宏观经济学教学大纲

【前言】

宏观经济学是一门理论经济学，它通过对国民经济总量相互关系的研究，揭示宏观经济运行过程中的矛盾、宏观经济变化规律以及的经济对国民经济的影响。宏观经济学的主要内容可分为宏观经济理论和宏观经济两大部分，这是由其学科性质和研究对象决定的。理论部分主要包括国民收入核算理论，收入支出分析理论、IS-LM模型理论，总供求分析理论、通货膨胀与就业理论、经济周期与经济增长理论、国际收支与国内经济的理论等。宏观经济部分以宏观经济理论为基础，主要包括宏观经济的目标、手段、财政、货币、收入等。在分析的经济时，重点放在企业如何预期和适应变化以及变化对企业经营环境的影响等方面。

宏观经济学自成为一门的学科以来，内容不断演进，材料不断更新，对宏观经济运行过程中的各种矛盾的认识也越来越深刻，对宏观经济运行的规律的探索越来越具体深入。

通过本课程的学习，学生应对宏观经济运行机制有全面系统的了解，能用宏观经济学的基本理论和方法分析和解决问题，理解宏观经济环境的变化对企业经营管理的影响，懂得如何预期和适应宏观经济的变化，提高其驾驭企业经营管理的能力。

【教学时间分配】

（一）目的与要求

1.了解宏观经济学的特点；

2.掌握国民收入核算中五个基本总量的概念以及相互之间的换算关系；

3.会用两种方法计算国民生产总值；

4.了解什么是实际国民生产总值与名义国民生产总值；

5.了解什么是国民生产总值与国内生产总值；

6.掌握两、三、四部门经济中的收入流量循环模型与恒等关系。

（二）教学内容

 第一节  宏观经济学的研究对象和方法

1．主要内容

宏观经济学的研究对象和方法。

2．基本概念和知识点

什么是宏观经济学；宏观经济学的研究对象；

宏观经济学的研究方法。

3．问题与应用（能力要求）

  了解宏观经济学的研究内容和所利用的研究手段。

          第二节  宏观经济学的基本概念

1．主要内容

宏观经济学的基本概念。

2．基本概念和知识点

国内生产总值与国民生产总值；流量与存量；利率与现值。

3．问题与应用（能力要求）

  掌握各组概念的联系与区别。

  第三节  宏观经济学的理论体系

1．主要内容

宏观经济学的理论体系。

2．基本概念和知识点

宏观经济学的形成和发展；凯恩斯宏观经济学的形成；

新古典学派与新凯恩斯学派的争论。

3．问题与应用（能力要求）

  了解宏观经济学的发展历史。

（三） 课后练习

1.宏观经济学的研究对象是什么?它与微观经济学有什么区别?

2.宏观经济学的研究方法是什么?

3.请谈谈宏观经济学派与宏观经济学的关系.

4.你认为当前中国宏观经济运行中的主要问题是什么?

