点击下载
本文文档

当前位置：首页 - 正文

数字校园软件系统建设

来源：动视网责编：小OO 时间：2025-09-29 21:45:46

数字校园软件系统建设

数字校园软件系统建设标准数字校园应用平台包括：学校门户网站、教务管理平台、网络教学平台、学生管理系统、办公OA系统、资产管理系统、图书管理系统、财务管理系统、校园一卡通等。其中学校门户网站、教务管理平台、网络教学平台是核心应用平台。1.1学校门户网站学校门户网站是学校的形象展示、公共信息发布、教学与科研成果展现、意见反馈收集、教学改进、招生就业工作促进、校企合作等方面的一个重要工具，对学校树立形象，提高知名度及竞争力，打造良好的人文氛围及社会影响力都有着重要的作用。1.1.1学校门户网站普遍存

推荐度：

点击下载本文 文档为doc格式

导读数字校园软件系统建设标准数字校园应用平台包括：学校门户网站、教务管理平台、网络教学平台、学生管理系统、办公OA系统、资产管理系统、图书管理系统、财务管理系统、校园一卡通等。其中学校门户网站、教务管理平台、网络教学平台是核心应用平台。1.1学校门户网站学校门户网站是学校的形象展示、公共信息发布、教学与科研成果展现、意见反馈收集、教学改进、招生就业工作促进、校企合作等方面的一个重要工具，对学校树立形象，提高知名度及竞争力，打造良好的人文氛围及社会影响力都有着重要的作用。1.1.1学校门户网站普遍存

数字校园软件系统建设

标准数字校园应用平台包括：学校门户网站、教务管理平台、网络教学平台、学生管理系统、办公OA系统、资产管理系统、图书管理系统、财务管理系统、校园一卡通等。其中学校门户网站、教务管理平台、网络教学平台是核心应用平台。

1.1 学校门户网站

学校门户网站是学校的形象展示、公共信息发布、教学与科研成果展现、意见反馈收集、教学改进、招生就业工作促进、校企合作等方面的一个重要工具，对学校树立形象，提高知名度及竞争力，打造良好的人文氛围及社会影响力都有着重要的作用。

1.1.1学校门户网站普遍存在的问题

(1)安全性不高，易受到攻击

使用GOOGLE黑客，就能很容易“揪出”已被WEBSHELL留下通用后门网页木马的网站，管理员要经常留意网站的目录下是否有不明目录或文件，做好相应的文件和目录权限。

(2)界面设计不够美观，兼容性不好

界面缺少专业的美工设计，网页兼容性差，与IE6-8、Fire Fox、opera、谷歌浏览器存在兼容问题。

(3)使用技术相对比较陈旧

如ASP动态页面，技术陈旧，缺乏持续的升级维护，漏洞较多；通过URL直接传值，容易出现SQL注入漏洞等。

(4)不利于维护和备份

后台多是由一些小公司负责定制开发的程序，设计及代码存在缺陷，导致相应功能不能实现。

1.1.2 学校门户网站的主体功能及技术要求如下表所示：

序号	主要功能	技术要求
1	学校基本信息展示：介绍学校概况、组织机构、专业设置等信息。	1.基于Linux+Apache/Nginx+Tomcat+MySQL平台； 2.支持虚拟化； 3.实现按用户、栏目分别授权； 4.用户权限分为系统管理员、栏目信息发布员、内容审核； 5.可对不同栏目灵活设置成“直接发布”、“批准后发布”等策略； 6.网站成果为静态HTML页面。 7.支持可视化编辑。
2	学校公告、通知发布：学校相关公告、通知的发布。
3	新闻报道：学校相关新闻的报道。
4	公共文件下载：面向社会、师生服务的公共文件下载。
5	公共信息查询：面向社会、师生服务的公共信息查询。
6	提供统一身份认证服务：可方便与学校现有系统进行集成，实现单点登录。

1.2教务管理平台

教务管理平台是学校管理的核心，数据量大，涉及面广，将教学管理各部门（教务处、教研室等）联成一个完整的数据整体，实现信息高度共享，加强信息的可靠性和实时性，为教学管理提供及时准确的数据。

