国学经典的教案

国学经典的教案 

　　让学生喜欢国学经典，感受中华优秀传统文化的精髓，为熟读成诵奠定基础。接下来要给大家分享的是国学经典的教案，欢迎大家的'借鉴阅读！

　　教学目的

　　1、喜欢经典__，感受中华优秀传统文化的精髓，为熟读成诵奠定基础。

　　2、初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情地诵读。

　　3、基本了解诵读内容，提高语文素养。

　　重点与难点

　　教学重点：学习理解“一粥一饭……物力维艰”

　　教学难点：理解诵读内容，能有节奏有韵味地朗读。

　　过程设计

　　一、简介《治家格言》

　　《治家格言》是明末清初学者朱柏序所作，虽然只有短短五百余字，文字通俗易懂，却饱含着为人处世的哲学。三百年来可谓家喻户晓，妇孺皆知。经常诵读这些经典，不仅能陶冶我们的情操，丰富我们的文化积淀，而且能规范我们的言行。从今天开始，我们将一起诵读《治家格言》。

　　二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读

　　要求：

　　1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。

　　2、结合译文初步感知诵读内容。

　　3、体会教师诵读的节奏和韵律。

　　三、结合注释帮助学生理解重点句：“一粥一饭，当思来之不易;半丝半缕，恒念物力维艰。”的意思。

　　1、学生结合注释理解该句意思。

　　2、全班交流。

　　3、教师小结。

　　四、学生练读

　　1、学生认真跟读。

　　2、学生自读。

　　(1)学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。

　　(2)同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。

　　(3)同桌合作读，一人一句。

　　3、小组交流。

　　4、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。

　　5、师生共同放声齐读。

　　五、课外延伸

　　1、与父母一起多形式诵读。

　　2、与父母交流诵读心得。

　　3、课外搜集资料，了解有关《治家格言》的故事，先讲给父母听，到校后与老师、同学交流。

　　六、作业练习

　　当别人有困难的时候，你会怎么做?当别人帮助了你以后，你怎么做?