（四） 教学方法与手段

本章教学主要采用的方法是讲授法，辅助手段为课堂讨论。

第二章  国民收入核算

（一）目的与要求

1.了解宏观经济学的特点；

2.掌握国民收入核算中五个基本总量的概念以及相互之间的换算关系；

3.会用两种方法计算国民生产总值；

4.了解什么是实际国民生产总值与名义国民生产总值；

5.了解什么是国民生产总值与国内生产总值；

6.掌握两、三、四部门经济中的收入流量循环模型与恒等关系。

（二）教学内容

第一节  国民生产总值的核算方法

1．主要内容

国民生产总值的核算方法。

2．基本概念和知识点

支出法；收入法；部门法；核算中的其他问题。

3．问题与应用（能力要求）

  能运用三种方法核算GDP。

第二节  国民收入核算中的恒等关系

1．主要内容

  国民收入核算中的恒等关系。

2．基本概念和知识点

  两部门经济中的收入流量循环模型与恒等关系；

三部门经济中的收入流量循环模型与恒等关系；

四部门经济中的收入流量循环模型与恒等关系。

3．问题与应用（能力要求）

  理解国民收入核算中的恒等关系。

第三节  价格指数与失业率

1．主要内容

  价格指数与失业率。

2．基本概念和知识点

  价格指数；

名义GDP与实际GDP；失业的计算。

3．问题与应用（能力要求）

            能应用两个指数来分析宏观经济状况。

（三） 课后练习

1.试述GNP、GDP、NNP、NI、PI、DPI（个人可支配收入）之间的关系；

2.试述国民收入核算中的恒等关系；

3.试述名义GDP与实际GDP的区别；

4.消费物价指数衡量什么？

5.如何计算失业率？

（四） 教学方法与手段

本章教学主要采用的方法是讲授法，辅助手段为课堂讨论。

第三章  国民收入决定

（一）目的与要求

1．了解总需求的构成；

2．会用消费函数决定均衡国民收入；

3．会用储蓄函数决定均衡国民收入；

4．掌握乘数理论，并会计算投资乘数、购买乘数、税收乘数、转移支付乘数和平衡预算乘数；

5．掌握加速数理论，并会结合乘数理论解释短期经济波动现象；

6．了解投资函数，掌握什么是资本的边际效率和投资的边际效率；

7．掌握IS曲线，即产品市场的一般均衡；

8．掌握LM曲线，即货币市场的一般均衡，会画出ＬＭ曲线的三个区域并理解其的经济含义；

9．掌握IS－LM模型，即两个市场同时均衡的利率和收入的决定；

10.掌握财政、货币的有效性：哪些是影响财政效果的因素，在IS-LM模型中的财政乘数效应是什么；影响货币效果的因素又是哪些，在IS-LM模型中的货币乘数效应又是什么；