教务管理平台的主体功能及技术要求如下表所示：

序号	主要功能	技术要求
1	优化学校教学管理：能适用单校区或多校区的管理。多校区间管理灵活，可采用集中管理模式，分散管理和混合管理模式。	1.基于J2EE企业级应用平台开发； 2.支持集群 3.数据库采用MySQL集群； 4.应用服务器采用Tomcat集群； 5.支持虚拟化； 6.系统支持单点登录； 7.系统完全采用B/S结构，客户端无需安装专用插件； 8.运行平台：位Linux，Tomcat，MySqL，nginx或Apache。
2	学籍管理：学生从入学到毕业学籍信息管理（可在线采集学生照片），学籍异动处理，学生毕业审核，自动进行毕业审核。
3	课表查询：普通用户能查询全校课表、任意教师课表、教室课表、教学班课表、学生课表。
4	基础数据与其他应用平台共享：支持学生、教师、教学班、课程等基础数据单个或批量传到其他应用平台（但不支持自动关联），管理员不必再在其他应用平台手工创建。
5	培养方案管理：能适用学校不同的业务需求（学分制、学年制、学分制+学年制），制定各年级各专业培养方案，安排课程教学计划及学分要求。
6	排课：教室和公共实验室排课，可手动预排后自动排课，也可自动排课后手动调整；支持多校区排课。
7	专业实验室排课：可自行管理专业实验室，手动对专业实验室进行排课，以满足学校临时、多变的排课要求；支持多校区排课。
8	调课：手动完成调课申请，满足教师临时更改上课时间的需求。
9	教室借用：支持临时借用教室。
10	学生选课：能对学生选课时间、选课条件进行设置，对学生选课进行审核，学生撤课进行管理。
11	考务管理：能对期末集中考试进行排考、学生补考（每学期开学补考上学期未通过的课程，或毕业前，对当前学期或其他学期未通过的所有课程进行补考）进行管理。
12	打印考试安排:打印全校的考试安排。
13	学生成绩管理：能录入正考、补考成绩，修改成绩，可进行课程免修、课程置换、学分认证管理。
14	学生培养方案动态查看：学生可动态实时查看已修课程学分与培养方案要求的课程学分结果，可进行课程免修、课程置换或学分认证。
15	教师信息管理：支持在线采集教师照片，教师可自行修改自己的信息。
16	教师教学工作量统计：按学期进行教学工作量统计，能够查询并统计教师在一个学期任课的所有教学班的总学时；教师学期末申报本学期的其他工作，需审核。
17	课程评教：学生网上对自己可评的课程进行评价，教师查询评教结果。
18	历史数据处理：优秀的历史数据处理方案，保证系统正常运行。
19	各种统计报表：支持各种统计报表打印功能。

1.3 网络教学平台

网络教学平台以课程为管理单元，开展网上教学活动。学校可利用网络教学平台实现课程教学管理，实施混合式教学，开展行业培训。

网络教学平台的主体功能及技术要求如下表所示：

序号	主要功能	技术要求
1	基础数据：教学班、课程、任课教师、教学班学生这些基础数据可从教务管理平台中传过来，在网络教学平台中不必再创建。	1.支持SCORM标准； 2.基于J2EE企业级应用平台开发； 3.支持集群 4.数据库采用MySQL集群； 5.应用服务器采用Tomcat集群； 6.支持虚拟化； 7.系统支持单点登录； 8.系统完全采用B/S结构，客户端无需安装专用插件； 9.运行平台：位Linux， Tomcat，MySqL，nginx或Apache。
2	课件组装：直接从资源库中获取符合标准的SCORM课件包，可为每个知识点设置属性，如知识点学习时长、练习时间等。
3	课程作业管理：提供作业布置、提交、查询作业，以及支持网上教学活动安排等，教师可以按照“未过期、已过期、未提交、已提交未批改、已批改”等方式快速查询统计作业，支持将作业分配给小组或个人两种方式，小组作业支持Wiki方式多版本管理、协同编辑。
4	在线学习：学生可在线学习已上传的课件。
5	学习追踪：基于SCORM机制自动对学习者的学习进行追踪，包括知识点累计学习时间、作业成绩等。
6	课程辅导答疑：通过教学班论坛、小组论坛、主题讨论、在线课堂等多种方式进行课程辅导答疑，支持将帖子导出转化为SCORM标准学习内容对象并自动归档进入资源库。
7	视频通讯：支持200个群组同时视频会议，每个会议室同时在线成员10人以上（用户512K ADSL接入），音视频流基于P2P协议实现，用户浏览器无需安装专用插件。
8	网上考试管理：提供试卷编辑、网上考试、试卷共享、自动评卷等。
9	自动计算平时成绩：系统能根据教师设定的规则自动计算学生的平时成绩和总成绩。设定的规则有登录平台次数、访问总时间、课件学习表现、参与论坛表现、作业与活动表现、面授参与或实践成绩、期末书面考试成绩等。
10	课程成绩处理：系统可根据学生在平台上的表现自动计算平时成绩或手工录入平时成绩，以在线考试成绩或手工录入笔试成绩作为期末成绩。
11	课程成绩与教务管理平台联动：网络教学平台上每学期学生的课程成绩，可传到教务管理平台上。
12	实习实训指导：提供专门的功能模块（子系统）支持与课程无关的课题小组教学活动，如毕业设计、顶岗实习指导，以及学生课外兴趣小组指导等教学活动。
13	教学班管理：支持一门课程有多个教学班，每个教学班由不同的任课老师负责管理。
14	资源库：符合SCORM标准的课件和单个文件存放在资源库中扁平化管理，课件可按知识点在线组装或直接从本地上传SCORM课件包。
15	资源库跨域共享支持：支持多个平台之间相互授权实现资源共享，统一检索，分布式访问，而学习追踪数据提交到各自的教学平台上；支持课程包跨域共享。
16	试题库：课程中的考试题存放在试题库中，并对每个试题按SCORM标准及教育测量要求标注属性，对试题扁平化管理。
17	支持用户实名制：所有的教学痕迹和论坛发言都要能够找到是谁发布的，如姓名、所在院系、甚至IP地址等。
18	认证服务：登录认证为的服务，并可单独部署在的服务器上，可为第三方系统提供登录认证服务。

