部编人教版四年级上册语文课内外阅读理解专项练习题及答案+作文习作

1．课外阅读，回答问题。                       这个花坛真漂亮呀！上百盆花摆成一个椭圆形，最外圈是菊花，黄灿灿的，像给花坛镶(xāng)上了一道金边。再往里看，是红艳艳的一串红，一盆挨一 盆，花儿朵朵，连成了一片红色的海洋。花坛的正中间更别致，那月牙形的、高高竖立的花架子上摆满了天冬草，引来了人们啧(zé)啧的赞叹——“这‘绿月亮’实在太美了！”    

（1）这段话重点写了花坛的造型，是按________的顺序描述的。    

（2）文中主要写了________、________两种花。    

（3）文中的“绿月亮”指的是什么？    

（4）这段话是围绕哪一句写的？    

【答案】（1）由外到里  

（2）菊花；一串红

（3）天冬草。

（4）这个花坛真漂亮呀！  

【解析】【分析】（1）考查写作顺序。首先整体感知一下语段的内容，从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定语段的写作顺序，仔细阅读句子可以判断这是一个按照由外到里顺序来安排的，关键性的词语最外圈、再往里、正中间。（2）考查筛选相关信息并加以概括的能力。解答时带着问题细读课文整体感知文章内容就能找到答案。文中主要写了菊花、一串红两种花。（3）这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。文中的“绿月亮”指的是天冬草。（4）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。短文的中心句是在句首：这个花坛真漂亮呀！  【点评】（1）做好此题关键在于熟读句子，在认真体会作者的写作顺序。（2）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。（3）此题考查对指代性词语指代的内容的把握。（4）考查学生掌握“找中心句的方法”并运用。

2．阅读短文，回答问题。

麻雀

    这是群精明的家伙。

    它们贼头贼脑，似乎心眼儿极多，北方人称它们“老家贼”。它们几千年来生活在人间，精明成了它们必备的本领。你看，所有麻雀不都是这样吗？春去秋来的候鸟黄莺儿，每每经过城市就有一批成了人们晚间酒桌上的一碟新鲜的佳肴，麻雀却在人间活下来。

    这种活在人间的鸟儿，长得细长精瘦，有一双显得过大的黑眼睛，目光却十分锐利。由于时时提防人，它得处处盯着人的一举一动。脑袋仿佛一刻不停地转动着，机警地左顾右盼。它们每时每刻都在躲着人，不叫人接近它们，哪怕那个人并没看见它，它也赶忙逃掉。它要在人间觅食，还要识破人们布下的种种圈套，诸如支起的箩筐，挂在树上的铁夹子，张在空间透明的网等等。有时地上有一粒亮晶晶的米，它也只能用饥渴的日光远远地盯着它，却没有飞过去叼起米来的勇气。它盯着、叫着，然后腾身而去——这是因为它看见了米粒旁边有东西在晃动，惹起它的疑心或警觉。

    它们不像燕子那样，在屋檐下搭窝，而是筑巢在高楼的犄角；或者在光秃秃的山墙中间，脱落掉了两块砖的洞眼里。这些巢儿总是离地很远，又高又险，人手是摸不到的。

    它们不仅仅机警多疑，而且具有不可驯服性。

    大多数鸟儿都习惯被人圈养在一方天地的笼中生活，用一身招徕人喜欢的羽翼，耍着花腔，换得温饱。唯有麻雀甘心在风雨中，过着自由自在的日子。它们可以飞来飞去，可以直上云端，可以掠过镜子一样的水面，还可以站在钻满绿芽的春树枝头抖一抖疲乏的翅膀。它们从来不肯在镀银的鸟架上稍息片刻。如果捉它一只，拴上绳子，它就要朝着明亮的窗子，一边叫，一边胡乱扑飞，飞累了，就倒垂下来，像一个秤砣，还张着嘴喘气。第二天早上，它己经伸直腿，闭上眼睛死掉了。它没有任何可驯服性，因此，它不是家禽。    

（1）联系上下文猜一猜母麻雀“说”的是什么。

①“母麻雀啁啁地叫，小麻雀则吱吱喳喳笑成一团”________

②“麻雀又啁啁地叫，接着五只小麻雀一拥而上”________    

（2）读一读5，6，7自然段想一想：六只麻雀在做什么？    

（3）作者以“麻雀的心”为题写了这篇文章，是为了告诉我们________。    

（4）母麻雀的外形特征是________。小麻雀的外形特征是________。    

【答案】（1）母麻雀说：“看见了吗，向我这样练习。”；母麻雀说：“预备——开始。”