11.掌握挤出效应的概念及其影响因素；

12.理解凯恩斯主义的极端情况和古典主义的极端情况，并会用图描述；

13.会进行财政与货币的配合使用。

（二） 教学内容

　　  第一节  简单的国民收入决定模型

1．主要内容

  简单的国民收入决定模型。

2．基本概念和知识点

总需求的构成；总需求与均衡国民收入的决定；

消费函数与储蓄函数；消费函数、总需求与均衡国民收入；

总需求与国民收入水平的变动；乘数理论。

3．问题与应用（能力要求）

  在总供给为既定时总需求如何决定国民收入？

  理解平均消费倾向与边际消费倾向的变化规律。

  “消费之迷”是怎么回事？

第二节  利率的决定

1．主要内容

  利率的决定。

2．基本概念和知识点

货币的需求；货币的供给；利率的决定；利率的传导机制。

3．问题与应用（能力要求）

        找出影响货币需求的变量。

第三节  IS—LW模型

1．主要内容

  IS—LW模型。

2．基本概念和知识点

IS曲线，LM曲线，IS—LW模型。

3．问题与应用（能力要求）

掌握IS曲线及LM曲线上点含义。

      第四节  IS—LW模型与宏观经济

1．主要内容

  IS—LW模型与宏观经济。

2．基本概念和知识点

  财政的影响；货币的影响；财政与货币的配合。

3．问题与应用（能力要求）

        何时财政最有效，何时货币最有效？

（三） 课后练习

1.按凯恩斯主义，经济是否会自动实现均衡？

2.简述乘数、边际消费倾向、平均消费倾向。

3.什么是“挤出效应”？

4.什么是“流动性骗好”？

5.简述IS曲线、LM曲线、IS-LM模型。

6.为什么IS曲线的斜率为负？

7.为什么LM曲线的斜率为正？

8.在什么条件下财政将会失效，什么条件下最有效？

9.在什么条件下货币将会失效，什么条件下最有效？

（四） 教学方法与手段

本章教学主要采用的方法是讲授法，辅助手段为课堂讨论。

第四章  总需求和总供给

（一）目的与要求

1.了解总需求函数和总需求曲线，会从IS-LM模型推导出总需求曲线；

2.了解总供给函数和总供给曲线，掌握长期总供给曲线和短期总供给曲线，会解释两者不同形状的原因；

3.了解总需求变动对国民收入与价格水平的影响：经济萧条与高涨的说明；

4.掌握短期总供给变动对国民收入和价格水平的影响：滞涨的形成。

（二） 教学内容

　　  第一节  总需求曲线

1．主要内容

总需求曲线。

2．基本概念和知识点

  总需求和总需求曲线；总需求曲线的变动。

3．问题与应用（能力要求）

  微观经济中的需求曲线与这里的总需求曲线都向下，一样吗？

      第二节  总供给曲线

1．主要内容

  总供给曲线。

2．基本概念和知识点

  长期总供给曲线；短期总供给曲线；总供给曲线的变动。

3．问题与应用（能力要求）

  分析总供给变动对经济的影响。

*第三节  宏观总量的短期均衡(选学)

1．主要内容

  宏观总量的短期均衡。

2．基本概念和知识点

  短期均衡与经济波动；总需求冲击；总供给冲击。

3．问题与应用（能力要求）

  假定银行A关注价格水平的稳定，而银行B则关注如何使产出和就业水平保持在自然率的水平上。现假定经济面临不同的外生冲击因素：

      （1）外国收入减少；

      （2）石油价格上升。

（三） 课后练习

1.解释总需求曲线向右下方倾斜的原因。

2.简述税收的增加对利率、收入、消费和投资的影响。

3.简述货币供给的减少对利率、收入、消费和投资的影响。

4.宏观经济中短期均衡和长期均衡的区分。

5.在何种情况下，AS曲线是水平的、垂直的、向上倾斜的？

6.试举出若干中国经济生活中的实例来说明总需求冲击和总供给冲击如何导致宏观经济的短期波动。

（四） 教学方法与手段

本章教学主要采用的方法是讲授法，辅助手段为课堂讨论。

第五章  经济增长与经济周期

（一）目的与要求

1.掌握经济增长的概念，会比较其与经济发展的区别；了解经济增长的源泉以及研究经济增长的方法；

2.掌握哈罗德—多马经济增长模型：包括模型的假设前提，基本方程，两个问题的回答和最后的结论；

3.掌握新古典经济增长理论：包括理论的假设前提，基本方程，理解其实现经济稳定增长的动态过程；

4.掌握新剑桥经济增长理论：包括理论的假设前提，基本方程，理解其实现经济稳定增长的动态过程；

5.掌握普尔普斯的资本的黄金分割律；了解影响经济增长的因素；

6.了解经济周期理论，会用乘数—加速数模型解释经济周期中四个阶段的形成原因。

（二） 教学内容

　　  第一节  经济增长理论概况

1．主要内容

经济增长理论概况。

2．基本概念和知识点

什么是经济增长；经济增长的基本特征；经济增长与经济发展；

经济增长理论的发展与现状；

经济增长的源泉：资本、劳动、技术进步。

3．问题与应用（能力要求）

  经济增长与经济发展的区别。

      第二节  经济增长模型

1．主要内容

经济增长模型。

2．基本概念和知识点

一、哈罗德—多马经济增长模型

1．哈罗德模型的基本假没。

2．哈罗德模型的基本公式。

3．经济长期稳定增长的条件。

二、新古典经济增长模型

1．新古典模型的基本假设。

2．新古典模型的基本公式。

3．经济长期稳定增长的条件。

三、新剑桥经济增长模型

1．新剑桥模型的基本假没。

2．新剑桥模型的基本公式。

3．经济长期稳定增长的条件。

3．问题与应用（能力要求）

  比较三种模型的假设前提的区别。

　　  ﹡第三节  经济增长理论的深化(选学)

