长春市2016届毕业班二模语文试卷(含答案)

语   文

本次试卷分为第卷（阅读题）和第卷（表达题）两部分，共10页，考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

注意事项：

1. 答题前，考生必须将自己的姓名、准考证号码填写清楚。将条形码粘贴在条形码区域内。

2.  选择题必须用2B铅笔填涂，非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

3. 请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在草稿纸、试题卷上答题无效。

4. 保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破，弄皱，不准使用涂改液、修正液、刮纸刀。

第卷  阅读题

甲  必考题

一、现代文阅读（9分，每小题3分）

      阅读下面的文字，完成1～3题。

以“指”为信

正是在长期的观察和思考中,先民认识和掌握了指纹的结构与特性。并利用这些结构与特性的指代功能，逐渐开发出了指纹的使用价值。

中国是世界上公认最早使用指纹的国家。美国芝加哥菲尔特博物馆珍藏着一枚中国古代泥印，印的正面写着主人的名字，反面印有一只拇指的印痕。据考证，这颗罕见的泥印距今已有2000多年，算是最古老的指印印泥了。很明显，指印在这里代表着“自己”。

     秦汉时代盛行封泥制。那时人们将竹简木牍作为书写的载体，发信使将竹简木牍用绳捆缚，然后在绳端结合处用泥封闭，泥上加盖官私印章，以防别人偷拆。据实物资料证实，从西周至秦汉时期，印章与指纹可交替使用，民间无印章者，“盖印时阑之以指耳”，或同时捺押印章指印。

契约应用指纹签署的做法大约出现在西汉初期，最早的做法是业主在竹简上“画指”。所谓“画指”，是指由书契人书写契文，在契尾一一开列双方当事人及见证人、保人（指中间人）等的姓名，然后个人在自己名字下方，按照男左女右的原则，画中指、食指两节或三节长度的线段，并在指尖、指节位置画上横线，以示契约由自己签署。有人统计过，在吐鲁番和敦煌出土的汉至五代的契约文书中，凡落款部分尚保存完好的，“画指”签署方式最为普遍。

唐时，指纹已经广泛应用于订立田宅买卖、婚姻家庭、人口买卖和财务借贷等民事契约的签署。公园851年，阿拉伯商人索拉罗在他写的《大唐风情》中记载：“此地，无论谁向人借钱，都要立借票（借据），借债人须要用中指和食指在借票上并排在捺印。如果双方签订契约，那么双方的指纹就印在两纸骑缝处，恰如符木相偶。”唐以后，官府中兵丁名册、狱词、划供等，均有以指印为证的文字记载及实物留下来。宋以后，在人口买卖契约和离婚修书上，普遍采用捺指纹或是压手印的做法。

这种传统做法沿袭至时仍然很普通，指纹博物馆就藏有这样的文件。那是25年山西人蔚成全卖掉妻女所立的《订婚证书》及《婚约》。原来蔚成全将妻子卖与同乡覃守荣后，其妻便与覃守荣订立婚约，证婚书上还要知见人、代笔人等都要签字画押，蔚成全本人以主婚人的身份出现。他们还在订婚书上捺按了指纹和手印，这样做的目的有两个，一是规避法律的惩罚，二是大家的面子都好看。

指纹作为契约文书的签署标志，具有法律的效力。其在契约文书上的运用，既推动了古代契约制度的发展完善，又丰富了中国指纹文化的内容和形式。同时，它也为现代信用制度的发展奠定了基础。每个人都是独特的，从指纹这里似乎再次得到了印证。

