部编版五年级语文下册期末《综合性学习》专项精选试卷 附答案_百度...

时间：40分钟　满分：100分

 活动开始后，老师问同学们搜集资料的方法有哪些。请你帮他们支招。(写出三种)(3分)

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 活动中，老师展示了四个有错别字的广告牌，请你在括号中写出正确的词语。(8分)

(         )   (         )    (         )    (         )

 鉴赏书法环节开始了。请你选出下列书法作品对应的汉字字体。(填序号)(3分)

A. 草书　　　      　B. 隶书　　      　　C. 楷书

 欣赏完书法，同学们就书写汉字的习惯展开了讨论，有的同学认为书写汉字时不用注意汉字的笔顺，只要不写错别字就行了。对此，你的看法是什么？(5分) 

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 活动最后，同学们需要撰写一份有关汉字的研究报告。请你将具体内容排序。(4分)

①资料整理　　      ②研究结论　　      ③研究目的

④研究题目　　      ⑤研究方法

正确的顺序是： ④→ ______→______ → ______→　______

二、五年级(3)班正在开展以“汉字之趣”为主题的综合性学习活动，请你参与其中。(33分)

 活动刚开始，张老师出了两个字谜，请你写出谜底。(12分)

(1)四面都是山，山山都相连。                        (　　)

(2)右边有，左边无；后面有，前面无；哥哥有，弟弟无。    (　　)

 猜字谜活动结束后，班长为大家讲述了下面的故事，请你根据提示填空。(12分)

一位古人有一年过春节时，想到自己家徒四壁，便拟写了一副对联,上联是“二三四五”,下联是“六七”,横批是“南北”。

这副对联很巧妙，上联缺“一”(谐音“______”)；下联少“______” (谐音“______”)；横批有“南北”，没有“东西”。所以，整副对联的意思是：____________________________________________。

 活动的最后一个环节，张老师给同学们展示了以下图片，请你找出其中的错别字，并改正过来，然后说说如何才能避免写错字。(9分)

改成____　　______ 改成______　　　______ 改成______

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三、为感受汉字的趣味，学校开展了一次“遨游汉字王国”的综合性学习活动，请你参与其中。(20分)

【活动一】汉字探源

 根据汉字字体的演变，请写出汉字或字的本义。(10分)

(1)这个字表示用手摘取树叶，它的本义是“摘取”。

(2)这个字表示一个女子在居室中，它的本义是“__________”。

【活动二】汉字猜谜

 根据以下知识猜字谜。(10分)

“合成法”猜谜。如：二山穿在一起，猜“出”没有道理。前一句是说“二”“山”两字“穿在一起”，谜底为“击”。后一句是为排除误解，表明不能猜“出”。

“减字法”猜谜。如：一了百了。意思是“一”字没有了，“百”字也就不存在了。因此，“百”字减去“一”字，谜底为“白”。

(1)给力才能成功。　　　谜底是(　　)

(2)鱼儿离不开水。　　　谜底是(　　)

四、选择正确答案的序号填入括号里。(24分)

 下列关于汉字的表述错误的一项是(　　)

A. 甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字。

B. 形声字是汉字王国里的重要一员。

C. 汉字从古至今变化并不明显。

D. 甲骨文最早被清代的王懿荣发现。

 看图猜字，正确的一项是(　　)

A. 睦　　　　　B. 看　　　　　C. 算　　　　　D. 眯

 猜年龄。

有两位老爷爷，头发全白了，他们在树下下象棋。小青好奇地问他们各自高寿，两位老爷爷没有直接回答，一位在地上写了个“本”字，一位写了个“白”字。他们的年龄分别是(　　)

A. 八十九、一百　　　      B. 八十三、九十九

C. 八十一、九十九      D. 九十九、一百

综合性学习

一、1. 示例：查找图书、网络搜索、请教别人。

2. 胡思乱想　敢为天下先　众所周知　依依不舍

3. B　C　A

4. 示例：不写错别字是书写汉字时最基本的要求，如果想把汉字写好，就需要注重每一个细节，比如汉字的笔画、笔顺、结构等。只有掌握了正确的笔顺规则，才能够把字写得更好。

