简论思想政治教育载体的有效运用

论文摘要：思想政治教育载体是对大学生进行思想政治教育的平台，怎样运用各种载体达到教育的最佳效果，使思想政治教育真正进入学生的头脑，是思想政治教育工作者必须思考的问题。 

　　论文关键词：思想政治 教育载体    特点   运用 

　　思想政治教育载体是指思想教育过程中能传递教育信息，承载教育内容，并能被教育主体运用，教育主客体能借此相互作用的一种物质存在方式或活动方式。使被教育者真正入脑、入心，势必要分析和创新思想政治教育载体。 

　　一、教学载体 

　　教学载体是思想政治教育的主战场，是教育的主体与客体沟通最直接的方式，也是把握学生思想、情感、心理状态的主渠道。目前教学载体存在的问题有教师队伍参差不齐、教学方法单一、针对性实效性不强、课件教学与传统教学剥离等。如何运用教学载体达到思想政治教育的目的是思想政治教育工作者必须解决的问题。 

　　（一）在教学主体方面 

　　加强教师队伍建设，定时定期选配一些教师通过专家指导、进修等多种途径提高理论知识和教学水平。培养信仰崇高、教学能力强、业务精、心理素质好、沟通能力强的教师队伍。 

　　（二）在教学内容方面 

　　1.整合教学内容。教师要对教科书的内容进行有效的整合。整合教材是教师首先要做的功课，思想政治教育课在高职院校存在课时少、内容多、信息量大的矛盾，如果面面俱到，可能丢了西瓜拣芝麻。因此教师一定要吃透教材，熟悉教材的结构，整合教学内容，建构知识框架，既要重视内容的科学性和思想性，又要尽可能与学生的认知基础发生联系，使教学内容精炼、简洁、易于吸收。如在思想品德修养与法律基础知识课中我们实行模块教学，把原有的七章内容整合为四个模块，构建了系统、精炼了知识框架，化繁为简，增强了学生对理论知识的理解，选取一些能够打动学生，激发学生道德情感共鸣的事例，以及社会热点问题。通过教师深入的解读，以及对社会现象的透视和对学生心理的刨析，使学生的思想受到极大的震动，突破了单调、死板的理论灌输，在内省机制的作用下发生世界观、人生观、价值观的转变。 

　　2.讲究语言艺术。在讲述的过程中既要详略得当，又要突出重点，要讲精，还要精讲。语言要生动形象、富有感染力，清晰、准确、简练，条理清楚、通俗易懂，音量、语速要适度，语调要抑扬顿挫，适应学生的心理节奏。 

　　3.创新教学方法。教学方法是指为了达到教学目的和完成教学任务，教师与学生在教学活动中采取的体现特定的教育和教学的理念，受到特定的教学内容、教学组织形式的影响和制约的各种教学形式的总称。科学而先进的教学方法可以深化教学内容，加深学生对理论问题的理解，激发学生的学习兴趣。比如，在讲思想品德修养与法律基础知识课时，我们采取了“专题教学法”，组织了一场 “雷锋精神的社会美解读”专题讲座。从美学的角度解读雷锋，从行为美、人的性格美和社会环境美谈雷锋及雷锋精神，让学生认识到“雷锋精神不是僵化的政治符号，更不是空洞的精神偶像，作为社会美最完美的审美客体，以自己的存在，启迪了所有追求美的素质的人”。学生似乎看到了一个有血有肉的雷锋站在自己的面前，也理解了“全心全意为人民服务”这一高尚人生观对人生的价值。 

　　二、管理制度载体 

　　管理制度是高校思想政治教育的重要载体之一，是思想政治教育活动中遵守的规定和准则的总称，是教师、学生的行为规范和学校活动的保障。 

　　（一）规章制度的制定 

　　建立健全高校思想政治教育制度，如有关的组织制度、岗位制度、课程效果的评比制度、工作奖惩制度、培训及考核制度等。学校在制定各种规章制度时既要考虑到规范性、科学性又要体现师生的参与和人性化原则，要深入到学生中去，广泛听取学生的意见和建议，使各项规章制度尽可能体现学生的需求，也能满足学校正常教学生活和思想政治管理的要求，如在严格考核制度时既要制度严格规范考试机制又要灵活应用，在一定的范围内让学生有自由选择的空间。 