1.4 办公OA系统

办公OA系统通过现代化的信息管理手段，优化工作流程、规范工作模式，促进学校各部门的信息共享和协同工作，提高办公质量和效率，提高决策的科学性和正确性，实现学校日常办公事务和决策支持服务的电子化、自动化、一体化。

办公OA系统的主体功能及技术要求如下表所示：

序号	主要功能	技术要求
1	人事管理：教职工档案管理、合同管理、教职工变动管理、考勤管理、考核奖惩、培训进修、社会保险、综合查询等。	1.基于J2EE企业级应用平台开发； 2.支持集群 3.数据库采用MySqL集群； 4.应用服务器采用Tomcat集群； 5.支持虚拟化； 6.系统支持单点登录； 7.系统完全采用B/S结构，客户端无需安装专用插件； 8.运行平台：位Linux，Tomcat，MySqL，nginx或Apache。
2	公文流转管理：公文类别设置、公文接收对象设置、公文起草、公文发送、公文管理、公文查询、公文处理、公文归档等功能。
3	事务处理：任务发起、工作流配置、任务处理、事务督办、状态查询等。
4	信息发布管理：公告管理、新闻管理、访问管理、通知管理、发布管理等功能。
5	文件共享：支持上传、下载文件，共享文件。

1.5 数字教学资源建设

建立数字化教学资源库，一来可以快速提高教师的整体教学水平和工作效率，特别是帮助年轻教师提高教学水平、课件设计制作能力；二来可以满足示范校验收评审和专业建设的需要。

通过数字资源平台的支持实现混合式教学（Blending Learning），就是把传统课堂教学的优势和e-Learning（即数字化或网络学习）的优势结合起来，使二者优势互补，达到加强教学管理力度、提高教学管理效率、减轻教师课后工作量的目的。那么传统课堂教学和数字化学习分别有哪些优点，图1对此做了对比。

图1传统教学和数字化学习的优缺点比较

从图1可以看出，课堂教学有利于发挥教师的主导作用，而数字化学习则更能调动学生的自主性，培养学生的创新能力。

建设方式：

1、学校自行建设共建共享的目录式资源库，如Ftp、网络邻居等

2、购买商品化的数字化学习资源

3、通过资源库管理平台进行统一管理

数字校园软件系统建设

数字校园软件系统建设标准数字校园应用平台包括：学校门户网站、教务管理平台、网络教学平台、学生管理系统、办公OA系统、资产管理系统、图书管理系统、财务管理系统、校园一卡通等。其中学校门户网站、教务管理平台、网络教学平台是核心应用平台。1.1学校门户网站学校门户网站是学校的形象展示、公共信息发布、教学与科研成果展现、意见反馈收集、教学改进、招生就业工作促进、校企合作等方面的一个重要工具，对学校树立形象，提高知名度及竞争力，打造良好的人文氛围及社会影响力都有着重要的作用。1.1.1学校门户网站普遍存

推荐度：

点击下载本文 文档为doc格式

热门焦点

数字校园软件系统建设

数字校园软件系统建设

数字校园软件系统建设

最新推荐

猜你喜欢

热门推荐