泥娃娃 说课稿

一、 设计意图 

   在日常的音乐教学活动中，我们一般就注重让孩子们学唱歌曲，仅限于用嘴唱、用耳听，很少把动作和语言有机地结合起来。为了让孩子们上课时保持安静，老师采取拍手的方式，让孩子们也跟着老师的节奏来完成律动。

二、 说目标 

       1、让幼儿学习律动歌曲《泥娃娃》；

       2、引导幼儿用手拍节奏感应歌曲；

       3、通过活动，让幼儿知道自己和泥娃娃的区别；

       4、幼儿体验音乐活动的乐趣，进而去关心.同情他人。

（难点）：目标1

（重点）：目标3.4

三、 说过程 

       1、通过书本《泥娃娃》这一课的图片，让幼儿感觉自己和泥娃娃的区别。进而导入活动，让幼儿很快的投入到学习兴趣中来、并为后面的活动作好铺垫；

       2、进入主题活动时，

       ①、利用播放音乐，给幼儿直观的感觉，同时让幼儿熟悉歌曲的旋律；

       ②、在幼儿熟悉歌曲旋律的基础上，通过教师问幼儿答、分组幼儿互问互答的形式，尝试自己和泥娃娃的区别；

       ③、诵读歌词达到背诵的程度，为后面更好的学习律动做铺垫来表达歌意；                                                         ④、通过学习用拍手感应歌曲节奏，这样可以边听音乐边完整地演奏歌曲，加入一些简单的律动,达到目标1；

       3.利用律动来巩固歌曲，体验音乐活动的乐趣，营造快乐的气氛。让孩子们在有韵律的歌声中感受用意，在轻松愉快的活动中去感受关爱他人的乐趣，让他们在做中学，在唱中学，在表演中学。懂得怎样去关心和爱护别人。