1.  下列关于文章内容的表述，不正确的一项是（      ）

   A.  基于长期的观察与思考，先民在掌握了指纹的结构和特性之后，开发了指纹的实用价值——以“指”为信。

B. 中国最古老的指印印泥大约出现在距今2000多年前，中国也因此被世界上公认为最早应用指纹的国家。

C. 美国芝加哥菲尔特博物院珍藏的那枚中国古代泥印，正面刻着的名字与反面印有的拇指印痕属于同一人。

D. 按押指印以示信用的做法自古沿用至今，指纹作为契约签署标志无论在古代还是现代都具有法律效力。

2.  下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（       ）

A. 秦汉时期，需要使用指印的封泥制盛行一时，于是人们在捆束竹简和木牍的绳端结合处使用封泥并在泥上加盖官私印章。

B. 西汉时期，在竹简上“画指”可表明契约由相关人等共同签署，这种当时最普遍的做法也是最早用指纹签署契约的做法。

C. 唐时，指纹已经广泛应用于田产买卖等民事契约的签署，唐人订立契约须双方指纹像符木相偶一样印在两纸骑缝处。

D. 时，在人口买卖契约或婚约的证书上采用捺指纹或是压手印的做法仍然很普遍，目的是使契约具有一定的法律效力。

3.  根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（      ）

   A. 有实物资料证实，西周时有交替或同时使用印章与指引的做法，后来这种做法虽然有变化，但没有影响指纹在契约文书上的运用。

B. 从一枚古老的指印泥印代表着“自己”，到指纹成为契约文书上具有法律效力的签署标志，中国“以‘指’为信”的做法延续2000多年。

C. 索拉罗的记载表明，指纹在借贷上的广泛运用，既丰富了中国指纹文化的内容和形式，也为现代信用制度的发展奠定了基础。

D. 从指印泥印到画指再到按押指纹，中国古代契约制度在发展中不断完善。对指纹指代功能的利用，充分显示了中华民族古老的智慧。

二、古代诗文阅读（36分）

（一）文言文阅读（19分）

王显，字德明，开封人。太宗居藩，尝给事左右。性谨介，不好狎，未尝践市肆。即位，补殿直，稍迁供奉官。

　　太平兴国三年，授军器库副使，迁尚食使。八年春，拜宣徽南院使兼枢密副使。上谓之曰：“卿世家本儒，少遭乱失学，今典朕机务，无暇博览群书，能熟《军戒》三篇，亦可免于面墙矣。”因取是书及道德坊宅一区赐之。其后居位既久，机务益繁，副使赵昌言、寇准锋气皆锐，慢显，显或失误，护短终不肯改，上每面戒之。淳化三年八月，诏加切责，黜授随州刺史。时夏台、益部寇扰，显上疏曰：“间岁以来，戎事未息，所宜谨屯戍，固城垒，积刍粮，然后遴选才勇，付以边任，纵有缓急，则备御有素，彼又奚能为患哉？”咸平三年秋，加镇、定、高阳关三路都部署，许便宜从事。十月，契丹入寇，前军过威虏军。比时方积雨，契丹以皮为弦，湿缓不堪用，显因大破之。显上言：“先奉诏令于近边布阵，及应援北平控扼之路。无何，敌骑已越亭障，显之前阵虽有捷克，终违诏命。”上章请罪。上降手札，以慰其忧悸。明年，求致仕，不许，时议亲征契丹，显言：“盛寒在序，敌未犯塞，銮舆轻举，直抵穷边，寇若不逢，师乃先老。况今西鄙不宁，傥北边部落，与之结援，则中国之患未可量也。若能选择将帅，训练士卒，坚城垒而缮甲兵，亦足以待敌矣。”契丹入寇，上议亲征。显复陈三策，谓：“大军方在镇定，契丹必不南侵，车驾止驻澶渊，诏镇定出兵，会河南军，合击之可也。”已而契丹请盟。景德三年冬，被病，诏中使偕尚医疗视。明年正月，许还京师。至京，信宿卒，年七十六。

【注】信宿：连宿两夜，也可谓两三日。

4. 下列对文中语句的断句，正确的一项是（      ）

A. 间岁以来/戎事未息/所宜谨屯戍/固城垒积刍粮/然后遴选/才勇付以边任/纵有缓急/则备御有素/彼又奚能为患哉/

B. 间岁以来/戎事未息所宜/谨屯戍/固城垒/积刍粮/然后遴选/才勇付以边任/纵有缓急/则备御有素/彼又奚能为患哉/

C. 间岁以来/戎事未息所宜/谨屯戍/固城垒积刍粮/然后遴选才勇/付以边任/纵有缓急/则备御有素/彼又奚能为患哉/

D. 间岁以来/戎事未息/所宜谨屯戍/固城垒/积刍粮/然后遴选才勇/付以边任/纵有缓急/则备御有/素彼又奚能为患哉/

5.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（       ）

   A. 太宗为庙号，古代帝王死后在太庙立事奉祀时追尊的名号。唐代李世民的庙号即太宗。

B. 疏、章、策都是臣下给帝王的奏章，策更侧重于为帝王谋划的大政方针和处理问题的方法。

C. 迁、授、拜、黜，都是古代表示官职变化的专用语，授、拜是授予官职，迁和黜则是贬官。

D. 古代是等级社会，对身份不同者的“死”有不同的称谓，天子死称为崩，大夫死称为卒。

6. 下列对原文内容的概括与分析，不正确的一项是（       ）

A. 王显年少失学，后来受到皇帝劝勉。他原本读书少，后来又无暇多读书，皇帝鼓励他熟读《军戒》三篇，并赐给他书和一处宅第。

B.  王显为人固执，犯错不改而受责罚。他因机务繁忙常常出错，但他知错不改，于是被皇帝当面告诫甚至下诏斥责，直到后来贬为刺史。

C. 王显性格谨慎，有事没错也要请罪。咸平三年十月。他所率的前阵作战胜利，但他仍然认为自己违背了皇帝的命令而请罪。

D.  王显审时度势，进言有理有据。在皇帝因契丹进犯而想亲征时，他分析形势后认为，皇帝只需到澶渊后指挥调动合击契丹即可。

7.  把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）比时方积雨，契丹以皮为弦，湿缓不堪用，显因大破之。（5分）