（2）这三段讲的是5只小麻雀在母亲的指导下练习飞行。

（3）小动物其实和人类一样，也有语言、也会交流、也有母爱，我们应该爱护小动物，维护和谐自然环境

（4）身形较瘦、颜色较黑；羽毛较浅、身材篷松显得有些肥嘟嘟的  

【解析】　

3．阅读文章，回答问题。

大力神赫拉克勒斯的故事（节选）

  赫拉克勒斯踏上了艰难的征程。他路过高加索山时，克服各种意想不到的困难，凭着惊人的勇气和智慧，搭救了为人类盗火而被宙斯悬吊在悬崖绝壁的普罗米修斯；在崇山峻岭中，他与凶猛的狮子搏斗，捕杀了残害人类的猛狮，为民除掉大害。他的威望和名声越来越大。

  一天，他路过伊利斯城邦，看到国王颁布的榜文：谁如能在一天之内将国王的牛棚打扫干净，将得到国王牛群十分之一的奖赏。其实这是国王设下的一个圈套，他想让那些傻瓜给他白干活。因为国王的牛棚因为长年没有打扫，牛粪堆积如山，一个人别说用一天，就是用三天时间也不可能清理干净。赫拉克勒斯知道这些后，决定戏弄一下贪婪的国王。

  他觐见了国王，并找来证人，写下了契约。

  其实，赫拉克勒斯早就有了锦囊妙计。他在牛棚旁边挖了一条沟，引来河水，没半天工夫就把牛棚洗得干干净净，焕然一新。可是国王赖账了。“大力神”一怒之下赶走了国王。长期受到国王欺压的老百姓，无不拍手称快。

  这就是他离家后干的第12件别人无法完成的伟业。赫拉克勒斯为了庆祝自己历尽艰难险阻取得的胜利，在奥林匹亚举行了运动会。

（1）结合上下文，解释词语。

焕然一新：________

拍手称快：________

（2）文中“大力神”加引号的作用是（   ）            

A. 表示引语                   B. 表示特定称谓                   C. 表示特殊含义                   D. 表示否定和讽刺

（3）赫拉克勒斯用什么方法把牛棚打扫得干干净净的？用“________”在文中画出来。    

（4）赫拉克勒斯离家后共做了12件大事，选文中写到了三件，分别是________、________、________，其中________是详写，结局是________。    

（5）你敬佩赫拉克勒斯吗？如果敬佩，写出你敬佩他的三条理由。    

【答案】 （1）改变旧面貌，出现崭新的气象；拍着手喊痛快，多指仇恨得到消除。

（2）B

（3）他在牛棚旁边挖了一条沟，引来河水，没半天工夫就把牛棚洗得干干净净，焕然一新。

（4）营救普罗米修斯；捕杀猛狮；戏弄国王；戏弄国王；赶走了国王

（5）我敬佩他，理由是他力大无比、非常勇敢、充满智慧。   

【解析】【分析】（1）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。（2）考查引号的作用，做题多读，细读句子，掌握句子意思，进步去分析句子中引号的作用。（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定(相关信息)所填的范围，再按要求找到答案。（5）评价人物品质要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。

 故答案为：⑴改变旧面貌，出现崭新的气象；拍着手喊痛快，多指仇恨得到消除。⑵B；⑶他在牛棚旁边挖了一条沟，引来河水，没半天工夫就把牛棚洗得干干净净，焕然一新。⑷营救普罗米修斯；捕杀猛狮；戏弄国王；戏弄国王；赶走了国王；⑸我敬佩他，理由是他力大无比、非常勇敢、充满智慧。

 【点评】（1）本题考查学生对短文中重点词语的理解。熟读短文，可结合语境理解词义。（2）此题主要考查学生对引号的作用的掌握及运用能力。在平时的学习中注意掌握运用。（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（4）此题考查按课文内容填空的能力。（5）本题考查评价分析人物品质。

4．阅读短文，完成练习。  

    不知道什么时候，出现了一位神通广大的女神，名叫女娲。有一天，女娲行走在这片莽(mǎnɡ)莽榛(zhēn)榛的原野上，看着周围的景象，感到非常孤独。她觉得在这天地之间，应该添一点儿什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。

    添一点儿什么呢?

    走啊走啊，她走得有些疲倦了，偶然在一个水池旁边蹲下来。澄澈的池水照出了她的面容和身影：她笑，池水里的影子也向着她笑;她假装生气，池水里的影子也向着她生气。她忽然灵机一动，世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢?  　　想着想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉着，捏着，捏成了一个娃娃模样的小东西。

    她把这个小东西放到地面上。说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触地面，就活了起来，并且开口就喊：“妈妈!”接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼，表达他获得生命的快乐。

    女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。

    她给她心爱的孩子取了一个名字，叫做“人”。

（1）给下面的多音字选择正确答案。  

掺和 ________（huo  he）  和好________(huó  hé)   和面________（huó  hé）

模样________（mó  mú）   模仿________（mó  mú）  劳模 ________（mó  mú）

（2）联系上下文，理解词语。  

澄澈________

兴高采烈：________ 

灵机一动：________

（3）照样子写词语。  

跳跃（两个字都是近义词）________ ________ ________ 

各种各样（ABAC样式的词语）________ ________ ________ 

（4）文段中划线的句子写得十分生动，这里运用了________描写方法写出了女娲的性格，文句写池水的作用是________，作者这样写的目的是________    

（5）“兴高采烈”“眉开眼笑”这些词语渲染了________的气氛，表现的思想感情是________    

（6）女娲造人前后，其心情发生了很大的变化，试从文中找出两个体现其心情变化的词语：________    

（7）“女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见‘妈妈’的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。”通过这个句子可看出女娲具有怎样的特点？    

