2015—2016学年现代设计史B卷答案

世界现代设计史试题参（B卷）

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）

1.B 2.C 3.B 4.D 5.B 6.D 7.A 8.A 9.A 10.D

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分。共10分每题至少有两个正确选项多选、错选、少选或未选无分）

11.BCD 12.ABD 13.BC 14. CDE 15.ABDE

三、填空题（本大题共7小题，每空1分，共10分）

16.  1851   

17.  法国  比利时   

18.  分离派      

19.  德国工业联盟_      

20.  乌尔姆高等造型  

21.  少即是多    

22.  雷德蒙•罗维    

23.  真善美

24.  波普

四、名词解释（本大题共5小题，每小题4分，共20分）

25．新艺术运动

（1）19世纪末20世纪初，当时人们带着感性和浪漫色彩，怀着对旧时代的怀念和新世纪的渴望，由此形成了遍及欧洲和美国的新艺术运动，展示了欧洲作为一个文化共同体最后一次辉煌，是一次艺术家们的集体情感的大迸发。

（2）运动涉及范围包括平面插画建筑家具服装绘画文学舞蹈话剧等，几乎所有艺术领域。

（3）新艺术是传统审美和工业化时代新审美的矛盾产物。所有设计师共同目的就是：用新美学形式打破传统。

（4）具有四个方面的特点：装饰上带有中世纪艺术和手工艺文化的装饰特点，同时还汲取东方艺术美学特征；不像工业美术运动那样排斥工业化，运用探索新材料和新技术在手工艺制品上的可能性；仅仅是为艺术而艺术，不具有民主进步思想；造型更抽象简化，为其后现代艺术的设计发展开辟了道路。

26．构成主义

（1）20世纪初十月成功，当时知识分子受主义影响，认为应该有一种新的艺术形式代表新政权，要与传统意识形态决裂，反对功能和技术的教条，专注于抽象空间的立体构图。

（2）主要风格特征：受西方立体主义和未来主义的影响；运用几何抽象构图；带有强烈政治色彩和朴实无华的无产阶级特征；版面采用杂乱无章的方式，运用简单几何形组成的构图，表示与传统古典的美学观念决裂

（3）主要代表人物和作品有：马列维奇，李西斯基红锲子攻打白色，塔特林的第三国际塔，罗钦科的招贴画

27．流线型设计

流线型原是空气动力学名词，为了在运动时降低阻力，特别采用线条流畅表面圆滑线的设计方式。起初运用在交通工具外形设计中，之后逐步蔓延在家电和日用产品的外形设计中。流线型设计是象征速度和时代精神的造型语言，使产品富有科技感，风靡20世纪30年代的欧美消费市场。

28.“计划性废止制”

由美国通用公司总裁斯隆和设计师亨利厄尔开创的生产制造制度，即在设计初期就考虑产品将会在几年后报废。通过款式上的不断翻新，由此促使消费者购买新款产品，提升销售额。

其危害在于不注重质量，不环保。

29. 激进设计

英国波普设计运动给意大利带来了新观念和新式样的例子，意大利在60年代开始了与意大利主流设计相对抗的激进设计运动。

与现代主义设计所提倡的“好设计”标准相反，意大利年轻设计师开始公然欣赏坏品味的，追求设计的创造性和独特性，开始在作品中表达轻率，滥用讽刺，设计了许多风格独特、造型怪异，充满想象力的作品。

五、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）

30．简述德国工业联盟宣言。

（1）艺术与工业、手工艺结合。

（2）通过教育宣传，努力把各个不同项目的设计综合在一起。

（3）强调走非官方路线，避免政治对设计的干扰。

（4）大力宣传和主张非功能主义，承认现代工业生产方式。

（5）反对任何装饰。

（6）主张标准化和批量化生产。

31．简述包豪斯对现代设计教育所做的重要贡献。

虽然建校历史只有14年，毕业学生不过520人，但却奠定了机械设计文化和现代工业设计教育的坚实基础。包豪斯是现代工业与艺术走向结合的成果，在现代建筑史、工业设计史和艺术史上重要的里程碑。

（1）确立了现代设计教育的基本模式，开设三大构成课：平面构成、色彩构成、立体构成，培养学生的造型能力。

（2）视觉设计教育摆脱了艺术家个人化自由化非科学化的主观倾向。

（3）包豪斯之前的学校偏重于艺术技能，培养的是艺术家，而极少数是艺术型的设计师。

（4）确立了基础课和车间制的教学方式，艺术家作为造型导师，工艺家作为车间指导教师。

（5）包豪斯非常注重对学生综合能力和设计素养，提倡教学合一，与企业合作，把设计教育和实践结合起来，培养了既有艺术修养又有应用技术知识的现代设计师。

（6）强调艺术+技术

（7）采用现代材料，以批量生成为目的，具有现代主义特征的工业产品教育，奠定了现代主义风格的工业产品造型基础，以适合机器批量化、标准化生产。

（8）强调原创，反对模仿。

（9）强调合作精神。

32．简述《装饰与罪恶》 一文的艺术主张。

1908年维也纳建筑师阿道夫卢斯深受沙利文功能主义美学思想的影响，在《装饰与罪恶》中表达他的观念：建筑不是依靠装饰而是以形体自身之美为美。进而提出装饰就是罪恶的观点。卢斯认为建筑和实用艺术应去除一切装饰，装饰是对劳动力和材料资金的一种浪费。去掉装饰后可降低建筑的造价和成本。卢斯的观点带有浓厚的民主色彩，体现了建筑设计的现代美学原则。

33．简述激进设计和反设计运动产生的原因。

60年代经济危机到来，年轻一代的设计师毕业后只有少数才能找到工作，并且在当时设计界开始出现一种批判：设计太依赖工业，在设计表达上缺乏对文化社会的关注，缺乏时代精神。随着受到英国波普设计的影响，年轻一代设计师开始针对现代设计发起了相对抗的“激进设计”和“反设计”运动。与主流设计提倡的好品味相反，公然提倡坏品味设计，追求造型个性，表达轻率，滥用讽刺，形成了各种造型独特怪异，充满想象力的设计作品。

六、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

34．论述威廉•莫里斯的设计思想和工艺美术运动的风格特点。

（1）艺术与技术结合的想法

（2）提倡为大众服务，反对为少数贵族服务的精英主义

（3）提倡手工艺，早期反对工业化

（4）提倡质朴自然的装饰风格，反对维多利亚式过于繁复的装饰

（5）追求质量可靠，形式简练

（6）追求产品和装饰的道德价值

35．论述国际主义设计风格产生的原因和过程。

（1）二战后，由于物资匮乏，这种造型简洁、造价较低、功能特出的风格在战后重建时期迅速发展起来，成为世界各国当时的普遍流行的风格。去掉设计装饰因素后，建筑和产品形式都根据功能来决定，因此不管是哪个国家地区，设计形式上都逐渐趋于一致，功能主义成为世界各国现代设计的普遍风格，由此形成了国际主义风格。

（2）在建筑领域，从沙利文提出的“形式服从功能”到卢斯的“装饰就是罪恶”，再到米斯凡德罗“少即多”，建筑设计从理论和形式上确立了功能主义理想主义为主要特征的现代主义设计原则。