四年级阅读题10篇

　　一天夜里，外科医生海尔曼的诊所里摸进来一个小偷，一点现金和几样珍贵的药物，都被小偷放进包里准备拿走。不料，慌忙中小偷撞倒了氧气瓶，摔断了腿，想跑也跑不了。这时，海尔曼和助手从楼上走下来。助手说

　　“打电话给，把他带走！”

　　海尔曼摇了摇头：“不，我的诊所里的病人不能这样出去！”

　　“他是小偷啊！刚才还偷了你的东西呢！”

　　“我是医生，治病救人是我的职责。”

　　海尔曼让助手把小偷抬上手术台□然后连夜给他做了手术□并给他打上了石膏（ɡāo）绷带□把这些事情都做完了□海尔曼让助手给打电话□小偷向他恳求道□海尔曼博士□您既然救了我□就不要把我交给了□

　　海尔曼将两手一摊，说：“先生，对于你这个要求，我这把手术刀就为力了。我不能把一个小偷从我眼前放走，这是一个公民的职责。”

　1、把括号中错误的读音划掉。（2分）

撞（zhuànɡ chuànɡ）  绷带（pēnɡ bēnɡ）  职责（ zhé zé ） （cá chá）

　2、在文中的空格处标上标点。（2分）

　3、选择适当的动词填在括号里。（3分）

（  ）倒了氧气瓶 （  ）断了腿 海尔曼将两手一（  ）

　4、写出“为力”的同义成语或四字词语。（1分）

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　5、听了这个故事，你想说些什么？（2分）

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心灵的大桥（二）

　　窗外下着毛毛细雨。我被一道题难住了。唉！该怎么解呢？我坐不住了，就朝雨里走去。

　　在通往乡间的小路上，我遇到了一个约六七岁的小男孩，他蹲在一个积满雨水的小水塘边，细雨不停地飘落在他的身上，头发梢上不断地滴着雨水，可他好像什么也没觉得。

　　“小弟弟，你在干什么呀？”我疑惑地问。

　　“造桥呗！”他连头也没抬，只将手中的一叠小木头往水塘里排列开去。

　　“造啥桥啊？”我好奇地又问一句。

　　“造大桥。”他边回答，边将一块较大的木头往已造好的“桥墩”上放去。

　　“哦，大桥造好啦！大家可以过桥了！”小男孩高兴得跳了起来。“啪”的一声。一脚踩得泥浆水溅了开去，“大桥”倒塌了。

　　男孩抓了抓头皮，不声不响地又蹲下来，心疼地捡起木块，重新搭了起来，嘴里还嘟嚷着：“这个木头桥不好，我长大了要造座又大又牢的桥。”

　　我被眼前的一切感动了：木头虽然没有搭成，可是男孩的心里已建起了一座理想之桥……他那种刻苦好学、坚持不懈的精神深深地感动了我，我不禁自问：“难道我就不能像他一样，去解答难题吗？”

　　我转身朝回家的路上走去，离小水塘越来越远了，可当我回过头来，透过蒙蒙的细雨，隐隐约约看见小男孩还在认真造着“大桥”呢！

　　是啊，每一个人都应该在心灵里建起一座理想之桥！

　　1、写出下列词句在文中的意思。（2分）

　　疑惑： ________________________________________________________________

　　坚持不懈：_____________________________________________________________

　　2、文章结尾在全文起什么作用？（  ）。

　　A、照应开头 　　B、总结全文

　　3、“男孩的心里已建起一座理想之桥”这“理想之桥”指的是（  ）。

　　A、长大建一座又大又牢的桥 　　

　　B、木桥

　　4、“每一个人都应该在心灵里建起一座理想之桥” 这“理想之桥”指的是（   ）。

　　A、一座又大又牢的桥

　　B、树立远大而有崇高的理想

　　5、用“___”划出文中小男孩坚持不懈、刻苦学“造桥”的有关句子（划两处即可）。（2分）

　　6、作者在什么情况下遇到一件什么事，他从中受到了什么启发？（2分）

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可爱的家乡（三）

　　离学校不远有一座山。星期天，老师带我们到山上去玩儿。我们站在山顶上，眺望家乡的景色。

　　往东看，是一座座高大的楼房，一条条宽阔的街道。

　　往南看，是广阔的田野，田野里长着玉米、高梁、小麦、棉花，一条笔直的公路穿过田野，通向远方。

　　往西看，是个美丽的果园。你瞧，山洼里那一片片柿树，红得那么好看，简直像一片火似的。还有那苹果树，满树累累的硕果，把树枝压成了弓形。这些苹果，有深红的、金黄的、翠绿的，品种有红玉、元帅、香蕉、金星等十几种。那山楂树上缀满了一颗颗玛瑙似的红果儿。葡萄呢，更加逗人喜爱。而那种叫“红玫瑰”的，则紫中带亮，或像一串串珍珠。