【答案】 （1）huo；hé；huó；mú；mó；mó

（2）清澈透明；兴致高，情绪热烈；临时很敏捷地想出

（3）珍贵；教诲；明亮；无边无际；不声不响；自言自语

（4）神态描写与环境；表现女娲第一次怎样看见自己有生气的面貌；交代女娲照自己的模样造人的原因

（5）热烈欢快；人类新生时的喜悦感

（6）非常孤独；满心欢喜

（7）充满生命力和母性   

【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后选择正确的音节即可。

 （2）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。

 （3）本题考查分类掌握词语的能力。只要平时要注意依据词语的意思积累和识记，做起来就不难。

 （4）人物描写方法概括为：外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。

 （5）体会划线词语，了解用词之美--精辟准确，把事物说得形象具体；为文章增色；关键词能为中心服务。结合具体语境进行分析，表述合理即可。

 （6）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

 （7）评价人物性格特点要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。

 故答案为：（1）huo、hé、huó、mú、mó、mó

 （2）清澈透明 ；兴致高，情绪热烈；临时很敏捷地想出

 （3）珍贵、教诲、明亮、无边无际、不声不响、自言自语

 （4）神态描写与环境 ；表现女娲第一次怎样看见自己有生气的面貌；交代女娲照自己的模样造人的原因

 （5）热烈欢快；人类新生时的喜悦感

 （6）非常孤独；满心欢喜

 （7）充满生命力和母性。

 【点评】（1）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。

 （2）本题考查学生对短文中重点词语的理解，可结合语境、课后注释或查字典理解词义。

 （3）本题考查学生对词语的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。

 （4）掌握常用的描写方法。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。

 （5）体会重要词语的含意，品味语言表达艺术。

 （6）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

 （7）本题考查评价分析人物性格特点。

5．阅读理解。  

普罗米修斯（选段）

    得知普罗米修斯从天上取走火种的消息，众神的lǐnɡ xiù_____________宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，fēn fù_____________火神立即执行。

    火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他ráo shù_____________你。”

    普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”

（1）根据拼音在文中横线上填词语。    

（2）写出下列词语的近义词。  

惩罚——________     吩咐——________     立即________

（3）按要求，改写句子。  

“为人类造福，有什么错？”（改为陈述句）

（4）照样子，用“不会……更不会……”写句子。    

（5）你知道火神敬佩普罗米修斯的原因吗？    

【答案】 （1）领袖|吩咐|饶恕

（2）处罚；嘱咐；立刻

（3）为人类造福，没有错。

（4）我可以忍受痛苦，但绝不会投降，更不会出卖祖国！

（5）普罗米修斯盗火种之举是正义的，也是大胆的，所以火神敬佩他。   

【解析】【分析】（1）本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。

 （2）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。惩罚：惩戒;责罚;处罚。 吩咐：口头指派或命令。立即： 立刻。

 （3）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。

 （4）考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺。

 （5）结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。

 故答案为：（1）领袖、吩咐、饶恕

 （2）处罚、嘱咐、立刻

 （3）为人类造福，没有错。

 （4）我可以忍受痛苦，但绝不会投降，更不会出卖祖国！

 （5）普罗米修斯盗火种之举是正义的，也是大胆的，所以火神敬佩他。

 【点评】（1）本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

 （2）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。

 （3）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。

 （4）主要考查学生的语言表达能力，表意正确，说完整的话。

 （5）解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。

6．将你最感兴趣的问题做个调查，然后写一篇调查报告。题目自拟。    

【答案】 略   

【解析】【分析】调查报告一般由标题和正文两部分组成。（一）标题。标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式，基本格式为“××关于××××的调查报告”、“关于××××的调查报告”、“××××调查”等。另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。（二）正文。正文一般分前言、主体、结尾三部分。1、前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的大致现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。2、主体。这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。（三）结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考。

 【点评】依据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。

7．题目：一件使我________的事  

要求：先把题目补充完整，把事情的经过写具体，语句通顺，写出自己独特的感受。400字左右 

【答案】 略   

【解析】【分析】此次作文是半命题。弄清了题意之后，就要考虑补充文题了。补充文题就是将半命题作文变为命题作文。要易写作。我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容。

 从文章的题目看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。

 【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。

8．只要你留心观察生活，就会有所发现。本次习作就请大家把你在生活中的发现记下来，可以是发现小动物、植物的生长秘密；也可以是发现同伴的小秘密；还可以发现父母在我们身后默默的奉献……  

要求：题目自拟。事件的经过要记叙清楚，语句要通顺。字数不少于350字。

【答案】 略   

【解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。

 【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。