汽车车身修复专业(钣金方向)人才培养方案

汽车车身修复专业（代码082600）人才培养方案

一、专业与专业(技能)方向

 1、专业：汽车车身修复专  码082600

 2、专业方向：汽车钣金

二、招生对象与学制

1、招生对象：

应届初中毕业生或相当于初中毕业文化程度。

2、学制

三年

三、培养目标

1、培养目标

●具有良好的职业道德，能严格遵守汽车维修服务业的相关法律、法规。

●具有良好的人际交流能力、团队合作精神和客户服务意识。

●具有安全、文明生产、环境保护的相关知识和技能。

●具有计算机基本操作能力。

●具有借助工具书阅读一般专业外文技术资料的能力。

●具有汽车焊接、整形、事故车测量的基本技能。

●具有本专业职业范围内的1-2个工作岗位所需的业务知识和专项技能，并取得相应的职业资格证书。

四、职业(岗位)面向

1、职业岗位面向：

本专业培养面向汽车美容装潢、汽车钣金、事故车估损等企事业单位，在生产、服务第一线能从事汽车钣金、理赔等工作，具有职业生涯发展基础的中等应用性技能人才。

    2、继续学习专业：

    无

五、综合素质及职业能力

（一）职业素养

   1、具有良好的职业道德，能严格遵守汽车装饰与美容行业的相关法律、法规。

   2、具有安全、文明生产、环境保护的相关知识和技能。

   3、具有良好的人际交流能力、团队合作精神和客户服务意识。

   4、具有吃苦耐劳勇于奉献的精神。

   5、积极向上，具有不断钻研专业知识的精神。

（二） 知识结构及要求

（一）文化基础课程

1．德育课（144学时，8学分）

教材：北京师范大学出版社，中等职业教育国家规划教材。

以建设有中国特色的社会主义理论为主要内容，进行马克思主义、思想的基本理论教育，进行科学世界观、人生观教育，培养学生运用马克思列宁主义的立场、观点、方法观察分析问题和参加社会实践的能力，提高学生的政治素质和思想道德素质，为其逐步树立科学的世界观、人生观打下基础。

对学生进行以为人民服务思想为核心的职业道德基本常识教育，特别是进行道德基本规范的教育和训练，使学生明确社会主义职业道德基本新意识，增强法纪法观念，提高辨别、抵制行业不正之风的能力，为学生形成与其将来所从事的职业相适应的良好职业道德和职业行为奠定基础。

2.语文（252学时，14学分）

教材：江苏教育出版社，中等职业学校审定教材。

在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。

3.数学（252学时，14学分）

教材：江苏教育出版社，中等职业学校审定教材。

在初中数学的基础上，进一步学习数学的基础知识。必学与限定选学内容：集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极限、向量、复数、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计初步。通过教学，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想像、数形结合和简单实际应用等能力，为学习专业课打下基础。

4.英语（252学时，14学分）

教材：江苏教育出版社，中等职业学校审定教材。

在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文；提高学生自主学习和继续学习的能力，并为学习专门用途英语打下基础。

5.汽车专业英语（36学时，2学分）

教材：中国劳动社会保障出版社，国家级职业教育规划教材。

结合汽车专业的实际需求，较系统的学习专业外语知识。要求熟练掌握专业外语词汇不低于2000；能较熟练的阅读和翻译英语汽车使用说明书和有关技术手册；能运用互联网查询有关英语专业资料；

6.计算机应用基础（108学时，6学分）

教材：南京出版社，南京市职业教育教学研究室编

讲授微型计算机的一般工作原理和结构，计算机基本操作方法和常用软件的使用方法，计算机网络的基本操作和使用，上网查找资料的基本方法。使学生掌握计算机的操作能力，具有文字处理能、数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为以后的学习和工作打下基础。并获得相应计算机应用能力证书。 

7．体育与健康（180学时，10学分）

教材：辽宁大学出版社，中等职业教育国家规划教材

在初中相关课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能，掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼，自我保健，自我评价和自我的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。

（二）专业平台课程

1．汽车专业入门（16学时，1学分）

教材：江苏科学技术出版社，陈熔主编

介绍汽车行业的发展现状，掌握汽车维修对人才的需求，了解汽车维修行业的名人轶事，了解汽车文化等。为以后的专业学习打下基础，提高学生对于专业的认识和兴趣。

2．汽车综合基础（128学时，7学分）

教材：教材：高等教育出版社，中等职业教育国家规划教材教学用书，王幼龙主编

本课程主要讲授制图的基本知识、几何作图、投影作图、机件的表达方法、零件图、常用零件的画法、装配图、互换性与技术测量、机械运动的基本规律，杆件强度、刚度和稳定性的基本知识，常用机构和机械零件等内容。使学生具有分析、选用和设计机械零部件及简单机械传动装置的初步能力，具有维护机械传动装置的能力。讲授液压传动流体力学基础、液压系统中各元件的构造和作用原理，液压系统的分析和设计。培养学生具有液压传动流体力学初步知识；掌握常用液压泵、液动机、液压控制阀的构造和作用原理；掌握常用液压基本回路的工作过程。

