | 一、学院教学管理与教学督导机构一览表。 二、学院教学管理队伍名册（包括姓名、性别、年龄、学历、学位、学缘、专业、职称、职务、任职时间等）。 三、学院教学管理人员获奖情况材料。 | 学院教学管理队伍名册以教学建设项目组核定的为准，由教学建设项目组负责统一编制并向学院分发。 | |
| 5.1.2 教学管理及其改革的研究与实践成果（0.4） | 一、学院教学管理人员主持的教学研究项目一览表。 二、学院教学管理人员发表的教研论文、撰写的调研报告和教研专著等材料。 三、学院获得校级以上奖励的教学管理人员和集体的事迹材料。 | ||||
| 5.2 质量控制 重要指标 | 5.2.1 教学规章制度的建设与执行 （0.3） | 一、学院按照学校教学管理文件制定的教学管理补充文件汇总材料。 二、学院执行学校教学管理文件情况的原始材料（如课程设置调整审批材料、调停课审批材料及处理违纪师生的原始材料等）。 | |||
| 5.2.2 各主要教学环节的质量标准（0.3） | 学院按照学校主要教学环节质量标准制定的补充执行细则汇总及执行情况原始材料。 | ||||
| 5.2.3 教学质量监控（0.4） | 一、学院教学质量监控流程框图。 二、学院开展教学评价（主要包括课程及专业评价、教师授课及实验（实习）教学评价、学生学习评价等）、教学检查（含每学期开学、期中的教学检查）、教学反馈（含奖惩的典型事例）的原始材料和听课记录，特别是学院考试试卷、毕业论文（设计）质量监控措施及执行情况的材料。 三、学院教学质量监控综述材料。 | ||||
| 一级指标 | 二级指标 | 主要观测点 | 评建必备材料 | 备注 | |
| 材料内容 | 有关要求 | ||||
| 学 风 | 6.1 教师风范 | 6.1.1 教师的师德修养和敬业精神（1.0） | 一、学院师德师风建设措施、评价办法及取得的效果。 二、学院优秀教师典型事迹材料汇编。 三、学院“师德师风”专题教育活动总结材料。 | ||
| 6.2 学习风气 | 6.2.1 学生遵守校纪校规的情况（0.3） | 一、学院校纪校规宣传及考风建设情况。 （一）开展校纪校规宣传教育活动、考风建设的有关材料； （二）学生日常管理（包括评比、检查课内外及其它活动学生遵守校纪校规情况，如到校返校离校及迟到早退旷课等）情况材料； （三）学生考试违纪及其它违纪情况统计、处理结果（要求有原始材料）。 二、学院学生宿舍管理、文明建设（含党团组织下楼栋、图书漂流）等活动开展情况材料（尤其是管理创新情况介绍）。 | |||
| 6.2.2 学风建设和调动学生学习积极性的措施与效果（0.3） | 一、学院按照学校学生管理文件建立学生管理体系、学生管理队伍和制定管理补充文件汇总材料 。 二、学院学生管理队伍建设。 （一）管理组织设置（2004.9.1后分学年学生干部及学风督察队伍花名册、思想政治教育工作干伍花名册、班主任队伍花名册）。 （二）管理人员和班主任队伍状况及工作情况（如班主任工作手册、会议纪录等）。 三、学校关于调动学生学习积极性激励措施的相关材料（各种表彰、荣誉称号、学院设立的各类奖助学金情况及奖励办法，助学贷款等各种类型经济资助学生学习等措施）。 四、学风建设载体。 （一) 学风教育活动（如本科生导师制）材料； （二）学生转专业、辅修专业、双学位的统计材料（2004.9.1后分学年）。 五、2002年以来有关学生主动学习、勤奋进取情况的典型材料（含参加科技文化活动、发表论文及获奖情况的统计材料）。 | ||||
| 一级指标 | 二级指标 | 主要观测点 | 评建必备材料 | 备注 | |
| 材料内容 | 有关要求 | ||||