5. ③　⑤　①　②

二、1. (1)田　     (2)口

2. 衣　十　食　缺衣少食、没有东西

3. 冲　充　侯　候　颗　棵　示例：首先，要了解汉字的间架结构，不少写或多写笔画；其次，对于熟悉的汉字要准确掌握，对于不熟悉的汉字要勤加练习。

三、1. (1)采　    (2)安定

2. (1)工　    (2)渔

四、1. C　2. A　3. C

021-2022学年山东省菏泽市成武县实验小学部编版五年级下册第一次月考语文试卷

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、填空题

1．读拼音，写词语。

（1）dū  d周瑜 诸葛亮的才干，让他立下三天造十万支箭的j。

（2）曹操听到g声和n声，不敢轻易出动。

（3）农忙时节，农民们z在田间g，辛苦劳作。

（4）妈妈把我家门的一块空地上的杂草 ，然后将地c，种上了美丽的月季花，将门前 diǎn  z得十分漂亮。

2．补充词语，并完成练习。

不可(数    (然大悟      顶(立(  (乡(井

颇负(名        相映成(     美(绝(   乐(不(   )

小时候，在故乡干过的趣事(，最让我们(的是在月光下的芦苇丛里摸鸭蛋。后来，我离开了故乡，过上了(的生活。虽然我也见过许多他乡的良辰美景，但没有哪一处能比得上那月光下(的故乡。（选词填空）

二、选择题

3．口语交际《走进他们的童年岁月》，如果交际对象是祖父母，下列提问不恰当的一项是（   ）

A．您小时候的学校是什么样子的？

B．您还记得小时候学过的那几篇课文？

C．您小时候做过的最勇敢的事是什么？

D．您现在最喜欢玩什么游戏？

4．《景阳冈》出自哪一部名著（    ）

A．《西游记》 ．《水浒传》

C．《红楼梦》 ．《三国演义》

5．下列加点字读音正确的是（    ）

A．闲逛（kuáng） ．樱（yīn）桃 ．蚌（bàng）壳 ．倭（wěi）瓜

6．下列诗句中加点词的解释不正确的一项是（　  ）

A．昼出耘田夜绩麻（在田间除草）

B．临行密密缝（即将出远门）

C．彩丝穿取当银钲（一种金属打击乐器）

D．草满池塘水满陂（池水）

7．《梅花魂》中外祖父以梅花来赞扬有气节的中国人，这是什么写作手法？（    ）

A．借景抒情 ．以小见大 ．借物喻人 ．借物喻理

三、语言表达

8．按要求写句子。

（1）都是你自找的，我怎么帮得了你的忙？（改为陈述句）

__________________________________________

（2）十万支箭，三天肯定造不成。（反为反问句）

__________________________________________

（3）诸葛亮说∶“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”（改为转述句）

__________________________________________

（4）八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。（照样子，围绕下面的一个关键字来写句子）

酸    冷    黑    急    甜    痛

_________________________________________

四、填空题

9．根据课文内容回答问题。

（1）《鸟鸣涧》是____________代诗人____________的作品，古诗中运用反衬的手法描写山中宁静的诗句是“____________，____________。”

（2）古诗中给我们描绘了许多可爱的儿童形象。“____________，____________。”写出了儿童模仿大人种瓜的讨人喜欢的样子；“____________，____________。” 写出了儿童放牛归来无拘无束的样子。我还能再写两句描写儿童的诗句：____________，____________。

（3）《草船借箭》选自____________写的《____________》。这篇课文中的诸葛亮是个____________的人，我还知道他的故事有：____________、____________

（4）《游子吟》中运用比喻的手法来表现母爱的诗句是“____________，____________。”