（2）况今西鄙不宁，傥北边部落，与之结援，则中国之患未可量也。（5分）

（二）古代诗歌阅读（11分）

     阅读下面的两首诗，完成8～9题。

客  意     元好问

雪屋灯青客枕孤，眼中了了①见归途。山间儿女应相望， 十月初旬得到无？

客中忆二女   高启

每忆门前两候归，客中长夜梦魂飞。料应此际犹依母，灯下看缝寄我衣。

【注】了了：了然，清楚。

8. 元好问在诗中表达了怎样的“客意”？请简要分析。（5分）

9.  两首诗运用了哪种相同的表现手法？请简要分析。（6分）

（三）名篇名句默写（6分）

10.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）苏轼在《赤壁赋》中，用“             ，            。”表现扁舟如苇叶般自由飘荡在无边江面上的惬意。

（2）李白《蜀道难》中“             ，            。”用“五丁开山”的故事，极言蜀道开通之艰难。

（3）陆游《游山西村》中“             ，            。”是诗人感受到山村淳朴的民风并由此发生的与村民无间相处的渴望。

乙   选考题

请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：作答时必须用2B铅笔在答题卡上把所选大题题号后的方框图黑。只能做所选大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题计分。

三、文学类文本阅读（25分）

11. 阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（25分）

请在你的时光里等我

郑传敏

妞儿第一次见若兰时只是闭着眼咧着嘴哭，哭得脸儿皱成了核桃。若兰用一根手指伸向那挥舞着的小鸡爪，妞儿紧紧抓住，竟止住了哭声。那时若兰47岁，妞儿出生一小时。 

　　妞儿满月时，小脸儿慢慢地鼓起来，撑开了核桃皮，成了粉嫩粉嫩的小人儿一个。若兰扒在摇篮边，看不够那小模样。看不够的还有远在百里之外的三娘娘。三娘娘四个儿子，做梦都在想闺女。于是，三娘娘硬是死缠硬磨要把妞儿抱回家。妞儿的父亲有些心动：五个儿子，三个女儿就够他操心的了，这第九个整日哇哇哭的小肉团儿让他心烦。但若兰不松口，若兰不松口谁也抱不走妞儿。 

　　照说妞儿应该感谢若兰，可妞儿连若兰的模样都不记得了。会跳绳的妞儿怎么也想不起若兰年轻时的样子，就一边跳绳一边喊：“若兰若兰……，你年轻时啥样子……?”“就这样子啊!”妞儿仔细瞅瞅埋头梆梆梆剁猪菜的若兰：瘦长脸，齐耳短发，灰褂子。妞儿觉得若兰好像一直就是这个样子，好像又不是。玩一会儿，不由得又喊：“若兰若兰――，你年轻时啥样子――?”“就这样子啊!”妞儿7岁，若兰54。 

　　可是，妞儿知道大姐年轻时的样子。30岁的大姐领走了10岁的妞儿，让妞儿和自己的三个孩子一起上学。百里外的小镇，有许多有趣事儿，妞儿和三个一挨肩的外甥外甥女沉浸其中。晚上，四个孩子一张床，妞儿比外甥大10个月，不会客气。“妈――，小姨踢我!”外甥哭叫。“姐――，他掐我!”妞儿告状。房间里每晚都要闹腾好久。 

　　这样有趣而喧腾的日子过得飞快，一年一晃而过。妞儿回到家，感觉若兰有些怪：那痴痴的目光让妞儿分外的不自在。哥哥姐姐告诉妞儿，若兰想妞儿想得走不动路，见到与妞儿同龄的小孩就掉眼泪，还大病了一场。妞儿很是奇怪：若兰怎么了?妞儿不是好好的吗? 

　　妞儿上初中了。渐渐觉出了自己的吃亏，心里不平衡起来，找若兰理论：“不行!你多照顾了大姐姐20年。你不能偏心，你照顾大姐姐多少年，也要照顾我多少年。你不准死咧!”这样的账时常算，若兰时常应：“好好好!” 

