仪器分析课程标准1

课程代码：03100                     课程类型：B类

课程性质：必修课                    使用专业：药学

一、课程描述

（一）课程性质与任务 

《仪器分析》是我院高职高专药学专业开设的专业基础课之一，课程内容为借助专门的仪器去测量物质的理化性质，从而确定待测物的性质和含量。主要运用的技术有电化学分析技术、光学分析技术、色谱分析技术及各方法的联用等。通过本课程学习和训练能运用仪器分析的知识和技能进行药物质量检验的实际任务，为有关课程学习及未来职业岗位奠定一定基础。

    （二）课程设计思路

1.按照高职教育“工学结合”的教学设计原则，通过对药品类专业的药物质量检验、质量控制等职业岗位的调查分析，学生需具有完成按照质量标准对样品进行理化分析，能够正确记录、计算、判定检验数据，能出具检验报告和对常用药用分析仪器设备进行基本维护与保养等实践性较强工作任务的能力。同时能独自处理一些分析检测过程中出现的相关事务和突发事件。因此，本课程注重实践教学的作用，以此培养学生的职业能力和专业技能。 

2.在具体课程教学设计中，以职业标准为依据，融合药师执业资格考试、国家卫生职业技术资格药士（师）考试大纲要求，以药物质量检验岗位需求为目标，以药物质量检验工作中的实际分析过程为导向，以完成典型工作任务所需要的能力为出发点，设置与企业岗位中分析过程相一致的学习情境“教、学、做”一致，构建教学内容。 

3.高职教育的专业建设、课程实施突出技能训练为特点，强化学生实践能力的训练，采取理论教学与实践训练相结合的教学模式，以技能训练为主线，实施常用电分析技术、常用光分析技术、常用色谱分析技术和综合实训等模块化学习，使学生比较系统地熟悉各类仪器使用的具体方法、操作规范和基本流程，培养学生从事药物质量检验的实际操作能力和服务技能。

本课程安排在第3学期，课程总课时48学时，理论为24学时、实验为24学时。

（三）课程目标

1．总体目标  通过本课程的学习，具有必需够用的仪器分析基础知识，能够熟练使用各种仪器，并能掌握各种分析仪器的定性定量方法。具有严谨、细致、实事求是的科学作风，树立责任意识和安全意识，养成分析工作整洁、有序、珍惜仪器设备的良好实验习惯，为后续的药学专业课程奠定坚实的理论和实践基础。

2．具体目标

（1）知识目标：熟悉有关仪器的结构，如仪器组成、重要部件、简单工作过程，学会典型药物检测的分析条件及样品处理技术知识。记住仪器分析的灵敏、快速、准确的特点和具有广泛应用性的特点，能够使用各方法对样品的要求与样品的处理，并记住各方法的特点、应用范围及局限性。

（2）能力目标： 能根据实际问题，选择合适的检测方法。能熟练操作药用分析仪器用检验药物质量。能对药用分析仪器进行日常管理和维护。能合理采集数据和分析数据。

（3）素质目标：具有严谨、细致、实事求是的科学作风。树立责任意识和安全意识。养成分析工作整洁、有序、珍惜仪器设备的良好实验习惯。具有分析问题、解决问题的初步能力。 

二、课程教学内容设计与实施

   （一）教材选用与编写

 根据本课程标准，选用优质教材，编写配套校本教材。在实际教学过程中，可分析各版各教材的特点，从中选取合适的教学内容，取长补短；做到教学层次清楚，重点突出。

（二）教学建议

1.以多媒体教学为主，提高教学效果。仪器分析课程设计电化学分析法、光学分析法、色谱分析法等，内容繁多，各种仪器分析方法自成体系，其原理更是相去甚远。在教学过程中，要充分利用各种多媒体教学手段，根据教学内容制作或者搜集合适的教学素材，形成高质量的多媒体课件，将难于理解的内容直观的呈现给学生，达到事半功倍的效果。