| 学 风 | 6.2 学习风气 | 6.2.3 课外科技文化活动 （0.4） | 一、学院学生参加省级及省级以上、校际课外科技文化活动及获奖情况的汇总材料。（含获奖情况统计表，获奖证书、获奖表彰文件的原件或复印件） 二、学生参加校内院内各级各类竞赛、学术科技活动、文体活动情况及获奖情况统计。 三、学院学生社团组织明细表与活动情况（社团组织及管理办法、社团活动，参加人数，活动一览表、总结及图片等材料、典型材料，媒体报道材料）。 四、学院学生社会调查、社会实践、“三下乡”活动情况。 （一）2004-2007各学年暑期“三下乡”社会实践文件、活动一览表； （二）2004-2007各学年获奖情况、活动典型材料（含报道及图片）； （三）优秀调研报告材料文稿。 五、学生创新、创业活动汇总材料。 （一）学生在公开发行的刊物上发表的科研论文、省级以上竞赛获奖材料、优秀文艺作品、获得的专利汇总； （二）学生创业典型事迹汇总。 六、学院面向学生的学术报告、专题讲座等情况的汇总材料。 | ||
| 教 学 效 果 | 7.1 基本理论与基本技能 重要指标 | 7.1.1 学生基本理论与基本技能的实际水平（0.7） | 一、学院按照“课程考试质量月活动”的要求健全2006－2007三个学年度各门课程考试试卷的原始档案。 二、学院对学生专业基本技能要求汇编（分专业）。 三、学生选修第二专业、攻读第二学位及通过率情况。 四、学生英语四、六级通过率、计算机等级考试通过情况、考取研究生比例等统计。 五、学生参加各类专业职业资格证书考试及通过情况统计。 六、用人单位对学院毕业生评价与反馈情况选编。 | ||
江西财经大学教学学院评建必备材料内容及要求
| 一级指标 | 二级指标 | 主要观测点 | 评建必备材料 | 备注 | |
| 材料内容 | 有关要求 | ||||
| 教 学 效 果 | 7.1 基本理论与基本技能 重要指标 | 7.1.2 学生的创新精神与实践能力（0.3） | 一、学院在加强学生创新精神与实践能力培养上所做工作的材料（如学生创新实践活动组织与激励材料、创新与实践团队的组织材料。） 二、学院学生参加数学建模、挑战杯等全国或省级竞赛的情况。 （一）获奖一览表、获奖表彰文件、证书； （二）有关此项工作的总结及工作组织材料。 三、学院学生参与科研情况。 （一）学生科研课题申报、立项、结题情况汇总； （二）学生课题申报书、研究报告； （三）省级优秀学士论文一览表。 四、学生参加学术节、创业技能竞赛月、企业策划、社会调查等各项活动情况及相关材料。 （一）活动策划书或申报书； （二）活动文件、总结； （三）成果及奖励汇总材料。 五、学生创新精神与实践能力典型事迹材料。 （一）近年来毕业生创业典型材料汇总； （二）社会实践典型材料（含暑期社会实践）。 | ||
| 7.2 毕业论文或毕业设计 重要指标 | 7.2.1 选题的性质、难度、份量、综合训练等情况（0.5） | 一、学院毕业论文（设计）管理工作的措施。 二、学生毕业论文（设计）工作的安排、学生毕业论文（设计）指导老师统计表及工作情况说明材料（2004.9.1后，分学年）。 三、毕业论文（设计）选题汇总表（2004.9.1后，分学年） 。 | |||
| 7.2.2 论文或设计质量（0.5） | 一、学院毕业论文（设计）成绩统计及分析（2004.9.1后，分学年）。 二、毕业论文（设计）管理工作自评（质量分析报告、自评结论和自评汇总）及学院总结材料（2004.9.1后，分学年）。 三、毕业论文（设计）汇总（2005届、2006届毕业生的毕业论文或设计汇总材料，按照装订要求重点做好2007届毕业生的毕业论文（设计）的装订工作）。 四、2005、2006、2007届毕业生的优秀毕业论文（设计）汇编材料。 五、学生毕业论文（设计）的发表与获奖情况统计（2004.9.1后，分学年）。 | ||||
| 一级指标 | 二级指标 | 主要观测点 | 评建必备材料 | 备注 | |
