读书活动汇报材料

中华文化源远流长。为了传承民族文化，丰富办学思想，强化办学特色;提高学生的语文素养和人文素养;促进学生主动发展，为了最大限度地提高师生的精神品位，与经典同行。学校自2010年以启动了“师生阅读工程”，开展了“让读书成为一种习惯”的读书活动。近年来，读书之风浸润了校园，使学校的精神文化品位得到提高，办学特色比较明显。

一、精心组织，细化安排，为读书活动的顺利开展奠定基础

根据县教育局和总校下发的《关于开展校长、园长、点长和师生开展读书活动的通知》精神，学校成立了“师生阅读工程”领导小组，形成了由校长担任组长，教导主任主抓、语文教师、班主任具体负责的读书工程组织机构，统筹领导工作的实施。结合学校实际，制定了《读书活动实施方案》，从阅读目标、任务、措施、组织、检查评价等方面提出了明确要求，保证读书活动落到实处。

二、强化措施，狠抓落实，确保读书活动的实效

1、将读书活动同学生的品德教育相结合。

通过读书活动陶冶学生高尚的情操，培养学生良好的人文情怀，形成正确的人生观和世界观。

2、营造读书氛围。

①学校召开了读书活动动员大会，营造校园读书氛围;

②学校墙壁、各班教室、板报厨窗张贴悬挂名人读书名言，激励学生;

③各班设有图书角，学生之间相互交流，资源共享。

3、不断补充图书。

学校利用“万村书库”的图书资源，加上新购和补充的图书约3000多册，供师生阅读，并给师生借阅提供了方便。

4、保证读书时间。

①根据教育局和总校的安排，我们将《阅读》纳入语文教学之中，每周周五最后一节课为全校师生阅读时间，落实本校中华经典古诗文背诵任务;

②各班每周在课外活动时间或蒙语课，安排阅读课，由语文教师组织指导阅读。

5、大力开展读书活动。

一是开展了古诗文经典诵读活动。要求学生背诵《古诗文经典读本》、学前班背诵《弟子规》、、《三字经》、《百家姓》、《千字文》等经典名篇，一至五年级按本校各年级的目标背诵。学校组织人员抽背检查各班背诵任务的落实情况，进行评比。为了保证读书质量，学校还有计划地开展各种形式的读书竞赛活动，评寻读书标兵”、“书香班级”，举行“书香伴我成长”系列征文活动，“读书知识竞赛”活动。

二是开展读书笔记展评。学校教育学生从小养成“不动笔墨不读书”的习惯，注重积累，每期每个学生的读书笔记不少于5千字，学校定期组织展评活动，评出优秀学生的读书笔记，颁发获奖证书，组织全校师生参观学习。

6、培养学生读书习惯。

一是搞好三个层面的“好书推荐”活动。

第一层面是学校和教师。根据《语文课程标准》和总校推荐的师生读书书目，学校印发了《教师推荐书目》和《小学生读书活动推荐书目》，张贴在办公室和各班教室，供师生参照阅读。

第二个层面是充分利用广播站、黑板报等阵地、辟出栏目，让学生自己推荐喜欢的书籍。

第三个层面是家族书屋。我校通过召开家长会，倡导每个家长在家庭创造适合学生读书的环境，一是给学生购书；二是整理家庭藏书，创建家庭书房‘三是家长和孩子共同读书，谈感受，讲体会，写心得，让家长与孩子共同成长，共享读书的快乐。学校和书店联系，让书店工作人员向学生推荐优秀书目、新书、供学生选购。

二是倡导藏书。

学校以“倡导藏书”为主题，引导学生先进书籍天地，让书籍占领学生的休闲时间。以主题班会的形式，引导学生将压岁钱，零花钱用于购买书籍;利用家长会动员家长读书，营造家庭读书环境，为学生购书，督促学生读书。

三是教给学生读书方法。

我们在读书方法上，强调了三方面。

①“不动笔墨不读书”——学生做读书笔记;

②“书读百遍，其义自现”——多朗读、多背诵;

③“学而不思则罔”——读书与思考相结合。

三、读书活动成果显著

开展读书活动几年来，取得的成效是显著的，师生素质悄然提高。目前，校园少了些浮躁，多了些书香;少了些粗陋，多了些文雅。读书已成为多数学生的一种内在需求，早到校、早读书蔚然成风，学生的语文素养与人文素养得到提高。

展示过程：

一、读书计划

根据《青年教师读书会活动计划》的有关要求，制定个人读书计划

读书是最好的学习。追随伟大人物的思想，是最富有趣味的一门科学。读书时，我愿在每一个美好思想的面前停留，就像在每一条真理面前停留一样。

根据镇教委《青年教师读书会活动计划》的有关要求，从而为进一步提高个人专业素养，特制定2010年个人读书计划：

(一)读书的目的

1.提高所教学科的课堂水平，努力提高自身的阅历与实践。

2.每天坚持读书，逐步养成多读书，读好书的习惯。

(二)读书篇目

《我的大学》以及有关资料

(三)制定措施：

1.充分利用时间读书，每天挤出1小时来读书。

2.记好读书笔记，写好读书随笔。

3.积极参加学校组织的各项读书活动。

4.以自学为主，在课外和休息日主动学习。

5.主动与同事交流，讨论读书体会心得。

6.每晚睡觉前读20分钟。让阅读成为一种习惯。

(四)读书哲理

马克思谁：“任何时候，我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。科学是奥妙无穷的。”

相信读书能带来知识，同时更相信能带来快乐，知识的海洋、快乐的海洋都是我向往的地方。

二、我的抉择：

名家、经典很多，我为什么要选择高尔基的名著，因为我自上大学来就对高尔基有了青睐，他对我的成长与学习都有着很深的引悟。