　　往北看，是一条大河。河上架着铁桥，河里有帆船，还有小轮船。

　　我们的家乡多么美好，多么可爱呀！

　　1、作者是站在 欣赏家乡的景色的。他是按_________顺序观察的。文中的________、________、________、________、________这些词语点明了观察顺序。（6分）

　　2、 第4自然段写了________、________、________和________等几种景物。（4分）

　　3、写出文章中最能体现作者对家乡的情感的句子。（1分）

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　　4、找出文章的两个比喻句写下来。（2分）

　　（1）_____________________________________________________________________

　　（2）_____________________________________________________________________

勇于“自责”的荷兰人（四）

　　（1）提起荷兰，我们不禁会说那是一个美丽的国度：那里有旖旎的风光、转动不停的风车和成片的各色郁金香。但当我真正到了荷兰，给我留下印象最深的，却不是这些，而是荷兰人勇于自责的品质。

　　（2）一天，我在家中接到了一个“自责”的电话。

　　（3）“您好，请问是梁先生吗？”

　　（4）“是啊，您是？”

　　（5）“我是电力公司的。”

　　（6）“请问有什么事？”

　　（7）“您家这个月的电费比以前多了26欧元，我可以知道原因吗？”

　　（8）这是什么意思？我有点儿生气，这个工作人员可能怀疑我没有按照有关规定用电。在荷兰，能源有限，电力紧张，按照规定，居民要使用节能灯具。

　　（9）“您是在怀疑我没有按照有关规定用电吗？”我的声音有点儿高。

　　（10）“不不，您误会了。我发现您的电费上涨了，担心是哪里漏了电，所以想请您注意一下。如果您认为有必要的话，我们就上门去检查一下。”

　　（11）原来是这样，我为自己刚才的态度脸红，不知道该怎么回应。

　　（12）我不说话，对方就不停地道歉，说马上派人来检修，并对由此产生的影响表示歉意。

　　（13）半小时后，两个身着工作服的人来到我家，对房间里的线路进行了全面检查。检查的结果是，线路没有问题。

　　（14） 这件事让我想起最近收到的一封信，信是局寄来的。信中说，我对荷兰的一些交通规则不太熟悉，曾两次违规。信末尾的一段文字让我很是意外：“尊敬的先生，您的车两次违规，我们想知道原因，是不是红灯等交通设施所处的位置不合理，或者是发生了故障？对此，我们表示歉意，希望您能将您的意见告诉我们，谢谢！”

　　（15）我送两位检查线路的工作人员出门时，看到了邻居爱德华。他老远就朝我挥手。爱德华是来“忏悔”的。

　　（16）“我听说您的车因为违规被处罚了。”

　　（17）“是的。不过，这与您有什么关系呢？”

　　（18）“您忘记了吗？前段时间我借过您的车。”

　　（19）几天前，爱德华借我的车去接孩子，前后也就半个小时。他的话让我大跌眼镜：“虽然我只用了一会儿，但是红灯有可能是我闯的；即使与我没有关系，我也有责任，我应该时常提醒您！”

　　（20）此时，妻子和我惊得张大了嘴，不知道该说什么才好。

　　（21）遇到事情时总从自己身上找原因，而不是一味责怪别人，这也许是荷兰人的习惯。他们的“自责”，时而是一种潜意识的善意呵护，时而又是彼此难以名状的信任，给荷兰人带来温馨，带来了人与人之间的和谐。荷兰人这种勇于自责的品质，值得我们学习和借鉴。

　　1、按课文填空，初知大意。（4分）

　　荷兰的美丽在于_________、________以及________。而留给作者印象最深的却是________。

　　2、联系上下文完成回答下面的问题，初步理解课文。（11分）

　　（1）在第一件事（2-13自然段）中，“我”的情绪先是________，这是因为________。后来为自己的态度________，这是因为________。（3分）

　　（2）文中第14自然段说局寄来的信的末尾让“我”很是意外。把“意外”换成一个成语就是________。“我”意外的原因是________。（2分）

　　（3）文中第15自然段说爱德华是来“忏悔”的。联系上下文，“忏悔”的意思就是________。而爱德华忏悔的原因是________。由他的行为，我们看到了他是一个________的人。（4分）

