幼儿园中班上学期十月第七周备课

2、能用实际行动表达自己对爷爷奶奶的爱。

《好娃娃》

《找小鸟》

《给爷爷奶奶的贺卡》

《为爷爷奶奶过节》

《小乌龟看爷爷》

游戏活动

智力游戏

音乐游戏

区域活动

建构游戏

智力游戏

家长工作

建议几户家庭一起带着老人和孩子外出游玩，增进家庭中祖孙三代间的亲情。

小结

活动

活动目标：1、探索泡沫垫的多种玩法。2、结合数字规律练习单脚跳、双脚跳及跨跳等多种跳的能力及动作的协调能力。3、努力听清教师指令，遵守游戏规则。

活动准备：人手一块泡沫垫，1-10的数字卡片2套。

　　活动过程：

　　一、开始部分。

今天天气真不错，我们一起来玩玩吧！

二、基本部分。

　　1、出示泡沫垫，你们知道这是什么吗？）

　　2、讲评幼儿游戏情况，表扬玩法新颖，合作默契的幼儿。

　　3、出示袋鼠图片，问：这是谁？它最大的本领是什么？今天我们来和小袋鼠学习跳的本领，看看谁会是跳跃冠军。

　　4、鼓励幼儿想出多种方法利用泡沫垫进行跳的练习。教师用语言或简单的动作予以提示或帮助。

　　5、将泡沫垫平放，幼儿围坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿，做一做放松运动。

　　6、游戏《数字格子跳跳乐》。

　　三、结束部分，游戏《叫号猜猜碰》。

　　幼儿听教师叫号，叫到的两个同号幼儿为一组，进行剪刀、石头、布的游戏，后结束活动。

1、 对线条图展开想像，发展幼儿的创造性想像能力。

2、 要求幼儿完整、清楚地表达自己的想法，发展幼儿口语表达能力。继续学习创编故事。 

活动准备：

1、线条图两张（如图），各种颜色的毛线绳人手一份。

2、视屏转换仪一台。

活动目标：

　　1、通过自主探索，尝试投掷纸飞机的正确方法，初步学习肩上挥臂投掷动作。

　　2、能遵守活动规则，勇于克服困难，体验成功的快乐。

　　活动准备：1、人手纸飞机一个。

　　2、背景音乐、活动音乐《造飞机》。

　　3、活动场地布置，场边准备几张桌子（为幼儿操作准备）。

　　活动过程：

　　一、开始部分。

　　二、基本部分。

　　1、引出活动。

　　2、幼儿自主探索尝试将纸飞机投的远。

　　3、幼儿仔细观察学习教师投纸飞机的动作，并尝试第二次投纸机。

　　三、游戏比赛。（5-10分钟）1、小小飞行员。

2、教师示范讲解游戏规则，幼儿分成黄、绿两组游戏，要求遵守游戏规则

在活动场地的前面有二条不同颜色的线，分别代表着不同的分数。如果你的飞机飞过最远的线，就可得到二分；飞过最近的线但没飞过最远的线则可得一分；飞机未达到线的不得分。

一 听歌曲小燕子，激趣导入。

二 引导幼儿认识鸟儿

1教师提问：这首歌里唱的是谁呀？（小燕子）老师今天把这只活泼可爱的小燕子姐姐请到我们班上了。教师出示小燕子图片。提问:小燕子姐姐长得什么样呀？引导幼儿观察图片说出小燕子的外观。（坚硬的嘴巴 身上长着黑色的羽毛 两只翅膀 两只脚 尾巴像剪刀）结合幼儿的发现教师进行总结。提问：它有什么本领呢？幼儿观看小燕子课件，激发幼儿把看到的画面结合自己的生活经验说一说。（会飞 会捉害虫 等）

2 下一位客人是谁呢?你们猜猜。

　　面孔像只猫，其实是只鸟。天天上夜班，捉鼠本领高。

　　3 第三位客人也来了，我们一起猜猜它是谁。

　　一个医生嘴巴尖，天天出诊到林间。

　　敲敲听听真仔细，要动手术把头点。

4 教师小结：小燕子 猫头鹰 啄木鸟它们身上都有羽毛，坚硬的嘴，两只脚 没有牙齿 会飞。它们有一个共同的名字鸟儿。

三 知道鸟是人类的朋友，激发幼儿保护鸟类的情感。

　　1 大自然中还有很多各种各样的鸟儿，你们想不想和它们做朋友呀？

　　2小鸟除了这些本领以外，还有很多的本领，现在就请小鸟为我们表演吧。（观看视频小鸟表演）

　3教师提问：小鸟的表演精彩吗？（精彩）你们喜欢小鸟吗？（喜欢）教师总结：鸟儿是我们人类的好朋友，帮助人们捉害虫 保护庄稼 保护树木还是森林歌唱家。鸟儿可以帮助我们做这么多的事情，我们应该怎样保护它们呀？鼓励幼儿说说自己的想法（种树 做鸟窝 不捕杀小鸟等）