| 材料内容 | 有关要求 | ||||
| 教 学 效 果 | 7.3 思想道德修养 重要指标 | 7.3.1 学生思想道德素养与文化、心理素质（1.0） | 一、学院为提高学生思想道德素质与文化、心理素质采取措施的相关文件材料。 二、学院思想政治教育工作队伍建设。 （一）学生思想道德素质教育责任制框图； （二）中申思政奖申报及获奖材料； （三）思政干部近五年所写工作论文汇总。 三、学院学生思想道德教育活动及相关材料。 （一）学生思想道德教育的载体、阵地近三年活动的情况汇总材料（含理想信念教育、基地建设、主题教育等、校训教育、行为养成教育等）； （二）学生集体与个人先进典型事迹材料（学生中的省级以上先进个人、优秀学生、优秀学生干部、学习标兵、见义勇为先进个人等有突出事迹的个人材料）； （三）学生勤工助学、互助互学等活动的开展情况、典型事迹材料。 四、学院学生党建情况。 近三年举办党校培训入党积极分子与预备党员、学生党支部，以及2004.9.1后分学年学生申请及被批准入党的人数分列表。 五、加强学生人文修养教育材料。 （一）学生主办的刊物； （二）学生社团活动材料； （三）学院组织、参加各类文化活动统计表及相关材料。 六、学生心理健康教育情况。 （一）心理健康教育开展情况（2004年9月以来）； （二）关注特殊群体的措施与执行效果； （三）学生心理障碍化解典型事例材料汇总。 | ||
| 7.4 体育 重要指标 | 7.4.1 大学生体育合格标准合格率（1.0） | 一、群众性课外体育活动开展情况（2004.9.1后，分学年）。 二、专项体育、竞技体育开展情况和获奖情况（省级奖项可统计到2002.9.1后，须提供原件或复印件）。 | |||
江西财经大学教学学院评建必备材料内容及要求
| 一级指标 | 二级指标 | 主要观测点 | 评建必备材料 | 备注 | |
| 材料内容 | 有关要求 | ||||
| 7.5 社会声誉 | 7.5.1 生源（0.6） | 一、学院各专业2004－2006招生计划、新生第一志愿报名人数、录取人数比例，报到率的统计分析（2004.9.1后，分学年）。 二、学院生源横向、纵向质量对比年度分析（分学年）。 | 该观测的材料由学风建设项目组统一完成材料的编制工作，并于7.10前分发给学院。 | ||
| 7.5.2 社会评价 （0.4） | 一、2002年后校外新闻媒体宣传报道学院的情况（含音像、图片材料）。 二、用人单位对学院毕业生质量的评价（原始材料）。 三、学生和家长对学院的评价（原始材料）。 四、毕业生对教学工作的评价情况及毕业生座谈会原始记录。 五、校友对学院的评价与捐助情况。 六、学院杰出校友的先进事迹材料汇编。 | ||||
| 7.6 就业 | 7.6.1 就业情况（1.0） | 一、学院就业指导人员队伍建设及2004.9.1后分学年的就业指导服务工作总结材料。 二、学院对毕业生就业指导服务的措施及支持毕业生创业的举措。 三、2004年—2007年学院就业指导教育（教学、讲座、报告会、座谈会等）和信息服务开展状况（2004.9.1后分学年）。 四、2004年—2007年学院分专业一次就业率、常规就业率以及就业去向明细表、考取研究生名册（2004.9.1后分学年）。 五、近几年学院毕业生创业与成才情况及典型事例。 | 材料内容的第四项，由学风建设项目组统一完成材料的编制工作，并于7.10前分发给学院。 | ||
| 特色项目 （创业型人才培养模式） | 一、学院开展创业型人才培养特色项目建设材料。 二、毕业生创业型人才典型事例汇编。 三、创业型人才培养实践及研究项目情况。 | ||||
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