人教版四年级下册美术教学计划

一、主要内容分析：　　 

本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：造型 、表现、欣赏、应用、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。　　 

二、教材重点：　　 

在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。 　　 

三、教材难点：　　 

强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。 　　 

四、教育教学目标：

总目标：

学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种美术材料与工具的制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，根据视觉的审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣，了解基本美术术语的意思和一般的表达方式，激发创造精神，发展美术实践能力。

1、知识和能力方面：　　 

通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。　　 

2、教学过程与方法： 　　 

引导学生以个人或集体合作方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。　　 

3、情感态度价值观： 　　 

在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚审美情操，完善人格。

五、学生情况分析：

四年级学生正处于从低年级到高年级的过渡时期，有一定的自主绘画的能力，对绘画保持着浓厚的兴趣、对造型能力与创造能力的要求更高。并形成了自己一套绘画思路。对技能这方面的求知更强烈，有更多想完善自己的作品的意愿。自觉性很高，教师应多加引导。

六、提高教学措施：

1、认真钻研教材，备可行有效的教学内容。继续学习美术课程标准精神、积极参与教育改革，全面推进素质教育。

2、注意培养学生学习兴趣，采用多种教育形式，使学生积极参与教学活动。

3、充分发挥学生主观能动性，培养学生形象思维能力和发挥学生的创造力。

4、充分利用图片和多媒体设施，以直观的教学手段进行教学。

5、注意辅导学生，要发挥学生的各种绘画特点，选择优秀作业进行展览或投稿，以激发学生的学习热情。

    七、教 学 进 度表　　

      周次                         内 容

      第一周                      聚聚散散   

      第二周                      小圆点的魅力  黑与白

      第三周                      主体与背景

      第四周                      冰川与晚霞

      第五周                      画嗅觉

      第六周                      卡通画

      第七周                      双胞胎

      第八周                      藏书票

      第九周                      我和我的小伙伴

      第十周                      那一刻的我

      第十一周                    愉快的春游

      第十二周                    哪些是相同的

      第十三周                    千变万化的帽子

      第十四周                    飘来飘去的小岛

      第十五周                    迷宫    电脑美术

      第十六周                    会游的玩具

      第十七周                    光的魅力

      第十八周                    珍爱国宝 秦始皇陵兵马俑