  一、欣赏乐曲A段，并创编相关的动作

1．倾听A段，区分乐句。幼儿倾听音乐，感受并辨别描写“猫”和“老鼠”的不同乐句。

2．师幼互动，分角色分别体验、表现“猫”和“老鼠”乐句的区别。幼儿边倾听音乐边通过手部动作表现“猫走”和“老鼠跟”的游戏情节。

3．创编大猫走路的动作。4．将创编出的动作随乐练习。

二、师生共同讨论B段中“猫戏老鼠”的动作并练习

1．师幼讨论猫戏老鼠的方法。2．教师扮演成大猫，示范“猫戏老鼠”的方法。

3．师幼共同游戏。

三、完整学习游戏“猫和老鼠”

1．教师领队，师幼共同游戏。2．替换新的动作游戏。

3．幼儿领队再次游戏。4．拓展游戏情节——配班教师扮演“急性子猫”，师幼共同游戏。

    在教学活动的导入过程中教师运用幼儿熟悉的歌曲进行导入，较好的吸引了幼儿兴趣。孩子们始终是兴趣勃勃，积极踊跃。在活动过程中，教师充分利用幼儿的知识和经验，引导幼儿观察几种鸟的外形特征习性和本领，幼儿初步形成鸟的概念。整个活动过程动静配合较好，如让幼儿到"鸟语园"找小鸟朋友，结束部分幼儿再把小鸟朋友送回"鸟语园"。整个活动过程中教师作为活动的组织者、参与者，起着支持、帮助的作用，使得幼儿愿讲、想讲、敢讲，并大胆地讲述，较好的发挥了教师的主导作用与幼儿的主体作用；教师还对知识丰富、表达能力强的幼儿及时予以指导，使得不同层次的幼儿都能有所发挥，真正做到了面向全体。活动中若师幼讨论的范围有所增加，效果会更加理想。

活动

活动目标：1、通过游戏活动，继续了解游戏规则的重要性，体验游戏活动的快乐。2、进一步积累三角形、正方形、圆形等基本特征的相关经验。

活动准备：1、插入材料：小兔。2、红、黄、蓝三色大小不同的圆形、三角形、正方形房子若干。3、长耳朵、红眼睛、短尾巴饰品若干。4、黄色三角形一个、萝卜卡片若干。

活动过程：一、找小兔    

    1、师：今天老师请来了动物朋友，猜猜是谁?(音乐)一起看看是谁?(画面)

    2、小兔躲在哪里，引导幼儿说说他们躲在哪里，并点数三角形的角和边……

二、扮小兔

    1、师：我们也来扮小兔做的游戏，老师想扮兔妈妈，你想扮谁?

    2、教师鼓励孩子根据角色进行装扮(长耳朵、红眼睛、短尾巴)。

三、

    1、介绍游戏背景和玩法：这里有什么房子?它们是什么形状?

    2、第一次玩：(师)兔妈妈去找小兔，启发小兔试着说说：我躲在了**形的房子里

    3、第二次玩：引导小兔躲的时候声音轻轻的，小手小脚藏得好好的，听到妈妈的指令再去躲，并启发小兔完整地说说：我躲在了哪里(与宝宝交流：为什么妈妈找不到或找到宝宝的原因)。

    4、第三次玩

游戏规则：两个人一起玩，在起点处面对面。先原地一边跳一边喊：“石头、剪刀、布”。喊到最后一个字是就各自做动作，如果两人动作一样就重来。谁赢了就向终点处跨一步，谁先到终点就是谁赢。

活动目标：练习幼儿的躲闪能力。以上内容转自小精灵网

　　活动准备：

　　将游戏者分为人数相等的两队，各队成纵队，后面的人搂着前面人的腰。两队各选派一人到另一队做排头，即“龙尾”。

　　活动过程：

　　一、开始部分。

　　1、幼儿进行队形、队列练习，由一路纵队走成六路纵队，站成做操距离。

　　练习：立正、稍息、原地踏步等动作，训练幼儿遵守规则意识。

　　2、引导幼儿跟着老师一个一个地走成一个皮球、小蜗牛然后再走成一个大皮球。

　　二、基本活动。

　　教师交代游戏名称和玩法，今天我们玩一个游戏，名字叫龙头咬龙尾，当教师发令后，“龙头”要追赶排在末尾的“龙尾”。“龙身”和“龙尾”要摆脱“龙头”的追逐。若“龙头”拍着“龙尾”，“尾”即离队。排在最后一人做“龙尾”。游戏继续进行。在规定时间内，“龙头”拍着“龙尾”的人数少的一队获胜。