　　若兰信守承诺，一直照顾着妞儿，但却渐渐地老了，妞儿便不喜欢和若兰一起逛街了。她们一起的时候妞儿三步两步就窜出去老远，回头耐着性子等若兰，等急了就扯着嗓子喊：“若兰，快点啊――”若兰急急地赶到，笑喘着分辩：“你看，我赶得上妞儿呢!”妞儿数落：“你和大姐她们一起时多有劲!临到我，连路都走不动了，偏心!” 

　　若兰确实偏心，偏心妞儿。姐姐们相继出嫁了，五个哥哥无视妞儿的高中生身份，照样拿妞儿当小玩意儿，没事就逗着玩儿，比赛谁最先能把妞儿气哭。比赛的时间常常在吃饭时间，全家齐集一堂，正是比试本领的好时机。五哥开头，四哥接下句，三哥拓展，二哥挖掘。常常是大哥还没来得及总结，妞儿就转身进了屋，眼泪一掉，饭就不会吃了。谁让妞儿是个认真的人呢!若兰总把哥哥们骂得狗血喷头，又拿出好吃的哄妞儿。 

　　谁让妞儿是个较真的人呢! 

　　初二时一群女孩儿送别一位好友，难舍情谊，定下五年之约的鸿鹄盟。五年后，读大二的妞儿千里迢迢地赶回家。得知原委，全家齐声制止，说根本不会有人记得什么“鸿鹄盟”，只有像妞儿这么幼稚的人才会当真。妞儿不信，依约赶赴那片青山碧水旁的秀竹林。她在竹林边那个古朴的石滚上坐等了整整一天，不见一个人影。妞儿想了一天的心事，流了许多泪，发了许多恨：“这次我回家，要有谁敢笑话我一句，我就一辈子一辈子不再回家。”硬着头皮回到家，哥哥们竟然出奇地体贴，全然没有往日的尖酸刻薄。妞儿松下一口气。 

　　这口气直到妞儿结婚后，才知道是若兰帮她松下的。 

　　若兰一直是偏心的，偏心妞儿。在妞儿生下自己的女儿朵朵时，豁然明确了这点。小时候一些不甚清晰的琐碎的细节，便温暖地浮上心头。若兰放牛时带回来的一枝山红豆，割稻回家掏出的一把野山楂……鲜红地在眼前闪耀。这年妞儿23岁，若兰70岁。 

　　妞儿还清晰地记得带着5岁的朵朵去看若兰，若兰摸出一个又红又大的苹果。朵朵嚷着要，若兰拿出一个小的递给朵朵：“小人儿吃小的，大人吃大的。”把大红苹果塞给妞儿，生怕朵朵来抢似的。若兰、妞儿、朵朵去逛街，妞儿搀着若兰慢慢地走，朵朵蹦跳着在前面催：“姥姥――，走快点――”这年妞儿28岁，若兰75岁。 

　　一日，妞儿从梦中哭醒，丈大抚慰了很久，妞儿才忍住悲痛，说出一句话：“我梦见若兰不在了。”小时候一直和若兰斤斤计较：不准老，不准死。可若兰还是越来越老了，妞儿从不敢去想没有了若兰她该怎么办。写这篇文章时，妞儿37岁，若兰84岁。 

