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《通讯:讲述新闻故事》优秀教案

来源:动视网 责编:小OO 时间:2025-09-27 16:31:37
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《通讯:讲述新闻故事》优秀教案

《通讯:讲述新闻故事》教案【教学目标】一、了解通讯的特点和形式。二、理解所选四篇通讯的主要内容把握通讯的主题。三、培养自己细致观察和深入挖掘社会生活的新闻意识。四、运用所学的新闻知识;撰写通讯。【教学重点】引导学生了解通讯的特点和形式【教学难点】通讯的新闻性以及与消息的区别,通讯的文学性以及与文学的不同,通讯的评论性以及与评论的差异【教学方法】教师引导、讲解与学生自主探究相结合;教师方法指导与学生写作训练相结合【教学时数】1课时【教学手段】多媒体课件【教学过程】教学过程备注、补充一、通讯是什么
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导读《通讯:讲述新闻故事》教案【教学目标】一、了解通讯的特点和形式。二、理解所选四篇通讯的主要内容把握通讯的主题。三、培养自己细致观察和深入挖掘社会生活的新闻意识。四、运用所学的新闻知识;撰写通讯。【教学重点】引导学生了解通讯的特点和形式【教学难点】通讯的新闻性以及与消息的区别,通讯的文学性以及与文学的不同,通讯的评论性以及与评论的差异【教学方法】教师引导、讲解与学生自主探究相结合;教师方法指导与学生写作训练相结合【教学时数】1课时【教学手段】多媒体课件【教学过程】教学过程备注、补充一、通讯是什么
《通讯:讲述新闻故事》教案

【教学目标】

一、了解通讯的特点和形式。

二、理解所选四篇通讯的主要内容把握通讯的主题。

三、培养自己细致观察和深入挖掘社会生活的新闻意识。

四、运用所学的新闻知识;撰写通讯。

【教学重点】

引导学生了解通讯的特点和形式

【教学难点】

通讯的新闻性以及与消息的区别,通讯的文学性以及与文学的不同,通讯的评论性以及与评论的差异

【教学方法】

教师引导、讲解与学生自主探究相结合;教师方法指导与学生写作训练相结合

【教学时数】1课时

【教学手段】多媒体课件

【教学过程】

教学过程备注、补充
一、通讯是什么

通讯是对新闻事件、人物和各种见闻的详尽而生动的报道。

与消息相比,通讯的内容比较宽,可以做深入的报道,它不但交代新闻事实,而且讲述事件的来龙去脉,甚至对人物、事件进行细致的刻画与描写,捕捉细节,烘托环境气氛。在表达方式上,通讯也以叙述、描写为主,但可以更灵活地穿插议论、抒情,明白地表达报道者的情感倾向和评价认识,在语言上,则比消息更要求生动、形象、富有文采;在时效性方面,通讯要稍逊于消息。

二、通讯的种类

按照不同的标准,通讯可以分为不同的种类。

如果按报道的内容分,大体上可以分为人物通讯、事件通讯、工作通讯、风貌通讯、社会观察通讯等等;如果按报道形式分,又可以分为专访、新闻特写、新闻小故事、巡礼、侧记、记者来信等等。

三、通讯的结构

(一)纵式结构——最常见

它按新闻事实发生的时间顺序来安排层次。比如《世界选择北京》这篇通讯,就是按照时间顺序回顾了中国八年的申奥之路以及国人长达百年的“奥运情结”。

(二)横式结构

它用多侧面拼接的形式来安排新闻素材。

(三)层层递进式

这种结构适宜用来报道事件相对比较复杂、时间跨度大、空间跨度大的通讯。

四、通讯的特点

通讯有三个显著的特点,即:新闻性、文学性、评论性。

(一)新闻性以及通讯与消息的区别。

1、从时效性上来说,消息的时间性更强。

2、从主题来说,通讯都有明显的思想主题,而消息则不然。

3、从选材来说,消息侧重写事,通讯注重写人。

4、从结构来说,消息大多把最重要的事实放在第一段,头重脚轻,有的同志称之认为“虚头蛇尾”式结构。而通讯,很少把最重的材料放在第一段,常常以最吸引人的情节、议论引语开篇。