（5）通过两个单元的学习，我们认识了____________的武松、____________的林黛玉和____________的孙悟空。

五、现代文阅读

课内阅读  

景阳冈（节选）

恰好吃了三碗酒，再也不来筛。武松敲着桌子，叫道：“主人家，怎的不来筛酒？”酒家道：“客官要肉便添来。 ”武松道：“我也要酒，也再切些肉来。”酒家道：“肉便切来，添与客官吃，酒却不添了。”武松道：“却又作怪！”便问主人家道：“你如何不肯卖酒与我吃？”酒家道：“客官，你须见我门前招旗，上面明明写道‘三碗不过冈’。”武松道：“怎地唤作三碗不过冈？”酒家道：“俺家的酒，虽是村酒，却比老酒的滋味。但凡客人来我店中吃了三碗的，便醉了，过不得前面的山冈去。因此唤作‘三碗不过冈’。若是过往客人到此，只吃三碗，便不再问。”武松笑道：“原来恁地。我却吃了三碗，如何不醉？”酒家道：“我这酒叫做‘透瓶香’，又唤作‘出门倒’。初入口时，醇酿好吃，少刻时便倒。”武松道：“休要胡说！没地不还你钱，再筛三碗来我吃。”

10．写出下列词语的意思。  

①筛酒：_______________________

②主人家：________________________

11．读句子，完成练习。  

①武松敲着桌子叫道：“主人家，怎么不来筛酒？”

这句话是对武松的________和________的描写，表现出他________的性格特点。

②武松道：“休要胡说！没地不还你钱，再筛三碗来我吃。”

这一句子生动地写出了武松________的性格特点，他身体好，酒量大，为下文________的情节做好了铺垫。

12．酒家在门前挑着写了“三碗不过冈”的旗子的目的是什么？    

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阅读下面的短文，完成练习。

长在心里的双手

有一次，一个小男孩在大街上玩耍时，被迎面而来的汽车撞倒。由于抢救不及时，他的双手和胳膊都被截掉了。当时只有五岁多的小男孩一转眼到了读书的年龄，却不能像同学们那样用手灵活地翻书写字，他也由此被拒于校门之外。

每天早晨，小男孩看着伙伴们兴高采烈地从他门前经过走向学校，便十分伤心地问妈妈：“我没有手，怎么办呀？妈妈怜爱地抚摸着孩子的头说：“孩子，不要紧的，要是你坚持锻炼，你的手还会再长出来的。”

小男孩露出了灿烂的笑脸。于是在妈妈的帮助和指导下，他天天刻苦锻炼，学着用脚洗脸、吃饭、写字，并争取自己做一些力所能及的事情。男孩满怀憧憬，他坚信，只要努力练习，手还会再长出来。妈妈说的话还会骗自己吗？他一直牢记着妈妈的话。

时光飞逝，好几年过去了，练了这么久，小男孩发现手还是没有长出来。他有些不甘心地问妈妈：“我的手怎么还没有长出来呢？是不是我练得不够刻苦？”

这一次，妈妈很认真地看着孩子的眼睛说：“傻孩子，现在你看看别人用手做的事情，你什么不会做呀！”是的   我的脚都会做   比伙伴们的手做得还要好呢   小男孩自豪地说

“那你说你的手长出来没有？记着，孩子，每个人都有一双强有力的手，而这双手就在人的心里，（    ）你愿意，它（    ）能帮助你战胜一切困难和不幸，”

13．在文中的空白处填上合适的标点。

14．在文中的括号内填上合适的关联词语。

15．联系上下文，解释下列词语。

憧憬：__________    时光飞逝：_________

16．将“妈妈说的话还会骗自己吗？”这句话改成不带问号的句子，且不改变原意。

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17．用“_____”画出揭示文章中心的一句话。

18．在你平时读过的其他文章中，一定还有一些和文中的小男孩一样勇敢战胜困难的人。请从中选择一位，用两三句话对他作一简要介绍。

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六、书面表达

19．习作。

我们阅读书籍时往往会产生自己的感想：或是一些人物给我们留下深刻印象，或是一些事情让我们有所触动，或是一些道理让我们深受启发……请选择你读过的一篇文章或一本书，写一篇读后感。

要求：1．题目自拟。2．结合文章或书的内容谈自己的感想。3．感想要真实、具体。