
(总分100分 时间80分钟)
| 题号 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 | 总分 | 等级 |
| 得分 |
一、请你填一填!(共29分)
1、5400里面有( )个百,10个千是( )。
2、30÷6=( ),被除数是( ),除数是( ),商是( )。
3、根据“五七三十五”写出两个乘法算式和两个除法算式。
4、由3、8、7、0、组成最大的四位数是( ),最小四位数是( )。
5、与2000相邻的两个数是( )和( )。
6、在 里填上“>”“<”或“=”。
8千克 ○ 8000克 900克○ 1千克 3869○35 2099○3000
7、找规律画一画。
8、按从小到大的顺序排列下列各数。
3020 3200 3002 2030 2300
( )<( )< ( ) < ( )< ( )
9、在( )里填上适当的单位。
一个西瓜重6( ) 。 一只鸡重1998( ),大约是( )。
10、 图中有( )个角,( )个直角。
二、请你来判断。(对的在括号里打“√”,错的打“X”。(共5分)
1、开门和升降国旗是平移现象。 ( )
2、把12个梨分成2份,每份一定有6个。 ( )
3、1000克的棉花比1千克铁轻。 ( )
4、按一定的规律填数:100、90、81、73、( ),括号里的数应该是66。 ( )
5、5050读作三千零五。 ( )
三、请你想一想,选一选。(把正确答案的序号填在括号里)(共5分)
1、最大的四位数和最大的三位数相差( )。
A、90 B、900 C、9000
2、这个果园有7006棵果树,大约有( )棵。
A、7000 B、700 C、8000
3、5055最高位上的“5”表示( )
A、5个一 B、 5个十 C、5个千
4、下面各数中,一个“零”也不读出来的数是( )。
A、5007 B、5700 C、5707
5、这些现象中( )是旋转。
|A、 B、 C、
四、请你算一算。(共24分)
1、口算。(8分)
6×8= 72÷9= 63÷7= ÷8=
24÷3= 60-14= 170-90= 9×5=
40÷8= 24÷6= 320+70= 56÷7=
35÷7= 7×9= 6320-320= 52-23=
2、竖式计算。(8分)
340+520= 760-280= 460+270= 820-570=
3、脱式计算。(8分)
(66+6)÷8 63÷7×6 3000—(170+830) 48—42÷6
五、请你画一画。(共6分)
1、画一个比直角小的角,并写明是什么角。(3分)
2、请你将下图中的 向右平移8格:(3分)
六、请你用一用。(共31分,6+4+4+4+4+9=31)
| 1、(1)平均分给5个小朋友,每个小朋友分到( )个苹果。 | |
| (2)如果平均分给4个朋友,每个小朋友分到( )个苹果。 | |
| (3)如果每3个苹果放一盘,至少需要( )个盘子。 | 20个 |
3、
4、
5、妈妈有600元,买这三样东西够吗?
6、二(1)班图书角的图书统计表。(共9分)
| 种 类 | 连环画 | 故事书 | 科技书 | 其他书 |
| 数量本 | 45 | 40 | 10 | 35 |
0
连环画 故事书 科技书 其它书
(1)完成上面的统计图。(在左侧标出合适的数据)(5分)
(2)图书角有图书( )本,其中( )图书最多,( )图书最少。(2分)
(3)你能根据以上信息提一个数学问题吗?并解答。(2分)
小学数学二年级下册期末测试卷命题意图及参
命题意图:
| 题号 | 考查目标 |
| 第一题 | 1、掌握计数单位间的关系。 2、考查学生对除法各部分名称的掌握情况。 3、考查学生表内乘法口诀的应用情况。 4、考查万以内数的组成。 5、掌握万以内数的顺序。 6、考查学生克和千克的质量观念和万以内数的大小比较。 7、考查学生对图形排列规律的掌握情况。 8、考查学生对万以内数的大小排列。 9、考查学生对质量单位在生活中的运用情况。 10、考查学生对角的理解和数角的能力。 |
| 第二题 | 1、对平移、旋转现象的考查。 2、对除法的意义的理解。 3、对质量观念的考查。 4、考查学生对数字排列规律的掌握情况。 5、万以内数的读法。 |
| 第三题 | 1、考查学生对万以内最大几位数的认识及他们之间的差距。 2、对万以内近似数的考查。 3、考查学生对各个数位上计数单位的掌握。 4、考查万以内数中0的读法。 5、结合生活实际对平移、旋转现象的考查。 |
| 第四题 | 1、考查学生万以内加减法和表内乘法的计算能力。 2、考查学生万以内竖式计算能力。 3、两步计算的运算顺序及小括号的用法。 |
| 第五题 | 考查学生实际动手操作能力。 |
| 第六题 | 检测学生的读题能力,理解数学问题的含义,会用所学的数学知识解决简单的实际问题。 1、结合生活经验,考查学生对平均分与包含分的掌握情况及进1法的考查。 2、求一个数是另一个数的几倍。 3、乘减应用题。 4、求出一份数,再求多份的应用题。 5、求和的同时,渗透估算思想。 6、绘制条形统计图,根据整理好的数据确定1格表示几个单位,还能根据统计图表中的数据进行简单分析,提出并回答简单的问题。 |
参:
一、(每空1分)
1、54 10000或一万 2、5 30 6 5 3、5×7=35 7×5=35 35÷5=7
35÷7=5 4、8730 3078 5、1999 2001 6、= < > < 7、
8、2030 2300 3002 3020 3200 9、千克 克 2千克 10、8 5
二、(每小题1分)× × × √ ×
三、(每小题1分)C A C B B
四、 1、(每小题0.5分)48 8 9 8 ; 8 46 80 45 ;5 4 390 8 ; 5 63 6000 29
2、(每小题2分,竖式1分,得数1分)860 480 730 250
3、(每小题2分,每算对一步得1分)9 54 2000 41
五、1、画图略。(画图2分,标明锐角1分)
2、(共3分)
六、1、(每空2分)(1)4 (2)5 (3)7
2、35÷7=5 (共4分)
3、4×9-17=19 (张)(共4分,完成一步得2分)
4、12÷3×7=28(朵)(共4分,完成一步得2分)
5、120+180+320=620(元) 600元<620元
答:600元买这三样东西不够。(共4分,计算对得3分,比较与答语得1分)
6、 (1)(每格表示5本,数据标对得1分,每涂对1条得1分)
(2)130 (1分) 连环画 (0.5分) 科技书(0.5分)
(3)略.(提出问题得1分,解答问题正确得1分)