　　注意：“龙头”不能冲散“龙身”，“龙身”上的人，不能脱手。如脱手，从该处算起，后面的人均为被“咬”住。“龙身”上的人，不得将“龙头”拉到另一方向，妨碍其“咬”“龙尾”。

　　三、放松活动

　　玩游戏玩累了，我们一起拍拍手，摆摆头、扭扭腰、甩甩手臂好吗？一二拍拍肩、三四拍拍腿、

　　五六甩甩手、七八扭扭腰。

一、节日引题。

　　以“今天是重阳节”为话题，引发幼儿关注老人、开展活动的兴趣。

　　二、引导幼儿讨论：与爷爷奶奶过节要准备什么?

　　教师总结，如带上小礼物，准备好表演的节目等，会说关心和祝福的话语。

　　三、启发幼儿与老人们交谈，了解老人的生活。

　　四、举办联欢会。

　　1、请爷爷奶奶讲讲他们年轻时的故事。

　　2、组织幼儿将自己制作的礼物送给爷爷奶奶。

　　3、鼓励幼儿为爷爷奶奶表演歌舞。

　　四、绘画活动：我为爷爷奶奶画张相。

　　引导幼儿合理布局画面，可以画出爷爷奶奶的模样，自己来打扮爷爷奶奶，也可以把爷爷奶奶的工作或干家务的情况画成连环画。帮助能力差的幼儿构思画面。

　　五、活动延伸：

　　1、鼓励幼儿回家为爷爷奶奶做件事，如捶背、讲故事等。

　　2、请幼儿和家长协商，全家人陪老人一同看戏、郊游等，满足老人的心愿。

一、教师以小朋友要旅行，要乘坐什么样的交通工具引题，激发幼儿学习的

兴趣。

二、引导幼儿观察图片，了解火车的基本结构。

三、教师与幼儿一起分析搭建火车要用哪些材料，应该怎么搭？

四、引导幼儿观察这些辅助材料应该怎样使用。

五、幼儿分组活动

1、用智高乐插塑搭火车。 ☆妈咪爱婴网☆幼儿园教案频道

2、用可乐罐、矿泉水瓶、卷纸芯搭建火车。

四、作品展示：组织幼儿互相欣赏同伴的作品。

五、游戏评价：请幼儿大胆地对自己或同伴进行评价，教师进行总结性评价。 

    活动中，利用了幼儿充满好奇心的特点，先请他们猜猜老师送给爷爷奶奶什么礼物。然后通过一层一层地打开礼物，让增加孩子的期待，最后给孩子带来惊喜，孩子的情绪一下子调动起来了，也迫不及待地要展示自己给爷爷奶奶准备的礼物了。

    活动的第二个环节是请孩子们包装自己的礼物，这时孩子都非常高兴，他们很喜欢给礼物穿上漂亮的外衣，就好像是在做手工一样。但由于孩子年龄小，在包装的时候还是有一些困难的，比如包不牢了，扎不好了等等，老师还是要给予一定的帮助的。

最后的环节，孩子们一个个拿着自己精心包装好的礼物，别提有多兴奋了。在我的引导下，孩子们还一个个学着给爷爷奶奶边送礼物边说一句好听的、感谢的话，真正表达自己对爷爷奶奶的爱。

    品德与社会的教学要多方面加强教学与幼儿生活的联系，与社会生活的联系，创设开放的教学，教学不能满足于照本宣科，要帮助幼儿将他们的视野投身到社会生活的广阔范围，将他们思维的领域伸展到人类活动的所有领域，那才真正吸引幼儿，也才更有效

图书区：

 《我爱看绘本》

各种绘本图书若干

。

    将幼儿用书放置其中，供幼儿反复阅读、讲述。鼓励幼儿相互交流自己和好朋友之间发生的有趣的事情。

《电话》

折纸电话示意图，正方形纸若干张。

1、学习看图示用正方形纸折叠电话。2、喜欢折纸活动，通过打电话的游戏，体验折纸活动的乐趣。

益智区：

《多米诺骨牌》

多米诺骨牌

在鞋盒盖上贴上图形，如圆形、方形。

引导幼儿耐心的学习摆多米诺骨牌的方法，感受牌连续到的新奇。

活动目标：

1．学习手口一致点数7以内物体的数量，并说出总数。

2．能按点卡取出相应数量的实物。

3．体验点数的乐趣。

活动准备：

1．动物图片：小狗、小猫、小鸭、小鸡、

2．点卡1—7

3．音乐：生日歌