　　（4）结合上下文，荷兰人的“自责”其实就是________。（2分）

　　3、回答下面的问题，理解课文。（6分）

　　（1）遇到事情时总从自己身上找原因，而不是一味责怪别人，这也许是荷兰人的习惯。（这个“总”字能不能去掉，为什么？）（4分）

　　_____________________________________

　　（2）读了这篇文章，我们感受到荷兰人________，值得我们学习。（2分）

奇妙的蜘蛛网（五）

去年，我回到乡下爷爷奶奶家过暑假。有一次，我和爷爷在院子里乘凉。

　　爷爷说：“要下雨了，咱们回家吧！”

　　后来，________下雨了。

　　我好奇地问□爷爷□你怎么知道要下雨了呢□

　　□你常看看蜘蛛网□就会知道了□爷爷笑着说□

　　于是，我每天傍晚都去观察蜘蛛网。一连几天，我看蜘蛛网都是平平地挂在那里，没有

　　什么变化。又过了几天，我发现蜘蛛离开了原来的蜘蛛网，从屋檐下面的篱笆上竖着拉了一条条长丝，好像一根根的细柱子。然后，蜘蛛就沿着这几根竖丝，侧着身子来回地爬着，绕上一圈一圈的细丝，不一会儿，蜘蛛就结了一个竖网挂在那里。

　　我高兴地把这个发现告诉了爷爷，他让我第二天再去看看蜘蛛网。

　　夜里“哗啦啦”地下起了大雨。第二天一大早，我迫不及待地跑出去看那些奇妙的蜘蛛

　　网。噢！我看出来了，平挂着的蜘蛛网被雨水砸坏了，而竖挂着的蜘蛛网竟然还完好无缺。原来，下雨前，气压低，蜘蛛已经感觉出来了，便赶在下雨前先结个竖网，以免雨后无家。

1.把正确答案的序号填在文中的横线上。（A. 果然 B. 突然）（1分）

2.补全文中的标点。（3分）

3.在短文中找出下列词语的反义词。（1分）

不慌不忙—（ 　） 残缺不全—（　 ）

4.划线的句子在文中的作用是（   ）（2分）

A.画龙点睛，点明主题的作用。

B.承上启下，起过渡的作用。

C.解释说明，加深理解的作用。

5.课题是“奇妙的蜘蛛网”，请结合文中内容说说蜘蛛网的奇妙之处在哪里？（3分）　_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　6.文中的“我”是个 的孩子（填写四字词语）。读了这篇文章，你得到了什么启示呢？请写下来。（3分）

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奇迹（六）

　　法国著名作家雨果才华出众，20岁开始发表作品，刚刚29岁就创作了轰动法国文坛的长篇小说《巴黎圣母院》，以后又创作了一系列的戏剧、诗歌、小说。可是，正当他激情奔放的时候，心脏（ zàng zhàng ）病恶性发作了，那年他才40岁。

　　看见雨果发青的脸色，沉重的喘息，人们（爱惜 惋惜）万分，说：“唉，这颗巨星将坠落了。”随后发出沉重的叹息。

　　雨果并不悲观，他在医生的指导下，开始进行体育锻炼。每天清晨外出散步、做操、打拳，接着跑步、游泳、爬山……“生命在于运动”，雨果的病情慢慢好转了，体质逐渐（增强 加强）了。他又获得了充沛的精力，重新拿起笔写出了大量的文学作品，直（至 致）晚年，仍创作不懈（jiě xiè），60岁创作了《悲惨世界》这部世界文学名著。80岁那年，写成了戏剧《笃乐克玛》。雨果逝世1885年，活了84岁。

　　看见雨果40岁得了心脏病，却最后成了长寿者，人们惊叹不（已 己）：“这真是个奇迹！”

