教师公开招聘考试专家命题预测试卷五

教师公开招聘考试专家命题预测试卷五.txt41滴水能穿石，只因为它永远打击同一点。42火柴如果躲避燃烧的痛苦，它的一生都将黯淡无光。2010年特岗教师中学教育理论综合考试专家命题预测试卷五来源：考试大   【考试大：中国最优秀的考试信息平台】   2010年7月21日小编提示：特岗教师笔试试题题型从结构来说，各地的题型会有所不同，主要分两方法，一个是客观题，很多地方会包括单向选择题，多相选择题和判断题，还有简答，案例分析，会根据不同地方的题型不同，一般会从这几个题型当中进行选择。教师公开招聘考试专家命题预测试卷五

教育理论综合(中学部分)

(满分：100分)

一、单项选择题(本大题共l3道小题，每小题1分，共13分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请把正确选项前的字母填在题后的括号内)

1． 考试时学生想起以前的知识作答，这种心理现象被称作( )。 

A．再认 

B．识别 

C．感知 

D．回忆 

2． 福泽谕吉是日本近代著名的启蒙思想家、教育家，著有与张之洞同名著作( )。 

A．《学记》 

B．《为学》 

C．《劝学篇》 

D．《我的大学》 

3． ( )提出了教学形式阶段论。 

A．卢梭 

B．裴斯泰洛齐 

C．赫尔巴特 

D．杜威 

4． ( )规定了某一教育阶段的学生经过一定时间的课程学习之后，在德智体诸方面期望实现的发展程度。 

A．课程目标 

B．课程标准 

C．教学大纲 

D．教育目的 

5． 刺激物只有达到一定强度才能引起人的感觉，这种强度范围叫做( )。 

A．感觉阈限 

B．感受性 

C．统觉团 

D．最近发展区 

6． ( )是指视觉系统分辨最小物体或物体细节的能力。 

A．视角 

B．视敏度 

C．视野 

D．明适应 

7． 考察被试个体差异，用于衡量被试相对水平，用于以选拔为目的的测验是( )。 

A．常模参照测验 

B．标准参照测验 

C．目标参照测验 

D．团体参照测验 

8． 新课程改革中提出的课程“三维目标”是( )。 

A．知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 

B．知识、情感、意志 

C．面向世界、面向未来、面向现代化 

D．世界观、人生观、价值观 

9．作为传统教育学派的代表人物，提出了教育的最高目的是道德的教育学者是( )。 

A．杜威 

B．卢梭 

C．赫尔巴特 

D．夸美纽斯 

10．“有意义学习”的概念是谁提出的?( )

A．布鲁纳 

B．杜威 

C．加涅 

D．奥苏伯尔 

11．马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是( )。 

A．理论联系实际 

B．教育与社会实践结合 

C．知识分子与工农相结合 

D．教育与生产劳动相结合 

12．某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式很可能属于( )。 

A．场依存型 

B．场型 

C．冲动型 

D．沉思型 

13．人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为( )。 

A．自我期待感 

B．自我归因感 

C．自我预期感 

D．自我效能感 

二、填空题(每空l分，共15分，请把答案填在题中横线上)

14．兼容班级上课与个别教学的优点，将大班上课、小班讨论、个别作业结合在一起的教学组织形式是_______。 

15．当前存在的学制主要有_______、_______、_______三种形态。 

16．我国《义务教育法》规定，凡是年满_______周岁的儿童，都必须入学接受规定年限(一般为_______年)的教育。 

17．感觉对比是同一感受器接受_______而使感受性发生变化的现象，分_______和_______。 

18．自我控制主要表现为个人对自己行为的_______和_______，使之达到自我的目标。

 19．教育心理学是应用心理学的一种，是_______的交叉学科。 

20．奥苏贝尔指出，一切称之为学校情境中的成就动机，至少包括三方面的内驱力决定成分，其中_______被看作是学习的最重要和最稳定的动机。 

21．课堂气氛作为教学过程中的软情境，通常是指课堂里某种占优势的_______与_______的综合表现。

三、辨析题(本大题共3道小题，每小题5分，共15分)

22．动机强度越高，越有利于取得成功。 

23．智力高者创造力必定高。 

24．人类学习和学生学习之间是一般与特殊的关系。

四、名词解释(本大题共5道小题，每小题2分，共10分)

25．班级授课制 

26．心理学 

27．智力 

28．社会抑制 

29．学习策略

五、简答题(本大题共5道小题，每小题4分，共20分)

30．请简答科尔伯格提出的道德发展三水平六阶段的具体内容。 

31．简述学业成绩评定的基本要求。 

32．简述心理过程和个性心理的关系。 

33．简述韦纳的归因理论。 

34．简述桑代克的三条主要的学习律。 

六、论述题(11分)

35．请谈谈你对教育教学过程中实施教育惩罚的认识。 

七、教育写作题(16分)

36．先贤苏格拉底有句名言“美德即知识”，后人对此提出质疑“道德可教吗”。请以“道德是否可教”为话题进行写作。文体不限，诗歌除外。