　　妞儿就是我，若兰是我的母亲。 

　　母亲!请在你的时光里等我啊!今生不离不弃。           （节选自《雪莲》2011年第1期）

（1）下列对本文内容和艺术特色的欣赏，最恰当的两项是（5分）

        A. 本文叙述了一个亲情绵绵的故事，主要以外外貌、语言和心理描写，展现了众多人物形象，给人带来了美好而感伤的情愫。

B. 已是八个孩子的母亲的若兰在47岁时生下妞儿，这最小的女儿险些被送人，对妞儿的歉疚使得若兰对妞儿格外娇惯，甚至常常没有原则。

C.  妞儿知道大姐年轻时的样子，不知道若兰年轻时的样子，巨大的年龄差距造成了很深的代沟，使妞儿始终没能认真思考过若兰的母爱。

D.  本文采用了以小见大的方法描写妞儿，如妞儿在大二时千里迢迢赶回家乡，赶赴与好友的鸿鹄盟约，表现了妞儿单纯执着的性格特点。

E.  本文最后才说“妞儿就是我，若兰是我的母亲”，饱含了女儿对母亲的无限亲情与依恋，让读者的感受渐趋沉重，回味悠长。

（2）文中两次写到“逛街”情形有一些不同，但其包含的情感内涵却又有相同之处。请简要分析。（6分）

（3）小说为什么要比较妞儿与若兰的年龄？请结合原文简要分析。（6分）

（4）小说的题目“请在你的时光里等我”含义丰富，请结合本文简要分析。（8分）

四、实用类文本阅读（25分）

12. 阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（25分）

                              慷慨掷此身

  在中国，年轻一辈知道华罗庚，大都是因为以其名字命名的数学竞赛；老一辈熟悉他，是因为他曾大力推广的数学“优选法”和“统筹法”。

1910年11月12日，华罗庚出生在江苏省金坛县。他幼时因思考问题过于专心被人戏称为“罗呆子”。初中毕业后，因家济困难而辍学帮父亲看管店铺，他整天捧着借来的《大代数》《解析几何》和《微积分》自学，用五年时间学完了高中和大学低年级的全部数学课程。18岁时他不幸染上伤寒病，靠新婚妻子的照料挽回了性命，却落下左腿残疾。这个劫难，反而让华罗庚坚定了一心攻读数学的信念。

1929年12月，华罗庚在上海《科学》杂志发表了一篇论文，之处数学家苏家驹论文中的错误。杂志到了清华大学算学系主任熊庆来手里，他一打听才知道，作者原来是一位只有初中学历的青年，于是他力主把华罗庚请到清华来工作培养。华罗庚到清华后，没再去听解析几何和微积分两门课，他不愿“浪费时间”在“太过浅近”的课程上。于是熊庆来让他进了算学分析班，而华罗庚学习这门高级课程十分轻松，还在课余自学了英、法、德、日等语言。曾就读清华物理系的力学家钱伟长回忆，他一直以为自己是清华最用功的学生，但一天早上6点，就发现华罗庚从远处一瘸一拐走来——他已经学习了3个小时，正在校园里散步呢。这样的实力和努力，助力23岁时的华罗庚登上了清华讲台教授微积分。执教两年，他就发表了15篇论文，大多数刊登在国外杂志上，其中一篇被世界上最重要的数学杂志、德国《数学年鉴》收录。从此，无人不对华罗庚心悦诚服，据说美国著名数学家维纳来清华讲学时，只要华罗庚有异样的表情或咳嗽一下，维纳就会停下来问：“我错了吗？”

华罗庚于1936年初到剑桥大学访学，在近一年半的时间里，他潜心研究，在数学权威刊物发表了18篇论文。七七事变打断了他的访学进程，他回国随清华大学搬迁至昆明，破例被清华、北大、南开三校组成的西南联大正式聘为教授。1946年，华罗庚和李政道等人赴美访学，1950年初，华罗庚带着妻子儿女回国。途中，他在《致中国全体留美学生的公开信》中说：“锦城虽乐，不如回乡；梁园虽好，非久居之地，归去来兮！”新华社立刻播发了这封长达万言的公开信。后来，一位美国记者写道：“他留在美国本来会对数学做出更多贡献，但很难想象，如果他不曾回国，中国的数学会是什么样。”

回国后，华罗庚担任了清华大学数学系主任，还受命筹建中科院数学所并担任首任所长。此后几年他把主要精力都用在发现和培养人才上。华罗庚选拔人才十分严格，他点明调到北京来的学生只有一个，那就是后来以研究哥德猜想轰动世界的陈景润。陈景润成为享誉世界的数学家之后说：“华罗庚是国际著名的数学家，有了他的提携，我才有今天。”

华罗庚曾说，早年在抗战时期虽然遇有劫难，条件艰苦 ，为数学读书做研究还是光荣的事；但的劫难却使他“图书馆也不让进，十几年看不到文献“，因为无法割舍对数学的热爱，中华罗庚在《人民日报》发表文章，提出了要用数学方法给群众带来经济效益、”牢记把方法交给群众“的主张。这成为此后20多年间华罗庚放弃纯粹数学研究、投入数学普及工作的指导思想。他心甘情愿下基层，甚至还有许多当年的工人记得华罗庚边折纸条边讲黄金分割的情景。结束后，他仍然不遗余力地坚持推广数学理论与实践相结合的优选法和统筹法。

生命的最后几年，华罗庚到英、美、港等地做学术访问，接受了许多迟来的荣誉。1985年6月12日下午，华罗庚在东京大学讲学，为省去翻译时间，他直接用英语讲了65分钟。在雷鸣般的掌声中坐下来接受鲜花时，华罗庚突发心肌梗塞……

世界著名数学家华罗庚，带着对祖国、对数学的热爱，实践了他在自己的诗中为现代数学的发展与普及许下的诺言：慷慨掷此身。                                    （节选自《文史参考》）