　　奇迹怎么来的呢？体育锻炼！

1、把文中括号内不正确的音节、字、词语用“\”划去。（3分）

2、联系短文内容，在括号内填上恰当的关联词。（2分）

　　（1）雨果（ ）心脏病恶性发作（ ）并不悲观。

　　（2）雨果（ ）每天坚持锻炼，（ ）体质逐渐增强。

3、选择正确的答案，把序号写在括号里。（2分）

　（1）文中划横线的话是（　）

A、疑问句  B、反问句  C、设问句

　（2）短文的中心是（　）

A、赞颂了雨果创作不懈的毅力。B、说明体育锻炼的重要。C、雨果非常聪明。

给”永远比“拿”愉快（七）

　　高尔基在意大利（休养 休息）时，他的儿子跟着妈妈来（盼望 看望）爸爸。儿子在爸爸住的院子里（裁 载 栽）了好些花籽，不久，就回国去了。

　　后来，鲜花盛开了。高尔基看着（zháo zhuó zhe）窗前怒（lù nù）放的鲜花，心里很高兴，就给儿子写了一封信。信是这样写的：

　　□要是你不管在什么地方□什么时候□留给人们的都是美好的东西□像鲜花啦□好的思想啦□还有对你的非常好的回忆啦□你的生活该是多么愉快啊□□

　　“那时侯，你会感到所有的人都（需 须）要你。要知道，‘给’永远比‘拿’愉快！”

　　是啊，“给”永远比“拿”愉快！

　　1.根据上下文，在括号里划去不正确的音、字、词。

　　2.短文中“怒放”这个词的近义词是_____________________ 。

　　3.在第3节的□里加上标点符号。

　　4. “‘给’永远比‘拿’愉快！”这句话中“给”的意思是________； “拿”的意思是________。这句话的意思是：_________。

　　5.读了这篇文章你有什么感受，把它写下来。

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（八）

　　邻居家的小男孩是我家的常客，差不多每天都要来向我报告幼儿园的新闻，或者显示显示他学会的本领。一天，他来到我家从桌子上拿起一把小刀，又向我要了一只苹果，说大哥哥 我要让你看看里面藏着什么

　　我知道里面是什么 我瞧着他说

　　“不，你不知道的，还是让我切给你看吧。”说着他把苹果一切两半。我们通常的切法是从顶部到底部，而他呢，却是拦腰切下去。然后，他把切好的苹果举到我面前 大哥哥 看那里头有颗五角星呢

　　真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是规规矩矩地按通常的切法把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏着“五角星”！

　　第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。使我深有感触的是这很少为人知道的图案竟有那么大的吸引力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。是的，如果你们想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。

　　1、给文中画线的部分加上合适的标点符号。3分

　　2、给下列加点的字词选出正确的读音，用“√”划出。3分

桌子（zhuō zuō ） 图案（tú tū ） 切苹果（qiē qiě）

差不多（chā chà chāi） 好奇（hǎo hào）  往小处说（chǔ chù ）

3、写出下列词语的近义词或反义词。4分

近义词：清晰（    ）　　通常（    ）

反义词：生疏（    ）　　秘密（    ）

4、本文主要讲了邻居家的小男孩把横切苹果的有趣发现传给了“我”，使“我”有了很深刻的感触，“我”又把它传给了大家。“我”要传给大家的是什么呢？文中有一句话表明了，找出来，写在下面横线上。2分

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5、你从小男孩横切苹果的有趣发现中受到了什么启发？　2分

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怎样才会有好记性（九）

　　一个人记忆力的好坏不是天生注定的。怎样才会有好记性呢？那就是：一要勤奋锻炼，二要讲究记忆方法。

　　著名的作家托尔斯泰为自己设计了一套锻炼记忆力的“体操”。他每天起床后都要求自己强记一些外语单词。天长日久，坚持不懈，他的记忆力就变得非常好。他不但精通文学、历史、哲学，而且有广博的自然科学知识，还熟练掌握了五种外语。

　　要增强记忆力，除了勤奋锻炼，还要有科学的记忆方法。有个大单位安装了上千部电话，要求接线员在两个月内背熟这上千个电话号码。如果单靠勤奋刻苦，只是一遍遍地从头到尾地读、背，不讲究方法，就很难完成任务。可是，接线员利用谐音、推算、归类等方法，仅用一个月就完成了任务。 可见，靠勤奋锻炼和科学方法是可以有效地增强记忆力的。

