人音版二年级音乐上册《夏天的阳光》教学设计

2、复习歌曲《早上好》、《小麻雀》，用轻松愉快的情绪、柔和而有弹性的声音演唱歌曲。

3、编词读拍节奏练习。

价值观

2、会用动作表现对音乐形象的体验。

改进建议

二、编创与活动：

三、复习歌曲：

四、课堂小结：

（1）完整地聆听歌曲。

提问：歌中唱出了什么内容?？你的心情如何？这首歌曲是高兴的还是悲伤的?

（2）复听歌曲，边听边轻轻地合着节拍做拍手的动作。

提问：你感到这首歌适合跳舞还是适合走路？选择一个图，并随着音乐试着做一做。

（3）教师可选择一组学生，用打击乐随着歌曲录音敲击。培养学生积极参与的意识。

（4）选择一个图，并随着音乐试着做一做。

1.看图编词并进行读拍的练习。教师指导学生分别拍击两条节奏，说出各是几拍子的。  

2.分小组看图编词，用蜜蜂和鸟叫的声音编创模声衬词，也可编创词组。  

如： ×× × － ×× × －  

嗡嗡 嗡,嗡嗡 嗡,  

× ×× ○ × ○ ×  

哩 哩哩 哩 哩  

可启发学生想像编创各种鸟儿的叫声，再读一读、拍一拍。  

3.指导学生用打击乐为自编的带词节奏敲击，可击节拍，也可击节奏，提示学生敲击出音的强弱。  

（一）表演《早上好》：

1、完整地聆听歌曲《早上好》，小声随唱。

2、边听音乐，书上图形谱，边唱歌，边做动作。拍一拍，唱一唱。

3、背唱歌曲练习。

（二）表演《小麻雀》：

1、完整地聆听歌曲。要求学生注意表达歌曲的情感，使歌曲演唱得轻快而富有弹性。

2、要求学生吐字清晰地演唱歌曲。

3、在歌曲唱会的基础上，编创动作，并由小组讨论选择适当的节奏型为歌曲伴奏。

4、背唱歌曲练习。

师简评学生课堂学习表现情况。

学生初听歌曲，结合书上插图，说一说歌曲内容及自己的感受。

生：走路。

学生打击乐练习。

学生随老师拍击两条节奏，并说出各自的拍号。

学生看图编词练习。

学生拍一拍、读一读节奏练习。

跟着老师的手势，听着伴奏轻轻地唱歌词。

学生背唱歌曲练习。

学生有感情的演唱歌曲练习。 

学生编动作表演练习。

学生背唱歌曲练习。