扇形统计图整理复习

整理和复习

分析

2.通过练习，更清楚地认识扇形统计图可以直观地反映部分量占总量的百分比，提高从扇形统计图读出必要信息的能力，并能结合百分数进行准确的计算。

    2.让学生在思考的基础上加强与同学的交流，增强学生合作交流意识，培养学生良好的思维习惯和细心、认真的学习习惯，并使学生在学习中获得自信。

教学难点：从扇形统计图中尽可能多并且正确地获取信息、利用数据进行分析、作             出判断。

环节

自主探索

1.如果只表示各种数量的多少,可以选用(   )统计图表示;如果想要表示出数量增减变化的情况,可以选用(    )统计图表示;如果要清楚地了解各部分数量同总数之间的关系,可以用(   )统计图表示。

2.扇形统计图中的圆表示（  ），扇形表示（   ）

2.理解扇形统计图的各部分关系。

（1）得优学生有25人，参加考试学生共有（）人。

（2）不及格学生占总人数的（）%，有（）人。

（3）刚及格人数比得优人数多（）%，得良学生比得优学生多（）%

（4）这次考试的及格率是（）%。

（5）刚及格人数是不及格人数的（）倍。

2.六（1）班学生喜欢的球类运动扇形统计图中，乒乓球30%，足球36%，篮球12%，排球20%，

（1）喜欢足球的有18人，六（1）班有多少人？

（2）喜欢乒乓球、篮球和排球的学生各有多少人？

（3）喜欢乒乓球的人数比喜欢足球的少百分之几？

（4）如果你是班委会成员，你会组织学生观看哪种球赛？为什么？

（5）你能尝试着绘制出扇形统计图吗？

2.通计算，能做出简单的分析和判断。

3.简单了解扇形统计图的绘制方法。