1、选择正确的解释，在括号内填上序号。2分

　“讲究”的解释有：①讲求，重视 ②值得注意或推敲的内容 ③精美

（1）为了增强记忆力，一要勤奋锻炼，二要讲究科学的记忆方法。（  ）

（2）这家商店的橱窗布置得十分讲究。 （  ）

2、仔细阅读第二节，完成填空。

（1）托尔斯泰为自己设计的一套锻炼记忆力的“体操”，具体指_________。2分

（2）最能表现托尔斯泰勤奋的词语是：________、________。2分

（3）托尔斯泰勤奋锻炼记忆力的结果是：________。2分

3、用“___”画出归纳短文内容的句子，1分

最贵的项链（十）

　　店主站在柜台后面，望着窗外。一个小女孩走过来，出神地盯着那条蓝宝石项链看。

　　她说：“我想买给我姐姐。您能包装得漂亮一点吗？”店主怀疑地打量着小女孩，说：“你有多少钱？”小女孩从口袋里掏出一个手帕，小心翼翼地解开所有的结，然后摊开在柜台上，兴（xìng xīng ）奋地说：“这些可以吗？”她拿出来的不过是几枚硬币而已。她说：“今天是姐姐的生日，我想把它当作礼物送给她。自从妈妈去世以后，她就像妈妈一样照顾我们。我相信她一定会喜欢这条项链的，因为项链的颜色就像她的眼睛一样。”

　　店主拿出了那条项链，装在一个小盒子里，用一张漂亮的红色包装纸包好，在上面系（jì xì）了一条绿色的丝带。他对小女孩说：“拿去吧，小心点。”小女孩连蹦带跳地回家了。

　　在这一天的工作快要结束的时候，店里来了一位美丽的姑娘，她有一双蓝色的眼睛。她把已经打开的礼品盒放在柜台上，问道：“这条项链是从这儿买的吗？多少钱？”

　　“本店商品的价格是买主和顾客之间的秘密。”

　　姑娘说：“我妹妹只有几枚硬币，这条宝石项链却是货真价实。她买不起的。”

　　店主接过盒子，精心将包装重新包好，系上丝带，又递给了姑娘：“她给出了比任何人都高的价格，她付出了她所拥有的一切！”

1、为带点的字选择正确的读音（在正确的读音上打“√”）（2分）

2、根据意思从文中找出相应的词语。（4分）

　　①形容非常的谨慎和小心。（  ）

　　②实实在在，一点不假。 （  ）

3、根据文章内容填空。（10分）（每空2分）

　（1）小女孩很想买那项链，这可以从文章第一自然段中“______”、“_____”这两个词了解到。第三自然段中“连蹦带跳”一词写出了小女孩买到项链后________的心情。

　（2）根据文章内容可以知道，题目“最贵的项链”中的“贵”有两层意思，

　　一是_________________________________；二是_______________________________。

4、请选择店主、小女孩和小女孩的姐姐这三个人物中的一位，说说他（她）给你留下了怎样的印象。（2分）

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爷爷（十一）

　　由于营养不良，我们几个孩子都很瘦弱。十岁时，我在一家小商店里当学徒工，那也是我平生第一次尝到苹果的味道，尽管它又小又绿没有成熟，上面还尽是洞，可从此以后我再也没有感觉到当初第一次吃苹果时那种“甘甜”的滋味。

　　那天，爷爷外出时遇到一次铁路事故，当时很多人都不管三七二十一地趴在地上呻吟，等待医生和救援人员。爷爷却自己折了一根树枝做拐杖，一瘸一拐地整整走了三个小时才回到家。

　　我很难描述爷爷刚踏入家门时，奶奶那复杂的脸色和心情。先是担心和心疼，而后突然一阵暴怒。一个孩子将一位随访病人的铁路医生带进家里，医生仔仔细细为爷爷作了检查，然后对他说：“恭贺你，老人家，你的健康状况良好。”这时，我母亲来了，她坚决地说爷爷至少是脑震荡。爷爷的表情却未置可否。

　　医生走后，奶奶和妈妈在床边又开始教爷爷如何应付医生和有关调查人员，爷爷只是机械地点头。

　　铁路出事故的消息传到村里以后，几乎全村人都在等待着调查人员最后的善后处理工作。当铁路上终于又来人时，爷爷似乎早已忘记家人的叮咛，面含微笑迎接着来访者，又不失时机地大谈天气和收成等。当来访者终于问到他哪里受伤时，妈妈急忙指着头向他暗示。谁知爷爷却不紧不慢地说：“我一切很好。”说罢脸上浮现出天使般的微笑，又说：“我如果有病，就是有 10万元也治不好。”妈妈愣住了，奶奶尖叫着失望地从房子里跑了出去，来访者也发出一阵莫名其妙的笑声、叹息声。

当一切又复归平静时，他们发给爷爷5000元钱——他成了全村最富的人。但是爷爷到死也没明白为什么人家要给他这么多的钱。

1.第一段写出了________________________的家境。这对表现人物性格有什么作用？（3分）2.你明白人家为什么给爷爷那么多钱吗？（2分）

　　_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.文中写我奶奶和妈妈的表现，她们这样做的意图是：___________________________

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