(2006—2007学年第 2 学期)
课程序号 2860 考试形式 闭卷 使用学生 2006中本师范
考试时间 120 分钟 出卷时间 2007 年 6 月 5 日
说明:考生应将全部答案都写在答题纸上,否则作无效处理。
一、填空题(15空;每空1分,共15分)
1、湘方言;赣方言 2、音高 3、发音方法;共鸣器形状 4、辅音
5、音位 6、超时空性 7、互补对立 8、暗喻
9、部件 10、多义词 11、稳定性;能产性 12、成语
二、单项选择题(15小题;每小题1分,共15分)
1、B 2、B 3、B 4、C 5、C
6、A 7、B 8、C 9、B 10、B
11、B 12、A 13、B 14、D 15、C
三、判断题(15小题;每小题1分,共15分)√
1、√ 2、× 3、× 4、√ 5、√
6、× 7、√ 8、× 9、× 10、×
11、× 12、√ 13、√ 14、× 15、√
四、分析题(5小题;共30分)
1、下列词语中如有错别字或不规范的汉字请予纠正(4分)【每字1分】
刋(刊)物 膛(瞠)目结舌 脍灸(炙)人口 滥芋(竽)充数 鬼鬼祟祟
2、将下列词语归类(4分)【每词0.5分】
彷徨 猩猩 哥哥 窗户 老乡 蝴蝶 大李 虾子
单纯词 彷徨;猩猩;蝴蝶 复合式合成词 窗户;大李;虾子
重叠式合成词 哥哥 派生式合成词 老乡
3、用层次分析法分析下列句法结构(6分)【评分标准:每种切分3分;每个层次1分】
讨厌 酗酒 和 的 女人 讨厌 酗酒 和 的 女人
动 宾 定 )中
定 )中 动 宾
联 + 合 联 + 合
4、分析复句(4分)【评分标准:每个层次关系标对1分】
并列 因果 转折 顺承
地方那么大,‖∣事情那么多,‖我知道得真太少了,∣虽然我生在那里,‖一直到27岁才离开。
5、修改病句并说明原因(12分)【评分标准:改正1分;指出错误原因1分】
(1)改“一倍”为“一半”。错误原因:表示减少不能用倍数。
(2)将“对于”移至“这个城市的变化”前。错误原因:主客颠倒。
(3)将“学校”移至“其他”之前。错误原因:“其他”放在“学校”前,指别的学校。
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(4)将“不但”移至“中药”之后。错误原因:关联词语位置错误。
(5)将“衔泣”改成“哭”。错误原因:“衔泣”是文言词语,语体风格不协调。
(6)将“机警”改为“狡猾”。错误原因:感情色彩不正确。
五、论述题(2题;共25分)
1、试论现代汉语的特点。(15分)【评分标准:每方面5分】
(一)现代汉语语音特点:1、元音占优势;2、无复辅音;3、音节可分成声、韵、调3部分;4、
音节结构简单;5、有四呼的区别。
(二)现代汉语词汇特点:1、语素单音节,词语双音化。2、构词法灵活多样,以复合构词法为主
3、复合词构词法与句法一致。4、外来词语以意译为主。5、四字格发达。6、缩略形式应用
广泛。
(三)现代汉语语法特点:1、缺乏形态变化;2、语序和虚词是重要的语法手段;3、词类与句
法成分不存在一一对应关系;4、词、短语、句子3级语法单位结构具有一致性;5、量词丰
富;6、有丰富的语气词;7、音节多少对结构有一定影响
2、怎样理解修辞与语音、词汇和语法这些语言要素的关系?(10分)
(1)修辞要运用语音因素来提高语言表达效果,如谐音、叠音、双声、叠韵、平仄、押韵等,在特定的语境中表达特定的思想感情,有些辞格就是利用语音要素形成的,如双关、对偶、飞白等。语音在增强音律美和突出语义方面为修辞提供条件,丰富了修辞方式的内容;修辞则通过积极调动语音因素扩大语音的功用。语音是修辞的一个重要方面。
(2)修辞从筛选、锤炼的角度研究词语运用,对词语从声音、意义、色彩和用法方面对词语进行调遣,词汇为词语的锤炼为形成具体的修辞方式提供必要的条件,几乎所有修辞方式都与词汇有关,如仿词、婉曲、借代、通感、拈连等。词语是修辞的一个重要方面。
(3)修辞要以语法为基础,表达合乎语法才有调整加工的可能,是修辞的先决条件。语法为修辞提供表现形式和手段,对偶、对比、排比、层递、顶真、回环等都是修辞对语法的应用。
修辞与语音、词汇、语法既有区别又有联系,这三种语言要素是修辞的基础和手段,修辞是对它们的综合运用,是他们的高级体现。
【评分标准:每方面3分,后边的总结1分。】
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