1．主要内容

  经济增长理论的深化。

2．基本概念和知识点

  新古典经济增长模型的缺陷；新经济增长理论；

促进经济增长的。

3．问题与应用（能力要求）

  应用所学理论谈谈如何促进中国经济增长。

　　  第四节  经济周期

1．主要内容

  经济周期。

2．基本概念和知识点

  经济周期的含义；经济周期的阶段；经济周期的分类；

现代经济周期理论概况；乘数—加速原理相互作用理论。

3．问题与应用（能力要求）

  解释经济周期四阶段如何形成的。

（三） 课后练习

1.经济增长的源泉有哪些？

2.简述经济增长与经济发展的联系与区别。

3.在索洛模型中，人口增长率对一个经济稳定状况的收入水平，以及一个经济的增长率有什么影响？

4.为什么说技术进步是长期中人均产出持续增长的唯一源泉？

5.新经济增长理论在以往的基础上有什么发展？

6.有那些促进经济增长的？

7.经济周期分为哪几个阶段？各阶段分别有什么特征？

（四） 教学方法与手段

本章教学主要采用的方法是讲授法，辅助手段为课堂讨论。

第六章  失业与通货膨胀

（一）目的与要求

1.了解充分就业的含义；

2.了解自然失业的含义与分类；

3.理解紧缩性缺口与膨胀性缺口的含义；

4.理解凯恩斯对需求不足失业的解释；

5.了解通货膨胀的概念和分类；

6.掌握造成通货膨胀的原因；理解通货膨胀对经济产生的影响有哪些；了解针对通货膨胀而采用的；

7.掌握phillips curve（分为长期和短期）以及价格调整曲线；

8.了解不同学派对菲利浦斯曲线的不同解释及含义；

9.了解恶性的通货膨胀形成的原因，它对经济造成的影响以及制止的措施。

（二） 教学内容

　　  第一节  失业理论

1．主要内容

  失业理论。

2．基本概念和知识点

失业的定义与衡量；充分就业的含义；自然失业；周期性失业；

隐蔽性失业；摩擦性失业；结构性失业；失业的经济损失。

  3．问题与应用（能力要求）

   了解各种类型的失业。

      第二节  货币与通货膨胀的基本知识

1．主要内容

货币与通货膨胀的基本知识。

2．基本概念和知识点

货币的职能、类型与数量；货币的数量方程式；通货膨胀的概念；

衡量通货膨胀的指标；通货膨胀的分类。

3．问题与应用（能力要求）

  解释通货膨胀的实质。

　　  第三节  通货膨胀理论

1．主要内容

通货膨胀理论。

2．基本概念和知识点

需求拉上的通货膨胀理论；

供给推动的通货膨胀理论：工资的推动，利润的推动，进口的推动；

供求混合推进的通货膨胀理论；结构性通货膨胀理论；

通货膨胀对经济的影响。

3．问题与应用（能力要求）

  比较需求拉上的通货膨胀和供给推动的通货膨胀对经济的影响。

　　  第四节  失业与通货膨胀的关系

1．主要内容

失业与通货膨胀的关系。

2．基本概念和知识点

凯恩斯的观点：失业与通货膨胀不会并存；

菲利浦斯曲线：失业与通货膨胀之间的交替关系；

短期菲利浦斯曲线与长期菲利浦斯曲线：货币主义与理性预期学派的观点。

3．问题与应用（能力要求）

  比较各学派对失业与通货膨胀之间关系的观点。

（三）课后练习

1.自然失业率由哪些因素决定？

2.简述摩擦性失业与结构性失业之间的差别。

3.货币有哪些基本职能？通常有哪些指标可以用来测算货币数量？

4.说明菲利普斯曲线的形状，为什么菲利普斯曲线所反应的替代作用可能消失？

5.如何区分需求拉动的通货膨胀和成本推动的通货膨胀？

6.判断通货膨胀的性质对于宏观经济的选择有何重要意义？

（四）教学方法与手段

本章教学主要采用的方法是讲授法，辅助手段为课堂讨论。

