小学英语教师说课评分标准
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责编：小OO
时间：2025-09-27 16:07:03
小学英语教师说课评分标准
小学英语教师说课测试评分标准项目评比的指标权重教材与教学目标分析1、参照课本与新课标正确说明教材的地位与作用。10%2、教学重、难点的确定及其依据；3、说明根据教学内容结合学生认知特点，确定恰当的教学目标（知识、能力、情感、学习策略、文化意识目标）的思考与分析；教学方法及教学手段1、教学方法的选择及依据10%2、灵活教法及促进学生发展的实效性3、各种教学手段的合理选择及有效运用教 学 过 程 分 析1、创设问题情景导入、激发兴趣诱发探究60%2、学生主体积极参与、师生关系和谐互动3、善于扣紧
导读小学英语教师说课测试评分标准项目评比的指标权重教材与教学目标分析1、参照课本与新课标正确说明教材的地位与作用。10%2、教学重、难点的确定及其依据；3、说明根据教学内容结合学生认知特点，确定恰当的教学目标（知识、能力、情感、学习策略、文化意识目标）的思考与分析；教学方法及教学手段1、教学方法的选择及依据10%2、灵活教法及促进学生发展的实效性3、各种教学手段的合理选择及有效运用教 学 过 程 分 析1、创设问题情景导入、激发兴趣诱发探究60%2、学生主体积极参与、师生关系和谐互动3、善于扣紧
小学英语教师说课测试评分标准
| 项目 | 评比的指标 | 权重 |
| 教材与教学目标分析 | 1、参照课本与新课标正确说明教材的地位与作用。 | 10% |
| 2、教学重、难点的确定及其依据； |
| 3、说明根据教学内容结合学生认知特点，确定恰当的教学目标（知识、能力、情感、学习策略、文化意识目标）的思考与分析； |
| 教学方法及教学手段 | 1、教学方法的选择及依据 | 10% |
| 2、灵活教法及促进学生发展的实效性 |
| 3、各种教学手段的合理选择及有效运用 |
| 教 学 过 程 分 析 | 1、创设问题情景导入、激发兴趣诱发探究 | 60% |
| 2、学生主体积极参与、师生关系和谐互动 |
| 3、善于扣紧教学重点、有效突破教学难点 |
| 4、关注过程与方法、培养创新与实践能力 |
| 5、说明语言操练与活动对学生能力培养的作用； |
| 6、重视即时反馈、倡导激励发展性评价 |
| 教师的素养 | 1、教育理念新、理论素养高 | 10% |
| 2、教师的仪表自然端庄 |
| 3、教师的语言为英语/普通话（语言规范、简练、生动、逻辑性强、具有感召力） |
| 4、表达自然，撰写规范，能体现英语新课程标准的新理念 |
| 5、教育机智、教学个性特色突出 |
| 说课稿 | 1、结构完整、全面 | 10% |
| 2、活动设计具体、明了，紧扣教学目标，具有操作性与实效性 |
| 3、教学设计或说课的某一方面有独到之处，为现场展现增添了亮点 。 |
小学英语教师说课评分标准
小学英语教师说课测试评分标准项目评比的指标权重教材与教学目标分析1、参照课本与新课标正确说明教材的地位与作用。10%2、教学重、难点的确定及其依据；3、说明根据教学内容结合学生认知特点，确定恰当的教学目标（知识、能力、情感、学习策略、文化意识目标）的思考与分析；教学方法及教学手段1、教学方法的选择及依据10%2、灵活教法及促进学生发展的实效性3、各种教学手段的合理选择及有效运用教 学 过 程 分 析1、创设问题情景导入、激发兴趣诱发探究60%2、学生主体积极参与、师生关系和谐互动3、善于扣紧