2.合理利用现实生活中发生的事件，引入仪器分析的作用，提高学生的学习兴趣。比如“毒胶囊”事件、酒鬼酒塑化剂超标事件等。

3.根据本专业培养目标，合理安排实验内容，在每次实验课上，尽可能让每个同学都有亲自动手的机会。老师可以通过看同学的操作而从中指出不足，给予指导。通过交流和讨论，加深知识。

4.在授课过程中应注意加入执业药师考试的相关考点和内容。

（三）教学基本条件建议

1．师资队伍  教研室应组合一支教学和科研能力较强的师资队伍，双师型教师的比例要占50%以上，高、中、初级职称教师的比例要适当，教师与实验技术人员的比例要适当。

2．实验条件  配备有较先进实验设备的实验室，配备有常用药用分析仪器，符合大班上理论、小班上实验课的要求。以利于学生学习和训练操作技能、分析技巧和数据分析与处理能力。能满足学生进行仪器分析实验的需要。

（四）课程资源的开发与利用建议

开放实验室，加强学生实践教学环节教学，注重提高学生创新意识和应用能力。

1．增强教师课程资源开发和创新的意识，充分利用多媒体技术提高教学效果和效率。通过科学管理、分工协作，逐步收集与课程相关的文本、图片、动画、音频、视频的素材，不断丰富、完善课程资源体系。

2．实验室资源  本课程在开设过程中全天侯开放实验室，加强学生实践教学环节教学，注重提高学生创新意识和应用能力。

（五）教学考核与评价 

1．课程教学考核  分理论考核和技能考核两部分。理论考核包括平时项目任务学习测验和闭卷考试，技能考核在实训教学中完成。

2．教学评价  实施过程性评价和终结性评价相结合的评价方法。在每个项目学习过程中，每完成一个或几个学习任务进行一次评价，评价方法为课堂提问、课后作业、技能考核、课堂测验等，评价成绩作为学生的平时成绩。在课程教学结束时进行理论闭卷考试和实践技能考核，作为期末成绩。平时、期末成绩按照学校相关规定的比例进行折合，得出学生本门课程的结业成绩。

四、学习指南

（一）学习的重点内容  

 直接电位法（pH值的测定）、电位滴定法、永停滴定法、紫外-可见分光光度法、红外光谱法、原子吸收分光光度法、气相色谱法、液相色谱法、薄层色谱法的基本理论、操作、定性定量方法及及操作注意事项。

（二）学习方法          

1．抓住主线。仪器分析主要学习各类分析仪器的特点、原理以及用途，其中重点在于原理和应用。

2．归纳共性与个性。比如色谱法的共性是复杂物质的分离和分析。

3.处理好整体与局部。比如分析仪器的结构流程图，每个部件的结构与作用。

4．理论联系实际  学习仪器分析的目地重在实际应用。在学习中要注意理论联系实际，通过实验操作加深对理论知识的理解。

（三）学习参考资料

1．专业书籍

《仪器分析》 张威主编 高职高专教材 化学工业出版社 2010年7月。

《仪器分析实训》 张威 赵斌主编 高职高专 化学工业出版社 2010年7月。

《常用分析仪器使用与维护》 陈宏 高等教育出版社 2007年4月   

《仪器分析应用技术》 赵艳霞 段怡萍 中国轻工业出版社 2011年8月 

2．专业期刊

《分析仪器》中国仪器仪表行业协会主办

《色谱杂质》中国化学会主办

3．网络资源

维普网 http://wt.cqvip.com

中国仪器分析网 http://www.fxyqw.com/

仪器分析信息网 http://www.instrument.com.cn/

西北师范大学仪器分析精品课程 http://jwl.nwnu.edu.cn/jpkc/hgxy/instrument/

河南师范大学仪器分析精品课程 http://class,htu,cn/yqfx/

课程标准的主要编写人和审核人

 1．主要编写人：毛姗

 2．主要审核人：