第七章  宏观经济

（一）目的与要求

1.掌握财政的内容与作用：包括理解什么是自动稳定器；什么是积极的财政；财政工具有哪些；了解财政的作用以及局限性；

2.比较功能财政和平衡预算财政思想；掌握对充分就业预算盈余的理解；了解公债和赤字的关系；

3.了解银行和商业银行的职能；掌握凯恩斯的三大货币需求理论；熟练掌握银行的存款创造原理，理解基础货币、货币供给和货币创造乘数的概念及相关关系；

4.掌握货币及其工具；理解什么是凯恩斯的流动偏好陷阱及其形成的原因；了解货币的局限性；

5.了解供给管理的内容与作用。

（二） 教学内容

　　  第一节  宏观经济概况

1．主要内容

宏观经济概况。

2．基本概念和知识点

宏观经济目标；

宏观经济工具：需求管理、供给管理；

宏观经济的发展与演变。

3．问题与应用（能力要求）

   了解宏观经济的目标。  

      第二节  财政

1．主要内容

  财政。

2．基本概念和知识点

财政的内容与运用；内在稳定器；

赤字财政；财政的挤出效应。

3．问题与应用（能力要求）

  财政有哪些手段？分别在什么情况下采用？

第三节  货币

1．主要内容

  货币。

2．基本概念和知识点

货币的基础知识；

凯恩斯主义的货币：货币的机制，工具与运用；

货币主义的货币。

3．问题与应用（能力要求）

   货币有哪些手段？分别在什么情况下采用？

*第四节  供给管理  (选学)

1．主要内容

  供给管理。

2．基本概念和知识点

收入：工资—物价冻结，工资—物价指导线，税收刺激计划；

指数化：工资指数化，税收指数化；

人力：人力资本投资，完善劳动市场，协助工人进行流动；

经济增长：增加劳动量，资本积累，技术进步，平衡增长。

3．问题与应用（能力要求）

   了解供给管理的基本内容。

（三） 课后练习

1.简述宏观经济的目标，宏观经济是怎样发展和演变的？

2.财政为什么存在挤出效应？

3.说明影响预算赤字衡量的问题。

4.银行的存款是怎样创造货币的？货币创造乘数与哪些量有关？又是如何决定的？

5.财政与货币分别在什么情况下失效，各有什么局限性？

6.简述各种供给管理。

（四） 教学方法与手段

本章教学主要采用的方法是讲授法，辅助手段为课堂讨论。

第八章  开放经济的宏观经济理论

（一）目的与要求

1.了解开放经济的含义；

2.掌握国际收支的三个主要项目；

3.掌握固定汇率与浮动汇率；

4.理解开放经济中总需求与封闭经济中总需求的区别；

5.掌握总需求与出口变动对内在均衡与外在均衡的影响；

6.了解对外贸易乘数，出效应与回波效应；

7.了解对外贸易，汇率。

（二） 教学内容

　　  第一节  开放经济理论概况

1．主要内容

开放经济理论概况。

2．基本概念和知识点

开放经济的含义；开放程度的衡量；开放条件下的总支出；

对外净投资与净出口。

3．问题与应用（能力要求）

  开放经济中的总支出与封闭经济有何异同?

      第二节  国际收支

1．主要内容

 国际收支。

2．基本概念和知识点

编制图际收支平衡表的基本原则；国际收支平衡表的内容；

国际收支的均衡与不均衡；国际收支调节理论；

国际收支调节。

3．问题与应用（能力要求）

   国际收支账户的分类有哪些？如何平衡？

﹡第三节  汇率理论 (选学)

1．主要内容

汇率理论。

2．基本概念和知识点

外汇和汇率；汇率的决定；固定汇率制；浮动汇率制；

战后西方各国汇率制度的演变。

3．问题与应用（能力要求）

   我国现在采用的是什么汇率制度？

﹡第四节  开放经济中的国民收入均衡 (选学)