3．汽车电工电子基础（144学时，8学分）

教材：高等教育出版社，中等职业教育国家规划教材教学用书，沈忆宁主编。

讲授交、直流电路的基本原理，汽车维修生产常用工业电器及控制设备的结构、特性、选用和使用；讲授汽车电气上常用电子元件及电路知识。要求具备必须的安全用电常识，能够运用电工电子基本知识分析汽车电器设备和检测设备的电器线路的工作原理。

4.汽车材料：（36学时，2学分）

教材：高等教育出版社  陈文均/主编

本书内容涉及金属材料的力学性能、钢铁材料、有色金属及其合金、非金属材料、汽车零件的选材、车用润滑油及特种液、汽车油料等相关的知识。

（三）专业方向课程（理实一体项目化课程）

教材：所有专业课教材均为高等教育出版社，中等职业教育国家规划教材。

另外配套学校课程开发的校本教材一起使用。

1、汽车维修基础 （60学时4学分）

教材：北京师范大学出版社 骆振主编

汽车售后服务岗位要求及前景分析

汽车售后服务理念（客户的意义）；汽车售后服务流程；售后服务人员分工、职责及必须具备的素质；维修人员工作的十大原则（参考丰田理念）；工作环境、环境保护和工作安全；5S理论（参考丰田理念）；从业要求和我校就业前景的分析；介绍一年的专业学习计划及预期的目标；考核方法和优秀人才的选拔方法；实训楼规范化训练

练习排队、练习进实训楼参观各实训室、针对各实训室的设备和车辆进行对应得安全教育；5S理论的现场训练。

汽车售后服务基本技能

使用工具和测量仪器的基础知识；工具的选择；常用工具的使用；螺栓的拧紧方法；ESD基础知识；汽车一般功能介绍。

汽车诊断仪器的使用

介绍诊断仪的功能和作用；介绍诊断仪的种类；介绍各种诊断仪的基本特征和主要技术参数；以K81,X431,修车王，为例逐一展示其功能及各自的优缺点；以K81为重点，掌握其操作方法，学会根据车型选择相应得诊断借口，调取故障码和数据流，但是不作故障码和数据流作任何分析。

2、汽车构造与维修 （90学时 6学分）

教材：北京师范大学出版社 《汽车发动机构造与维修》方道生主编；《汽车底盘构造与维修》陈青主编

汽车发动机构造与维修

熟悉汽油发动机的基础知识，熟知曲柄连杆机构、配气机构、发动机壳体、润滑系统、冷却系统的结构和工作原理；进行发动机的拆卸，熟悉发动机的构造和原理，掌握发动机拆装的通用规范。

掌握驱动皮带的更换、进排气管的拆装、节温器的更换、正时齿形带的更换、气门油封的更换、汽缸垫的更换、机油泵的拆装、活塞连杆组的更换及汽缸体的检修的步骤和方法。

掌握汽油发动机的有关知识、汽油发动机电子控制系统的组成及功能、发动机电子控制系统主要装置的结构与原理、传感器的结构与工作原理、电子控制器及其电源电路、执行器的结构与工作原理、发动机电子控制系统的工作情况；熟悉燃油喷射、点火系统、怠速控制、电动燃油泵的控制、排气再循环控制、汽油蒸发回收系统的控制、可变进气的控制、涡轮增压的控制的原理；会进行电控发动机电路图的分析与检测、传感器的检测与分析及执行器的检测与分析。

汽车底盘构造与维修

熟悉汽车动力传递原理；掌握离合器、变速箱、传动轴及碰撞元件、万向节、驱动桥、四轮驱动各总成的结构和工作原理；熟练掌握手动变速器的拆卸、传动轴的拆卸、主减速器、差速器的分解。

熟悉轮胎类型、轮胎结构、轮胎充气压力、速度等级 、轮胎标记 、车轮和轮胎的存放、花纹深度 、轮胎损坏、轮辋尺寸、名称、轮辋结构类型、车轮运转不平稳及其原因、车轮动平衡方法；能熟练进行拆除车辆的所有车轮、请将所有轮胎从轮圈上拉下并用新轮胎更新 、在平衡仪上专业地平衡所有完整车轮、将车轮安装到车上的操作。

熟悉车桥几何学的发展、对现代转向系统的要求、车轮定位参数的含义、相关术语解释、底盘几何学测量参数对故障的影响；掌握在车辆的前桥和转向系上进行哪些操作后必须进行一次底盘测量；能完整的四轮定位，并进行必要的调整。

熟悉转向、制动、悬架的结构和工作原理；能熟练进行更换前桥制动摩擦片及其附带的制动摩擦片磨损传感器、更换前桥制动盘、更换制动液并对系统进行排气、更换车辆的转向横拉杆头操作。

