1.课前场景布置(5分): 根据主题班会活动内容适当的布置教室,营造主题班会活动气氛,搭建学生自 主发展,自我锻炼的舞台.
2.主持(5分): 主持人声音洪亮,口齿清晰,能灵活控制课堂气氛.
3.主题(15分): 班会主题鲜明,重点突出,整个班会自始至终能围绕主题展开.
4.内容(20分): 主题班会内容能针对本班(校)学生存在的实际问题设计召开班会,具有较强的针对性和实效性.班会内容具体而不空洞,能用学生易接受的事例说明问题,言之有物,贴近生活.
5.形式(20分): 主题班会活动形式多样,切合主题.
6.气氛(20分): 主题班会活动能调动全体学生参与班会的积极性,师生互动,气氛热烈.班会能深入学生内心,达到班会的目的,富有实效.
7.流程(10分): 课堂设计合理,运作完整,主题班会活动能提高学生认识,培养学生情操,呵护学生情感,丰富学生生活,发展学生能力,展现学生风采.
8.方案(5分): 主题班会设计方案清晰,详细,能展示班级文化风采.
中学主题班会活动课评分标准表格
| 上课老师 班级 时间___年___月___日（星期_____）第____节 | |||||
| 1、场景布置 （10分） | 根据主题班会内容适当的布置教室，营造主题班会气氛，搭建学生自主发展、自我锻炼和展示的舞台。 | 10 | 8 | 6 | 5 |
| 2、主题 （10分） | 班会主题鲜明，重点突出，具有一定教育意义，整个活动自始至终均能围绕主题展开。 | 10 | 8 | 6 | 5 |
| 3、方案、流程 （10分） | 主题班会设计方案合理、清晰、详细，活动形式新颖多样，切合主题，能展示班级文化风采，运作完整。 | 10 | 8 | 6 | 5 |
| 4、主持 （10分） | 主持人声音洪亮，口齿清晰；能灵活控制活动气氛。 | 10 | 8 | 6 | 5 |
| 5、班主任组织 （10分） | 班主任要根据班会的主题做好有效的教育引导。 | 10 | 8 | 6 | 5 |
| 6、气氛 （20分） | 主题班会能调动全体学生参与活动的积极性，师生互动，气氛热烈， 班会能深入学生内心，达到活动目的，富有实效。 | 20 | 17 | 15 | 13 |
| 7、内容 （20分） | 能针对本班学生存在的实际问题设计召开活动，具有较强的针对性和实效性能提高学生认识，培养学生情操，呵护学生情感，丰富学生生活，发展学生能力，展现学生风采 。活动内容具体而不空洞，能用学生易于接受的事例说明问题，言之有物，贴近生活。 | 20 | 18 | 16 | 15 |
| 8、延展性效果（10分） | 班会课效果好，对学生今后学习有一定的影响作用，班级管理上有一定收获，促进了班级内部思想教育的进步。 | 10 | 8 | 6 | 5 |
| 评分老师签名 | 综合得分 | ||||
单位：
姓名： 主题： 时间：
评 价
| 项 目 | 评 价 内 容 | 分值 | 得分 |
| 目标 | 教育目标明确，既遵循思想道德建设的普遍规律，又适应学生身心成长的特点和接受能力，体现情感、态度、价值观的统一。引导学生在活动中丰富道德情感，提升生活经验，自觉践行道德要求，促进学生道德主体的自我形成、自我发展。 | 10分 | |
| 内容 | 坚持“贴近实际、贴近生活、贴近未成年人”的原则，把社会要求的思想观念、道德规范与学生的生活经验密切结合起来，根据学生的生活实际和发展需要确定内容，挖掘学生生活经验中的道德素材，形成满足学生道德发展需要、易于接受的具体教育内容。 | 14分 | |
| 过程 方法 | 整个过程贯穿活动，按照“近、小、亲、实”的原则设置情景，师生在情景中参与活动，师生互动、生生互动，在活动过程中得到体验和感悟，生成德性。 | 8分 | |
| 采用学生喜闻乐见的形式，用疏导的方法、参与的方法、讨论的方法，使学生乐于参与，让学生真正动起来，用心去看、去想、去做，增强活动的有效性。 | 8分 | ||
| 班主任 行为 | 遵循主体性原则，面向全体学生，充分尊重学生，营造良好的教育心理氛围，让学生自主参与、自主体验。 | 6分 | |
| 采用开放的活动控制方式，在活动过程中，引发和鼓励学生自由展示他们的情感、体验和观点，使他们在活动中学会自主、学会选择、学会创造。 | 6分 | ||
| 积极参与学生的讨论，在活动中融入自己的生活经验，以真情感染和引导学生。在活动中注意适时、恰当的评价，发现并肯定学生的闪光点，满足学生的发展需要，引导学生跨越思维障碍，提升精神境界。 | 6分 | ||
| 合理、有效地运用现代教育技术手段。 | 6分 | ||
| 学生 行为 | 充分发挥主体作用，成为活动的设计、组织、参与者。 | 8分 | |
| 乐于参与，自主体验、有所感悟，从中受益。 | 8分 | ||
| 体现团队精神，善于合作，共同探索，创造性地提出问题，解决问题。 | 8分 | ||
| 教育 效果 | 活动，目标达成度高，学生通过活动得到真切的情感体验，确立正确的思想观念和道德价值取向，促进学生思想道德素质的提高。 | 12分 | |
| 评委签名： 总分： | 100分 | ||
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