1．主要内容

开放经济中的国民收入均衡。

2．基本概念和知识点

开放经济中的总需求；IS—LW模型与国民收入均衡；

国民收入均衡的变动：国内总需求的增加，出口的增加；

其他因素变动对国民收入均衡的影响；

开放经济中国民收入调节的原则：最优配合。

3．问题与应用（能力要求）

   理解从传统IS-LM模型到开放经济中的均衡的推广过程。

﹡第五节  对外经济 (选学)

1．主要内容

对外经济。

2．基本概念和知识点

对外贸易：关税、非关税壁垒；

汇率：汇率贬值、汇率管制；

对外投资；国际经济关系的协调。

3．问题与应用（能力要求）

   解释各种的适用背景及效果分析。

（三） 课后练习

1.简述名义汇率和实际汇率的关系；

2.简述国际收支平衡表的内容，有哪些调节？

3.简述两种常见的汇率制度，并说明中国目前汇率的依据。

4.考虑以下方程式所描述的一个经济：

其中，；；；；；；。

问：（1）这个经济中国民储蓄、投资、贸易余额、均衡汇率各为多少？

   （2）假如支出增加250，则国民储蓄、投资、贸易余额、均衡汇率又各为多少？并解释为什么变化了。

（3）假如世界市场上的利率从5%上升到10%，结果又会怎样？

5.分析不同汇率制度对一国宏观经济的有效性有何影响？

6.试说明各种对外经济的理论依据。

（四） 教学方法与手段

本章教学主要采用的方法是讲授法，辅助手段为课堂讨论。

第九章  宏观经济学流派

（一）目的与要求

1.掌握货币主义的两个理论基础：新货币数量论和自然率假说；

2.掌握货币主义主要观点和主张，理解什么是弗里德曼提出的单一规则；

3.掌握萨伊定律和拉弗曲线；

4.了解理性预期学派的基本观点和主张，比较理性预期假说与自然率假说，会导出附加预期变量的总供给曲线；

5.了解新古典宏观经济学的基本假设：个体利益最大化、理性预期、市场出清；

6.了解新古典宏观经济学对财政的分析：理解公债非中性理论和李嘉图等价定理；

7.了解新凯恩斯主义的特点，理解工资粘性和价格粘性存在的原因；

8.对整个宏观经济学的总结。

（二） 教学内容

　　  第一节  古典与凯恩斯宏观经济学

1．主要内容

  古典与凯恩斯宏观经济学。

2．基本概念和知识点

  古典学派与二分法；凯恩斯学派及其主要论点；

  古典学派与凯恩斯学派的比较。

3．问题与应用（能力要求）

  将古典学派与凯恩斯学派进行比较。

      第二节  货币主义学派

1．主要内容

货币主义学派。

2．基本概念和知识点

  货币主义货币需求函数，

  自然失业率；适应性预期与菲利浦斯曲线。

3．问题与应用（能力要求）

  了解货币主义学派的主要内容。

第三节  理性预期与新古典宏观经济学

1．主要内容

理性预期与新古典宏观经济学。

2．基本概念和知识点

  理性预期学说，

  卢卡斯总供给曲线，

  主张。

3．问题与应用（能力要求）

 讨论理性预期对宏观经济发展的影响。

第四节  新凯恩斯主义

1．主要内容

新凯恩斯主义。

2．基本概念和知识点

  非均衡理论；

  工资刚性和价格刚性。

3．问题与应用（能力要求）

  新凯恩斯主义是怎样弥补凯恩斯主义的缺陷的。

（三） 课后练习

1. 凯恩斯宏观经济学的创新体现在哪些方面？

2.试说明总供给曲线的形状对古典学派和凯恩斯学派的意义。

3.新古典主义宏观经济学的主要内容是什么？

4.适应性预期和理性预期有什么差别？

5.试评论理性预期学说在宏观经济理论发展中的意义。

6.新凯恩斯主义是如何捍卫凯恩斯主义基本观点的？

（四） 教学方法与手段

本章教学主要采用的方法是讲授法，辅助手段为课堂讨论。