相关链接

        ① “妙算还从拙中来，愚公智叟两分开，积久方显愚公智，发白才知智叟呆。埋头苦干是第一，熟练生出百巧来，勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”                                         ——华罗庚《从孙子的神奇妙算谈起》

        ②他读卢纶的《塞下曲》“月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀“随口成诗指出：”北方大雪时，群雁早南归。月黑天高处，怎得见雁飞？“                 ——（孙玉祥《那代人的风采》）

（1）下列对材料有关内容分析和概括，最恰当的两项是（5分）

       A. 在中国，华罗庚凭借以其名字命名的数学竞赛和他曾经大力推广的数学“优选法“和”统筹法“，成为广为人知的数学家。

B.  钱伟长的回忆表明，华罗庚最终能够成为世界著名数学家，与其就读清华大学期间广泛阅读不同学科的书籍是分不开的。

C.  华罗庚在人生中遇到前两个“劫难“时，仍然能学习和研究心爱的数学，但带来的第三个”劫难“，却使他难有作为。

D.  从华罗庚所写的诗和《致中国全体留美学生的公开信》中的语言来看，身为数学家的华罗庚，诗文上的功底也非同一般。

E  从自学数学课程到成为清华教授，直至成为世界著名的数学家，华罗庚虽然还有初中学历，但仍然创造了令人感奋的人生。

（2）华罗庚热爱数学的执着精神体现在哪些方面？请结合材料内容简要分析。（6分）

（3）华罗庚在《从孙子的神奇妙算谈起》中赋有数学学习的励志诗。诗中涉及了哪个寓言故事？表达了怎样的劝勉？请结合材料谈谈你的理解。（6分）

（4）作为世界著名数学家，华罗庚能够做到为数学科学“慷慨掷此身“的外在原因有哪些？请结合材料具体分析。（8分）

                            第卷        表达题

五、语言文字运用（20分）

13.  下列各句中，加点的成语被括号中的成语替换且符合句意的一项是（3分）

A.视觉文化方兴未艾，在这个图文相互转换、共同存在的现实情况下，图文关系正成为中外学者共同关注的跨学科研究重点。                                          （如日中天）

B. 叙利亚境内有超过30支反武装力量，他们的立场与关系从来就没有稳定过，这使本来就千变万化的局势更趋复杂。                                            （千差万别）

C.  中国长春国际农业·食品博览会日前在长春农博园开幕，众多商户在现场批发促销，副食品展区买一送一等优惠活动比比皆是。                                （俯拾皆是）

D. 近代中国内忧外患，强烈的社会责任感促使知识分子自觉自愿又步履维艰地开始了从器物技术到思想文化的现代性追求。                                             （举步维艰）

14. 下列各句中，没有语病的一句是（3分）

      A. 吉林电视台大型制作的人文电视纪录片《长白山》11月登陆央视9频道，充分体现了吉林人对长白山文化的自信。

B.  直接去讲道理，有时很难以把道理讲明白，而借助打比方就既能提高表达的感染力，又有助于听讲者的理解。

C.  石油业一些分析师说，美国的石油开采量增长迅速，有望超过海湾国家沙特阿拉伯，再次成为全球头号产油大国。

D.  现在很多餐馆愿意给环卫工人免费提供热水，但是大多数环卫工人没有保温杯，送她们个保温杯也许更实在些。

15.  填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一项是（3分）

网络围观一旦失去了围观者，被围观的事件即被冷落或宣告终结。有时，         ，而后续围观的复发性则会显现出网络的弹性，使重新排列组合的信息再次激起网民的兴趣，从而使网络事件的影响深度和广度得以拓展。

  A. 后续围观的围观事件会引发大规模的被冷落。

B. 被冷落的围观事件会引发大规模的后续围观。

C. 后续围观会由被冷落的围观事件大规模引发。

D. 大规模的后续围观会引发被冷落的围观事件。

16.  请在下面文字横线处补写恰当的语句，使整个文字语义完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（5分）

        一些有关筷子的习俗至今流传，比如， ①  ， 首先，要摆放筷子。筷子要整齐地摆放在进食者的右手边，不要将一双筷子一反一正并列摆放，也不要将筷子用于进食的一端朝桌外摆放（如是圆桌，摆放角度要与半径线重合）。其次， ② ，不可取位过高，这样容易被认为清高孤傲，也有远离父母家门的嫌疑； ③  ，这样容易被认为笨拙，也显得缺乏教养；在据筷夹菜时，不要乱翻后再夹菜，更不要伸筷过长而到别人面前的碗盘中夹菜。

