新版人教版七年级下英语教学计划

2012—2013学年第二学期

学 科 教 学 工 作 计 划

（初中部）

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学    科： 英语

年    级：  七年级

2013年3月

永宁县蓝山学校2012—2013学年第二学期学科教学计划（初中部）

任课教师    张广侠                 学科   英语                       任课班级 七（1）（3）               

一、本学期继续提高业务素质，提高教学成绩的方法、目标。

本学期本人完成的教学任务是七年级新目标Go for it! 的12个单元的教学相关知识点和主要语法知识结构。按教学大纲要求完成听、说、读、写四项技能。新课标要求教师全面培养学生综合素质，因此要求教师首先要提高自生的业务素质，才能使学生的成绩随之提高。本学期主要从以下几点做起：

1.课前认真备课，钻研教材，课后及时反思，做好课前设计，中设计和后设计。

2.应着重培养学生自主能动性和探索，合作学习，培养创新精神。

3.多钻研教材，采取新颖教学方式，激发学生学习兴趣。

4.作为一名新教师，要多于其他有经验的教师探讨，研究课本以及教学方法。

5.在课余时间多帮助学困生学习。

二、任课班级学情分析（优秀生、学困生、学习情况），培优帮困的打算和具体措施。

经过一学期的学习，大部分学生学习目的明确，态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。但还有少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。学生的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。

在本学期的英语教学中，教师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣；让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技艺，培养良好的学习习惯和自主探索，合作探究能力。总之，既要避免好生吃不饱的现象，又要努力把目前英语有欠缺的学生拉上去，激发他们的兴趣和信心，赶上中上的水平学生。努力提高学生的英语成绩。

三   对学生如何学好本学科的学法指导。

1. 每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。

2. 每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。

3. 认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

4. 坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。

5. 对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

6. 关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

7. 在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

8. 加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

9. 要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。

四、对新课标的学习与教材运用的个性化做法。

   新课标采用任务型语言教学模式，融合课题交际功能和语言结构，形成一套完整学习模式，比原来增加了任务型学习成分和学习策略等。新课标与以往老课标相比，更注重培养学生运用语言能力。强调以学生为中心，教师只是引导者。针对新课标、新理念、新要求，在教学过程中要以培养兴趣和学生动口说，动手做，动耳听为目的，利用小组、两人对话、小品表演、猜谜等活动，注意创设真实语言环境。 

五、教材各章节重点、难点分析及突破重难点的具体措施。

unit 1.  Can you play the guitar?    Talk about ablities

unit 2.  What time do you go to school?  Ask for and say times

unit 3.   How do you get you get to school?   Talk about how to get a place

Unit 4.  Don’t eat in class!  Tale about rules

Unit 5   Why do you like pandas?     Describe animals 

Unit 6   I’m watching  TV.    Talk about what people are doing

Unit 7   It’s raining.  Describe weather

Unit 8   Is there a post office near here?  Ask for and give direction

Unit 9   What does he look like?   Describe people’s look

Unit10  I’d like some noodles.  Order food

Unit11  How was your school trip?  Talk about past events

Unit12  What did you do last weekend?  Talk about past events

六、提高教学效果的设想（教具、器材、多媒体等的使用）与教学效果反思情况。

1.尽可能多用一些图片来教单词或呈现语言教学，让学生能有身临其境的感受，或用实物教学更能产生逼真的效果，这样学起来更容易，记忆更牢固。

2.尽量多上多媒体课，以此来提高学生学习兴趣。课件内容要丰富，质量要高，才能有助于教学，体现其价值。

3.教学反思要贯穿于教学始终，事事要反思，时时要反思。

七、参加教研活动，提高教学研究能力的设想。（结合外出培训的经历）

1.积极参加组内教研活动，认真及时完成组长分配的各项任务。

2.多看专业性书籍，文章，学习理论知识，将理论知识付诸于实践，从而提高教学水平。

3.多与组内老师探讨教学，交流经验，尽早完善自己。

4.多钻研一些辅导书，将自身业务水平提高，不断完善发展。

八、提高学生素养、开展学生实践活动、辅导学生的设想与做法。

在平时就让学生多听、多说、多读、多写，以后逐渐开展一些有意义的口语竞赛、朗读比赛、听力训练、作文比赛，让更多的学生参与进来。要善于思考，学会思考善于自己去发现，探索新知识，总结规律，理论与实践相结合。多看课外书，有利于拓展视野，扩散思维，提高综合素质。

教  学  进  度  表