幼儿园活动设计方案

 2014  届学生教育实习

姓名

1.简单的整理及清理方面的工作。

2.感受自己动手操作和劳动带来的积极体验。

3.养成讲卫生的良好习惯。

重点：能够学会简单的整理及清理工作。

难点：养成讲卫生的良好习惯。

以引导的方式，让幼儿通过观察教室环境，去实践操作，养成良好卫生习惯所进行的活动。

一、情景导入

1.老师：小朋友们，你们看看我们的教室干不干净啊？你们在这样的教室环境中活动开不开心啊？想不想我们的教室每天都这样干净，我们每天都有一个好心情啊？

2.拿出图片，让小朋友们观察，给他们说说环境和我们的生活是什么关系。

二、带领幼儿观察教室环境干净的原因。

1.通过分组，让他们讨论：谁让我们的环境这么干净？他们为什么这样去做？我们可以做些什么？

2.针对小朋友的讨论后，老师要进行一定的归纳和小结。

三、实际操作何亲自动手体验。

1.活动安排

老师通过把小朋友分为4组，讲解活动的一些常规，如：安全常规及注意事项。

2.幼儿亲自动手操作体验

老师把活动工具分发给小朋友，让他们分工去完成清洁玩具、打扫桌椅、整理教室及捡垃圾等活动任务。

3.老师来回观察，进行适时适当的指导和参与

老师不仅要对幼儿在活动时进行安全监督，还要针对幼儿活动中出现的各种情况进行指导和参与。

四、组织幼儿，进行活动成果的评价

活动任务完成后，老师要认真评价幼儿的活动成果，对做得不好或不够的地方及时的指出和提出好的方法，对做得好的小朋友进行表扬，激励其他小朋友向他们学习，取得更大的进步。

就我么们的环境而言，讲卫生、爱清洁、养成良好的生活习惯是每个幼儿都应该学会的，只要幼儿愿意去做，就是最棒的；整个活动过程中，老师都应该注意语速、表情、语调等，及时地进行指导，活动才能够更好地进行，幼儿才能真正地体验到活动带来的积极情感，但整个活动幼儿积极性都很高，说明他们对这个活动感兴趣。