| 项目 | 具体指标 | 评 价 要 素 与 分 值 | 分值 | 得分 | |
| 说课 阐述 (60分) | 教学目标 (10分) | 教学理念和目标分析 | 教学理念理解准确。 | 10 | |
| 对学生情况分析准确，能够正确确定学生的认知重点、难点。 | |||||
| 确定的教学目标体现学科特点并符合学生实际。 | |||||
| 教学目标的确定符合新课程改革精神。 | |||||
| 教学内容和过程 (30分) | 教学内容的 组织与处理 | 教学内容的系统化、生活化、情境化与学生的认知水平的统一。 | 3 | ||
| 重点、难点解决的好，内容拓展合理。 | 5 | ||||
| 面向全体，注重差异，安排组织教学内容。 | 3 | ||||
| 教学方法 和学法 | 教学方法的选择切合教学目标、教学内容和学生的认知水平。 | 5 | |||
| 教法、学法注重学生学习方式的转变和学习能力的提高。 | 5 | ||||
| 教学过程 | 环节、结构、层次、过渡等要素设计合理。 | 4 | |||
| 图示和演示内容丰富，设计合理，信息量大。 | 5 | ||||
| 技术运用 (50分) | 技术目的 | 电子白板技术的应用与教学目标和教学内容结合合理 | 5 | ||
| 电子白板 的应用 | 电子白板技术部分展示操作熟练程度 | 5 | |||
| 电子白板技术应用符合学科与信息技术整合的要求。 | 10 | ||||
| 合理处理内容，支持学生自主、合作、探究式学习，有互应用的实例。 | |||||
| 有效融入教学各环节，互动作用明显。 | |||||
| 作用与效果 | 使用的资源无技术问题，能完整、简洁地表现所表达的内容。 | 4 | |||
| 课堂使用资源的质量和水平。 | 3 | ||||
| 应用白板的功能切实达到提高视觉效果，激发学生的兴趣，调动学生的多种感官参与学习过程的效果。 | 5 | ||||
| 应用白板能对学生学习态度、动手动脑和创新实践能力起到的影响。 | 5 | ||||
| 有效地利用教学资源形成自己的生成性课堂资源。 | 5 | ||||
| 能展示出学生的参与过程，师生、生生互动的效果。 | 5 | ||||
| 熟练掌握白板的录制功能，展示出保存课堂版书的效果和内容。 | 3 | ||||
| 选手素质 (10分) | 语言表达 | 完整表述内容，语言清楚，语调、语速适中，有节奏感，语意准确、层次清楚、逻辑性强。 | 4 | ||
| 体态仪表 | 仪表端庄大方、动作适度、面部表情有亲和力，现场表现具有示范性 | 3 | |||
| 板书部分 | 无论是白板版书或黑板版书，能达到字体工整，书写规范。 | 3 | |||
| 总分 (100分) | |||||
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