第11课 北伐战争

姓名：于海燕    任教年级：初二    

一、教学目标

1.通过学习，使学生了解黄埔军校的建立；掌握北伐战争的目的、主要战场、主要战场的重要战役；理解北伐军胜利进军的原因，南京国民的反动性。

2.通过指导学生利用《北伐战争形势示意图》，说明北伐战争的主要对象和进军路线，培养学生读图能力；引导学生分析总结通过引导学生从北伐战争胜利的原因，培养学生的综合分析能力。

3.通过对中国党的大无畏精神的描述，使学生认识到党始终把国家、民族的利益作为自己的奋斗目标，并不惜为之献出自己的生命。通过学习，使学生认识到先烈们的壮举是顺应时代发展、敢为人先的英勇行为，培养学生立志报效祖国、做现代文明人的情感。

二、教学重点    北伐战争的顺利进军

三、教学难点    北伐军胜利进军的原因

四、教学时间：2009年10月21日

五、教学方法    问题中心法    图史结合法  合作探究法    多媒体辅助教学法

六、组织教学

（一）预习检查   导学案【知识梳理】部分

（二）学习新课

1.导入  （情景导入法）

【学生齐唱《国民军军歌》】

【教师陈述】这首儿歌在10世纪流行于英国，后来传到中国，被填入了新的歌词，立刻在风起云涌的北伐战争中改变了儿歌的身份，以不变的旋律鼓舞着仁人志士。歌词中为什么要“列强”，“除军阀”？国民到底是什么？结果又如何呢？今天，我们就穿过历史的时空，来一次国民之旅。

2.出示阅读思考题，学生阅读回答

（1）一大召开的时间、内容、意义分别是什么？

（2） 请简述黄埔军校创建的概况。（包括时间、地点、主要领导、意义）

（3）假如你是北伐总司令，分析为什么要北伐？伐的是谁？计划的主战场是哪里？为了获胜，你会采取哪些策略？

（4）标志第一次国共合作破裂的事件是什么？

（5）南京国民成立的时间、地点、代表谁的利益？

3．问题研讨

1.课本53页课后练习

2.导学案【自主检测】部分

八、板书设计

                   第11课   北伐战争

一.黄埔军校的建立

1.一大——国共合作（1924年）

2.黄埔军校的建立

1时间、地点：1924.5  广州黄埔

2校长、政治部主任

3意义：培养了大量军事和政治人才，为建立国民奠定了基础。

二、北伐军的胜利进军

1.原因、时间

2.对象：吴佩孚  孙传芳  张作霖

3.战场：两湖（主）、江西、浙闽  

4.主要战役：汀泗桥、贺胜桥（叶挺团）

5.胜利进军的原因

6.结果：失败—蒋、汪叛变

三、南京国民的成立  

1.时间  

2.性质

3.

九、布置预习

1.简述南昌、秋收的经过。

2.秋收后工农红军为什么要去井冈山建立根据地？

十、教学反思

     针对本课的重难点，我采用创设历史情境、小组讨论和角色扮演的教学方法来使学生掌握和理解。在讨论时，学生都很积极的参与进来，充分体现了以学生为主体的教学理念。但由于讨论前，我对情境的铺设不足，没有达到我预设的效果。这在以后的教学中注意。另外，本课和前面的知识点连接不是很紧密，这需要教师在课堂上及时补充。