大河北小学新课标学习活动方案

为了有效推进新课改的进程，落实国家《基础教育课程改革纲要》，我校本期开展新课程标准学习活动。为确保此项工作的顺利推进，结合我校实际，特制定此学习方案。

    一、指导思想

    学习活动以《新课标(学科)标准》为具体学习内容，以推动素质教育和提高教师素质为目标，切实转变教师的教学行为，实现学生学习方式的变革，深化教育改革，使素质教育取得突破性进展，开创教育改革和发展新局面。

    二、学习目标

通过组织教师学习《义务教育课程标准(2011版)》，让广大教师明确学习课标的重要性以及如何学习课标的思路，准确理解课程标准的基本理念;通过教研组集中学习讨论，详细解读并全面把握任教学科课程标准的内容要求，并自觉地将学科课程标准应用于学科教学;通过学习课标与教学实践相结合，研究课程标准对学科教学的指导意义并形成案例成果。

 三、学习内容

 1.掌握课程目标、课程内容和实施建议。

 2.了解义务教育学科课程标准修订的原则、目标。

 3.了解新课标与原课标发生了哪些变化。

 4.了解怎样把握新课标的新精神、新变化、新要求。

 5.运用新课标来指导本学科课堂教学。

四、学习领导小组

组长:傅永红

副组长:魏运清

组员:伍华 伍建涛 陈启东 佘雯雯

    五、学习安排

 (一)第一阶段:自主学习阶段(2013年3月)

    每位学科教师认真研读相关学科的《课程标准》。教师要重点掌握课程目标、课程内容和实施建议三大核心部分，熟记相关章节，写3000字左右学习笔记。 (具体负责:魏运清)

 (二)第二阶段:交流研讨阶段(2013年4月)

各学科教研组组织教师交流讨论:  

各教研组由组长组织专题学习、教学研讨、交流反思，做好集中学习签名、记录。 (具体负责:各教研组长)

1、对比新老课标，找出新理念（分教研组讨论）。新理念大集合：撰写读新课标感受，要有自己鲜明的理念（整理自己的新理念）。

2、如何把课程标准的教育理念和基本要求转化为具体课堂教学实践的问题，研究课程标准在学科教学中的指导和应用。根据自己的新理念，结合实际课堂教学，撰写论文

 (三)第三阶段:学习检测阶段(2013年6月)

    各教研组采用书面考试或知识竞赛的形式，对教师课程标准的研修情况进行检测。

 测试内容:《义务教育课程标准(2011版)》

(具体时间听杨林市镇中心学校通知)

   (四)第四阶段:学习成果汇报交流阶段(2013年7月)(具体负责:伍华)

全体教师根据新课标撰写案例及评析一篇，其余教师上交《义务教育课程标准(2011版)》学习体会一篇。组织评选出优秀案例或体会若干上报。 

六、学习要求

1、加强领导。由教学副校长魏运清具体负责此项工作的落实情况，相关人员全程参与每阶段的活动。

2、确保实效。全体教师要充分认识本活动的重要性，严肃认真地参与每次活动，按时上交相关材料，保证学习效果。本次学习严格纳入年度教师学分培训。

3、及时整理资料。教导处、各教研组要注意积累活动的过程资料，整理成册，形成成果。