5、从表现手法上说,消息主要是叙述事实,用事说话,较少有议论、描写,极少抒情。通讯常融叙述、议论描写、抒情于一体。

6、从语言来说,消息用语的主要特色是准确、简练、直截了当,而通讯的用语则比较细腻、形象,感情色彩较浓。

(二)文学性以及与文学的不同

通讯的文学性又叫形象性。

通讯具有文学作品的表现特征,但通讯毕竟是新闻体裁,而不是文学作品。

(三)评论性以及与评论的差异

通讯具有评论的质素,但它又不同于新闻评论。新闻评论和其他形式的评论一样,都是以议论为主。在新闻评论中,新闻事实是评论的对象,或者作为说明观点的论据而被引用,而在通讯中,新闻事实是叙述、描写的对象,它不是作为说明观点的论据而被引用的,恰恰相反,观点是从所叙述的新闻事实中引申出来的。

通讯和评论的另一个差别就在于形象性。通讯有真实生动的形象和事件,评论没有。

五、通讯的主题

(一)什么是通讯的主题

通讯的主题是指通讯要表现的中心思想,是通讯作者经过对社会现实的观察、体验、分析、研究,通过对通讯素材的提炼和组织所表达的对客观世界的一种认识或思想观念。

(二)通讯主题的要求

1、符合客观事物的本质特征。

2、通讯的主题要深刻。

①深度来自全局意识

②深度来自历史感

③深度来自展示人的心灵

3、通讯的主题更强调社会人文意义上的针对性。一日新鲜,二日时代色彩。

六、拓展训练

(一)华益慰:闪耀在手术刀上的道德光芒

北京军区总医院9层8号病房,躺着一位憔悴的老人。

73岁的原外一科主任华益慰,晚期胃癌,生命垂危。

惊雷滚滚,泪飞顿作倾盆雨,人们的心碎了——

他手术那天,医院野战医疗队正在郊外演习。整整一上午,许多人拿着手机,焦急地等待着病理报告,山谷中一片肃静。

癌症患者刘菊荣老人,挤了一个多小时的公共汽车,来看望华益慰。她说,就是爬,也要再看给我做手术的华医生一眼。

老红军罗文书来到病床边,华益慰睡着了。老人搬来一把椅子,老泪纵横地守候着他。

病房门前,从天南海北赶来探望的人们络绎不绝地送来鲜花、百合花、马蹄莲、沾着乡间泥土的野花……成片地盛开,成片地凋谢。

一名普通军医的病情,为何让那么多人如此牵肠挂肚?

从医56年来,华益慰用一把寻常的手术刀,划出一条璀璨的人生轨迹。

一名人民军医的道德光芒,在刀锋上熠熠闪耀!

“贪财图利,乘人之危,根本不配当医生”

冉桂芳的丈夫张秋海,给记者讲述了一个关于“红包”的故事:“我老伴9年前得了小肠癌,华主任给她做的手术。我打心眼里感谢他,就包1000元钱送给他。华主任不要,我撂下红包就跑了。后来,华主任好几次找我退那个红包,我还是老办法,拔腿就跑。”

“后来,我们搬家了。我寻思,这回华主任可找不到我了。万万想不到,今年6月18日,华主任的老伴张燕容找到我家,把一个存折交给我。打开存折一看,是存了9年的1000元钱。户主,是我的名字。”

“张燕容说,当时你把钱撂下就走了。总也退不掉,老华就把这个钱以你的名义存起来。现在老华不行了,这个存折成了他的一个心病,他嘱咐我一定要找到你,亲手把存折交给你。”

一个红包,华益慰退了9年,垂危之际依然念念不忘!

“贪财图利,乘人之危,根本不配当医生。”这是华益慰常说的一句话。他一辈子不收一个红包,用一生不渝的执着,紧守着道德操守的高地。

“不光要救病人一条命,也要帮病人一家人”

正是麦收时节,一位朴实的农民,听说华主任快不行,说:“我要去看他,麦子不收了!”

那年,他只带了3000元钱来北京手术。可是,一个肠吻合器就要四五千元。华益慰说:“算了,我用手来缝。”

手术那天,年逾古稀的华益慰趴在无影灯下,多干了半个小时,缝合的刀口光滑又平整,一点不比用吻合器差。

最后算帐,还剩180元,这位农民乐滋滋地说:“回家的路费有了!”

