综合实践活动说课比赛评分表
来源：动视网
责编：小OO
时间：2025-09-27 16:22:40
综合实践活动说课比赛评分表
综合实践活动说课比赛评分表姓名课题满分得分教学目标20%科学性目标符合综合实践活动的要求，科学、合理、明确、有层次。10可达性目标分解合理得当，可操作，有实现目标的条件保证。10活动过程65%整体设计整体设计合理、新颖；重点、难点明确；过程环节清晰、时间安排合理。20教学过程学习方法指导，学习过程规范，学习进程、教学资源开发的处理。体现综合性、实践性、探究性、合作性等学习方式，利于培养学习的实践、探究、创新能力。15教学管理组织合理，管理有序。利于全员参与，利于合作学习，关注个性差异，有利
导读综合实践活动说课比赛评分表姓名课题满分得分教学目标20%科学性目标符合综合实践活动的要求，科学、合理、明确、有层次。10可达性目标分解合理得当，可操作，有实现目标的条件保证。10活动过程65%整体设计整体设计合理、新颖；重点、难点明确；过程环节清晰、时间安排合理。20教学过程学习方法指导，学习过程规范，学习进程、教学资源开发的处理。体现综合性、实践性、探究性、合作性等学习方式，利于培养学习的实践、探究、创新能力。15教学管理组织合理，管理有序。利于全员参与，利于合作学习，关注个性差异，有利
综合实践活动说课比赛评分表
| 姓名 | | 课题 | | 满分 | 得分 |
| 教学 目标 20% | 科学性 | 目标符合综合实践活动的要求，科学、合理、明确、有层次。 | 10 | |
| 可达性 | 目标分解合理得当，可操作，有实现目标的条件保证。 | 10 | |
| 活 动 过 程 65% | 整体设计 | 整体设计合理、新颖；重点、难点明确；过程环节清晰、时间安排合理。 | 20 | |
| 教学过程 | 学习方法指导，学习过程规范，学习进程、教学资源开发的处理。体现综合性、实践性、探究性、合作性等学习方式，利于培养学习的实践、探究、创新能力。 | 15 | |
| 教学管理 | 组织合理，管理有序。利于全员参与，利于合作学习，关注个性差异，有利于教与学方式转变。 | 15 | |
| 教学评价 | 符合新课程评价理念。评价主体多元，内容多样，注重过程，结果呈现多元，评价有利于学生的发展。 | 15 | |
| 表述 15% | 表达 | 语言表达清晰流畅，条理分明，规范且富有逻辑性。 | 8 | |
| 仪态 | 表情自然，仪态端庄，富有激情和艺术感染力。 | 7 | |
| 总分 100% | |
综合实践活动说课比赛评分表
综合实践活动说课比赛评分表姓名课题满分得分教学目标20%科学性目标符合综合实践活动的要求，科学、合理、明确、有层次。10可达性目标分解合理得当，可操作，有实现目标的条件保证。10活动过程65%整体设计整体设计合理、新颖；重点、难点明确；过程环节清晰、时间安排合理。20教学过程学习方法指导，学习过程规范，学习进程、教学资源开发的处理。体现综合性、实践性、探究性、合作性等学习方式，利于培养学习的实践、探究、创新能力。15教学管理组织合理，管理有序。利于全员参与，利于合作学习，关注个性差异，有利