3、汽车电器构造与维修 （60学时 4学分）

教材：北京师范大学出版社 《汽车电器设备构造与维修》刘娟娟主编

汽车电器基础

熟悉车辆电源供应系统、车辆起动系统、车辆点火系统的结构和工作原理；能够熟练进行蓄电池的检测、蓄电池的充电、交流发电机的检测、起动机的检测、点火系统的故障排除。

汽车车身电器

熟悉车窗升降机、活动天窗、刮水清洗装置、外部照明、车内照明灯、后视镜、仪表显示、汽车音响系统、电动座椅、驻车距离报警系统、中控锁、防盗报警装置等系统的结构和工作原理。

4、汽车油漆基础（30学时 2学分）

掌握油漆的组成及各组成部分的作用；掌握油漆浓度的含义及不同浓度的油漆对施工的影响；了解油漆的干燥方式、成膜方式；掌握不同类型的成膜方式对施工的影响。能完成对板件的清洁工作；能够做好油漆施工前的准备工作。

5、汽车钣金基础（30学时 2学分）

掌握钣金后厂维修流程；掌握汽车钣金安全防护；掌握不同钣金工具设备的使用及维护；掌握车身结构组成及材料；掌握简单的车辆拆卸与安装。

6、汽车接合技术（234学时 13学分）

教材：江苏教育出版社 《车身修复》郭有瑞 主编

了解气体保护焊焊接的工作原理。掌握气体保护焊焊机的维护与保养。掌握气体保护焊焊接工艺及标准。学会使用板件更换的手工具，掌握板件更换的流程及标准。了解电阻点焊机的工作原理。掌握电阻点焊机的维护与保养。掌握电阻点焊工艺及标准。了解钎焊工艺原理，掌握氧乙炔焊接，学会安全使用氧乙炔焊。熟练使用氧乙炔进行铜焊。了解汽车碰撞原理，知道如何分析事故车受损程度。了解机量原理，知道相关的测量设备，掌握伸缩卡尺的使用原理。了解车身校正台的使用原理，知道如何使用车身校正台。

（四）实践教学

1、实验、课程设计、社会实践等

1)入学教育及军训（1周）

2)公益劳动（4周）

第一学期至第四学期每一学期安排0.5周的公益劳动，但不占用上课时间。

3)暑假和寒假都须完成相应得社会实践。   

2、理实一体项目化教学（30周）

1)第三学期根据模块化教学安排须完成8周，具体内容见上。

2)第四学期根据模块化教学安排须完成8周，具体内容见上。

3)第五学期根据模块化教学安排需完成14周，具体内容见上。

3、生产实习（18周）

   学生在第六学期将完成18周的生产实习任务。深入生产实际，深化和充实专业知识，熟悉汽车维修生产过程和工艺要求；掌握汽车维修常用工具、量具、仪表和机具设备以及汽车检测诊断仪器设备的使用方法，进一步熟练操作技能，初步具有上岗工作的能力。

（五）考核

考核主要分为理论考核和实践考核，理论考核其中专业课以学期为单位进行专业理论大综合考核。实践则按照模块在平时教学过程中组织考核。

（六）考证

（1）汽车维修中级工考核训练（90学时，6学分）

了解各级维护作业的基本内容和要求；掌握主要维修作业的工艺过程、检验方法和技术标准、检测诊断技术在汽车维修生产中的应用；熟悉常用维修机、工具、仪表和量具的使用方法；培养对汽车常见故障的诊断和处理的能力；达到中级维修工的基本操作技能，考取相应等级证书。

（2）汽车钣金工证（126学时，7学分）

了解汽车构造及维修的基本原理；掌握汽车发展的历程。掌握汽车钣金维修基础知识、汽车拆装工艺、汽车整形技术、汽车接合技术；熟悉常用的汽车钣金工具。

七、表格

1、教学活动时间分配表（按周分配）

课程

九、专业教师任职资格

     从事本专业教学的专业教师须有本科级以上相关专业的学历，具有汽车维修高级工及以上职业资格证书，具有从事汽车涂装实践经验，能胜任理实一体化教学。

十、学校所具备的本专业的实验、实习设备及数量。

    目前我校汽修专业拥有实验室12个，其中包含汽车整车实训室、汽车电喷发动机实训室、汽车发动机拆装室2个、汽车底盘实训室、汽车电器实训室、汽车自动变速器等，实验设备总资产达12000多万元。

   汽修应用与维修专业校内实验室及实习基地情况一览表。

1.本方案按中职教育“2.5+0.5”模式制定。

2.在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，专业核心课程采用理实一体教学模式，通过任务驱动提高学生学习兴趣。

3.本课程教学的关键是现场教学，“教”与“学”互动，教师示范，学生操作，学生提问，教师解答、指导，让学生在操作过程中，掌握汽车企业作业过程中所需要的专业技能。

4.要充分利用实训基地创设工作情境，加强操作训练紧密结合职业技能证书的考核来开展教学。在教学过程中，利用实物、挂图、多媒体等手段辅助教学，帮助学生理解某些设备的内部结构。

5、教材：所有专业课教材均为高等教育出版社，中等职业教育国家规划教材。另外配套学校课程开发的校本教材一起使用。

6.建议教师从学生实际出发，因材施教充分调动学生对本课程的学习兴趣，从而加强学生学习的主动性和积极性。教师还应根据汽车行业的发展，及时补充一些新的内容。