①                                                                                     。

②                                                                                     。

③                                                                                     。

17. 阅读下面的图表，根据要求完成题目。（6分）

长春市某大学学生微信使用情况统计表

（2）根据图表数据，从统计项目中任选一个， 提出一条意见或建议。（不超过30字）（3分）

18.  阅读下面的材料，按要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

        街上一家小店要倒闭，里面的商品可能要比平时便宜，于是大家纷纷去采购。

        一些人什么都没买，因为里面的商品并不比平时便宜。一些人选择性地买了一些，因为他们真正需要。另一些人买了比平时更多的东西，因为想到了小店主人未来的生活。

                  长春市普通高中2016届高三质量监测（二）

                       语文试题参及评分标准

一（9分）

1．【参】B 

  【解析】强加因果，另外“中国最古老的指印泥印大约出现在距今2000多年前”证据不足。

2.【参】A   不合逻辑。

3.【参】C 

【解析】对所“表明”内容的分析言过其实。

二古代诗文阅读（36分）

文言文阅读（19分）

4.（3分）【参】D 

【解析】间岁以来，戎事未息，所宜谨屯戍，固城垒，积刍粮，然后遴选才勇，付以边

        任，纵有缓急，则备御有素。

5【参】C 

【解析】“迁”指改官。用法较复杂，常见的有三种情况。一是升迁，如 “迁淳安知县”，

海瑞由原教谕官升迁为知县；二是改任，相当于转调原职品级的官职，如 “拜郎中，再

迁为太史令”， 张衡传新职太史令与旧职郎中官职级别相同；三是降职，即“左迁” ，如“元

和十年，予左迁九江郡司马”，即指白居易被降为江州司马。（3分）

6【参】B  

【解析】“常常出错”表述有误。

7【参】（1）（5分）当时正连续下雨，契丹人用皮子做弓弦，弓弦浸湿后乏力无法使用，王显趁机大败敌人。（“方”1分，“堪”1分，“因”1分，句意2分）

（2）（5分）况且现在西部边疆不安定，如果北部的部落和他们结盟互相援助，那么中原的祸患不可估量了。（“鄙”1分，“傥”1分，“中国”1分，句意2分）

（二）（11分）

8．（5分）【参】雪天（冬天）客居他乡的孤寂和无奈；（2分）对家乡与亲人的深切思念，

对小儿女的怜爱和想念，尽快与亲人相见心情的急切。（3分）

9.（6分）

【参】虚实结合。元诗中，实写自己身处寒冷屋内、面对昏暗灯火孤枕难眠的情形；虚写归途出现在眼前，仿佛见到儿女们在山间眺望等候父亲归来、听到了他们在计算父亲归期的情景。高诗中，实写自己在客居他乡的长夜中，常常梦回家乡；虚写回忆中两个女儿一齐在门前等候父亲归来，和想象她们在灯下依偎在母亲身旁，看着母亲缝制衣服的情景。（答出“虚实结合”或答出“想象”，给2分；分别说明两首诗中“实”和“虚”的具体内容，各给2分。如有其他答案，能言之成理，可酌情给分）

10.（1）纵一苇之所如，凌万顷之茫然  （2）地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连（3）从今若许闲乘月，柱杖无时夜叩门

四、实用类文本阅读（25分）

12.（1）（5分）【参】（5分）E，3分，D，2分，A，1分；答B、C不给分。

【命题立意】本题主要考查学生筛选有关信息和分析综合的能力。

【解析】A项，“广为人知”的概括只有部分正确。B项，钱伟长的回忆是在表明，比起自己，华罗庚是更用功的学生；“广泛阅读”的说法不仅于文无据，且可根据上下文推知华罗庚应是在学习或研究数学。C项，“难有作为”的分析和概括错误，原文第六段指出，“中的华罗庚在《人民日报》发表文章，提出了……的主张”，并且下基层普及数学方法。

 （2）（6分）【参】①初中毕业辍学后，依然坚持自学数学课程；②身落残疾后，更坚定了一心攻读数学的信念；③期间，适时转而投入数学方法的普及工作。（6分，每点2分。答案部分需结合文本简要分析。如有其他答案，言之成理，可酌情给分。）

（3）（6分）【参】①愚公移山的寓言故事。（1分）②要不畏数学学习和研究的艰难；要抱定有所成就的信心和勇气；以勤奋的训练去达到熟能生巧的境界；坚持埋头苦干最重要；要有精神，不要被智叟那样的人干扰。（5分）