　　（二）规章制度的执行 

　　可以采取多种措施，鼓励学生积极参与管理，建立健全学生自律管理队伍，注重发挥学生会、社团、协会等学生组织作用。树立管理制度载体的服务意识，执行者要公平、公正、公开，让学生心服口服，约束机制就会产生作用，明辨是非、知荣明耻、扬正气树新风的局面才能形成。 

　　三、校园文化载体 

　　校园文化是指学校特定的文化氛围和精神环境的总和，它包括校园建筑设计、景观规划、绿化美化等物资层面的内容，还包括学校的文化传统、办学理念、校风、学风、人际关系、集体以及学校的各种规章制度和学校成员质在共同活动交往中形成的非明文规范的行为准则等精神层面的内容。健康的校园文化，可以陶冶学生的情操、启迪学生的心智，促进学生的全面发展，是思想政治教育的延伸，对教育的客体起潜移默化的作用。 

　　（一）物质层面 

　　在校园文化中要刻意营造浓郁的文化氛围，如可以通过建筑物、雕塑、校园环境，体现办学者的理念、价值观以及和谐、智慧、正义的人文精神。“用学生自己创造的周围环境、集体生产的一切东西进行教育，这是教育过程中最微妙的领域之一。” 这些理念和精神让学生产生集体的认同感，增强凝聚力和向心力，优化校园物质文化环境。既要有庄重、严谨的学术氛围，又要表现出青春的活力和雅静的美。比如可以树立宣传栏，给学生一个思想交流的平台，可以有效地杜绝 “墙壁文化”、“课桌文化”、“厕所文化”等不良文化现象。让学生积极参与美化绿化校园的活动，既有青春的美好回忆，又美化了环境。 

　　（二）精神层面 

　　富有个性的校训既是办学者办学理念的体现，又是其独特价值观的传承，对学生的学风、人品产生巨大的影响，同时也是优良文化的传承。如斯坦佛大学“让学术自由之风劲吹”，体现了学校在学术领域上的创新和自由的办学宗旨。上海会计学院的校训“不做假账”，四个字既体现了他的价值观，又是职业道德的浓缩。在社团活动中，大力渗透“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、 爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观，让其成为大学生的主流思想、主流价值观。 

　　四、 传播媒介载体 

　　传播媒介，即传播渠道、信道、传播工具等，是传播内容的载体。它既是指传播媒介有传递信息的手段，如电话、计算机及网络、报纸、广播、电视等与传播技术有关的媒体，又指信息的采集、选择、加工、制作和传输的组织或机构。 

　　（一）传播媒介载体的重要性 

　　传播媒介载体在学校中主要体现在计算机网络、手机、校刊校报、广播等媒介上。作为组织机构的传播媒介的制度、所有制关系、意识形态和文化背景如何，决定着社会传播的内容和倾向。高校传播媒介是对学生影响越来越大的一种载体。其优势在于能拓宽学生的视野、积累知识、丰富业余生活，但也有负面作用。意识形态领域存在占领与反占领的严重斗争，如能正确引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观就能明辨是非，获得正面的经验和积极的体验，有效抵制不良文化的侵袭。 

　　（二）传播媒介载体的运用 

　　网络媒介是高校学生获得各种信息必不可少的工具，作为思想政治教育工作者要牢牢占领网络阵地，努力建设好校园网，可以创建各具特色的思想政治教育网站、党建和团建网站让其成为先进文化传播的有利平台。利用校园广播、校报校刊点评当前社会和高校的热点难点问题;利用校园网设立网上论坛，通过书评、影评、剧评、文化知识讲座、社会思潮讨论等多种形式，提高学生的政治鉴别力和艺术鉴赏力，引导学生对大众传媒传播的信息进行科学的分析和鉴别;在网上开展主题讨论，设立多种板块吸引并鼓励学生积极参与，不断提高他们认识问题的能力和思想道德水平。 

思想政治教育载体是一个综合性的系统，在运用的过程中要把握协同性 、互补性、渗透性 ，相互作用，相互补充使其达到思想政治教育效果最大化。

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