他哪里知道,一个复杂的肠道手术,吻合器少则用一个,多则要用三四个。尽管使用吻合器可以节省手术时间,但为了给经济困难的患者省钱,华益慰常常不用一个吻合器,完全靠手工缝合。这样,他就要在手术台上多站一两个小时。

后来,这位农民来医院复查,和护士一聊天,才知道自己为啥花钱这样少……

56年从医,华益慰常常见到一些贫困的外地患者,把一张张皱巴巴的人民币数了又数。他常说:“这些病人贫病交加,不是万般无奈不会到北京来住院求医。我们将心比心,为他们精打细算,不光是救患者的一条命,也是帮他们一家人!”

“高超的医术能治病,暖心的笑容也治病”

华益慰的微笑理一个“品牌”,他的同事们称之为“华氏微笑”。在病人床边,经典的“华氏微笑”,常常伴着华益慰一生重复无数遍的嘱咐:“明天我们就要给您手术了,放心,别紧张。手术后伤口有点疼,别怕疼,有痰咳出来,多翻身……”

微笑的背后,是一种职业的操守。操守的背后,是一颗慈爱的心灵。他常说:“高超的医术能治病,暖心的笑容也治病!”

每次查房,他第一个动作是把门轻轻关上。每次给患者检查,他总是先把听诊器在掌心捂热,再接触病人。冬天,他先把双手搓热,再给患者触诊。给病人体检,不该暴露的地方,他一定给病人遮盖着……

看似无意却有情。一名人民军医,用毕生不渝的操守和崇高的职业道德,为56年的行医生涯,画了一个光彩的句号!

                                    ——(摘自《报》,有删改)

1、“一名人民军医的道德光芒,在刀锋上熠熠闪耀!”这一句高度概括了华益慰的品质。文中从哪些方面表现了华益慰的这种品质?

1、体现在三方面:(1)华益慰廉洁自律,从不收病人红包;(2)华益慰设身处地为患者着想,为他们精打细算节省开支;(3)华益慰随和亲切,视患者如亲人,对其无比关爱。

2、人物通讯常采用细节描写方法。请从文中找出两处细节描写,并简要分析其作用

2、(1)每次查房,他第一个动作是把门轻轻关上;(2)每次给患者检查,他总是先把听诊器在掌心捂热,再接触病人。(3)冬天,他先把双手搓热,再给患者触诊。(4)给病人体检,不该暴露的地方,他一定给病人遮盖着;(5)在为病人摸肚子检查时,总把小手指翘起来,因为“小手指头,末梢循环,这个指头最凉”。

这些细节选取典型,真实传神地刻画出一个对病人无比关爱、一丝不苟的具有高尚医德和人格的军医形象,让人“如见其人,如闻其声”,具有强烈的艺术感染力。

3、好的开头是成功的一半,写文章也是如此。请结合本篇通讯的开头,说说你对此的看法。

3、赞同。(1)本文开头从华益慰病危切入,通过设置悬念——一名普通军医的病情为何让那么多人如此牵肠挂肚,激发读者阅读的兴趣;(2)写出各色各样的患者在华益慰病重时从天南海北赶来看望他,送来鲜花,送来祝福,对他的病情牵肠挂肚,用人们的悲痛从侧面烘托了华益慰高尚的医德、人格的魅力。也写出了人们对他的敬爱之情。

七、作业:

学生做学案上的练习

教学反思:

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《通讯:讲述新闻故事》优秀教案

《通讯:讲述新闻故事》教案【教学目标】一、了解通讯的特点和形式。二、理解所选四篇通讯的主要内容把握通讯的主题。三、培养自己细致观察和深入挖掘社会生活的新闻意识。四、运用所学的新闻知识;撰写通讯。【教学重点】引导学生了解通讯的特点和形式【教学难点】通讯的新闻性以及与消息的区别,通讯的文学性以及与文学的不同,通讯的评论性以及与评论的差异【教学方法】教师引导、讲解与学生自主探究相结合;教师方法指导与学生写作训练相结合【教学时数】1课时【教学手段】多媒体课件【教学过程】教学过程备注、补充一、通讯是什么
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