【解析】第一问1分；第二问答出一方面得2分，答出三点得5分。

（4）（8分）【参】①18岁时因病落下了左腿伤残，让他坚定了攻读数学的信念；②在《科学》杂志发表论文后，被熊庆来请到清华大学工作，从此有了一个学习和研究数学的高端平台；③一篇论文被世界上最重要的杂志《数学年鉴》收录，使得包括美国著名数学家维纳在内的人心悦诚服，这激励了他；④当时中国在数学研究领域的薄弱现状，坚定了他为祖国的数学做贡献的信念。

（8分，答出一点并表述合理得2分，答出四点给8分。如有其他答案，言之成理，可酌情给分。）

五、语言文字运用（20分）

13．（3分）

【参】D 

【解析】A方兴未艾：事物正在兴起、发展，一时不会终止；如日中天：形容事物正发展到十分兴盛的阶段。B千变万化：形容变化非常多；千差万别：形容种类多，差别大。C比比皆是：到处都是；俯拾皆是：只要弯下身子来捡，到处都是，形容地上的某一类东西、要找的某一类例证、文章中的错别字很多。D两者都指创业经营艰辛。

14. （3分）【参】 D  

【解析】A.语序不当。修改为①“制作的大型人文电视纪录片”，②将“11月登陆央视9频道”放在句首的“吉林省电视台”之前作定语。B. 成分赘余。①删除“以”，②删除“对方”或“听讲者”。C. 搭配不当。“开采量”与“成为……大国”不搭配。

【命题立意】本题主要考查学生辨析病句的能力。

15. （3分）【参】B  （5分）

16【参】 ①筷子的摆放和使用要有讲究   ②要会使用筷子   ③但也不可取位过低

【解析】写出一处给1分，写出两处给3分，写出三处给5分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。

.17（6分）

【参】（1）大学生使用微信时间过长，上课期间更加频繁，且主要用于聊天。（3分）

    （2）每周使用微信的时间不要太长，否则既影响学习又伤害眼睛；不应该在上课时使用微信，既违犯课堂纪律又影响学习效果；应利用微信做更有意义的事情，不要把时间和精力放在聊天上。（任选一个统计项目提出建议，表述合理即可）（3分）

文言文参考译文: 

    王显字德明，开封人。太宗封王时，曾在身边供职。性情谨慎耿直，不喜欢过分亲近，从未踏入集市店铺。太宗即位，逐渐提升为供奉官。太平兴国三年，任军器库副使，升为尚食使。八年春，任宣徽南院使兼枢密副使。皇上对他说：“你的家族本是儒生，少年遇到战乱抛弃了学业，现在管理我的军机要务，没有闲暇博览群书，能熟读《军戒》三篇，也可以免于面壁了。”因而取出这部书并把道德坊的一处住宅赏赐给他。此后处于这个职位时间长了，军机事务更加繁多，王显有时失误，护短始终不肯改正，皇上常当面告诫他。淳化三年，下诏严加谴责，贬官授随州刺史。当时夏台、益部侵扰，王显上疏说：“近年来，战事没有停息，合宜的做法是谨慎驻守，加固城垒，积聚粮草，然后选拔有才能有勇气的人，交给他边疆重任，即使发生危急情况，也因平时有防御准备，对方又怎么能造成祸患呢？”咸平三年秋，加官镇、定、高阳关三路都部署，允许先处理后奏报。十月，契丹入侵，前锋过了威虏军。那时正值多雨。契丹用皮革做弓弦，受潮松弛无法使用，王显趁机大败他们。王显上言“原先奉诏在靠近边境的地方布阵。没过多久，敌军已经越过屏障，我的前阵虽然取得胜利，终究违背了诏令。”送上奏章请求处分。皇上发下亲笔书信，抚慰他不要忧愁害怕。第二年，请求退休，不允许。当时商议御驾亲征契丹，王显上言：“严寒的冬季就要到来，敌人没有侵犯边塞，皇帝轻易出行，直达边境，敌人尚未遇到，就先疲惫了。何况现在西部边境不安宁，如果北部边境的部落与他们结成互援，那么中原的祸患就不可估量。如果能选择将帅，训练士兵，加固城垒整修盔甲武器，也足以防备敌人了。”契丹入侵，皇上商议御驾亲征。王显又陈述三条策略，说：“大军正在镇定，契丹一定不会向南侵犯，皇上只要驻留澶渊，诏令镇定出兵，会合黄河以南，联合攻打他们就可以。”接着契丹求和结盟。三年冬，患病，诏令宦官带御医治疗探望。第二年正月，允许返回京城。到达京城，过了两天去世，享年七十六岁。