说课比赛实施方案
来源:动视网
责编:小OO
时间:2025-09-28 20:50:37
说课比赛实施方案
说课比赛评分标准姓名参赛课程名称教研室职称项目评价内容等级划分ABC得分课程目标1.根据专业人才培养目标和课程标准,说明课程在专业培养目标中的定位,课程对实现专业人才培养目标所起的作用。课程与先修和后续课程的关系。8-105-72-42.通过行业岗位需求分析,说明课程所支撑岗位职业能力与职业素质,确定学习领域和课程目标。8-105-72-4课程内容3.说明课程内容选择针对性,根据职业能力培养规律,以真实工作任务及其工作过程为依据整合教学内容,设计学习性工作任务。8-105-72-44.说明课程
导读说课比赛评分标准姓名参赛课程名称教研室职称项目评价内容等级划分ABC得分课程目标1.根据专业人才培养目标和课程标准,说明课程在专业培养目标中的定位,课程对实现专业人才培养目标所起的作用。课程与先修和后续课程的关系。8-105-72-42.通过行业岗位需求分析,说明课程所支撑岗位职业能力与职业素质,确定学习领域和课程目标。8-105-72-4课程内容3.说明课程内容选择针对性,根据职业能力培养规律,以真实工作任务及其工作过程为依据整合教学内容,设计学习性工作任务。8-105-72-44.说明课程
说 课 比 赛 评 分 标 准
姓名 | | 参赛课程名称 | |
教研室 | | 职称 | |
项目 | 评价内容 | 等级划分 |
A | B | C | 得分 |
课程目标 | 1.根据专业人才培养目标和课程标准,说明课程在专业培养目标中的定位,课程对实现专业人才培养目标所起的作用。课程与先修和后续课程的关系。 | 8-10 | 5-7 | 2-4 | |
2.通过行业岗位需求分析,说明课程所支撑岗位职业能力与职业素质,确定学习领域和课程目标。 | 8-10 | 5-7 | 2-4 | |
课程内容 | 3.说明课程内容选择针对性,根据职业能力培养规律,以真实工作任务及其工作过程为依据整合教学内容,设计学习性工作任务。 | 8-10 | 5-7 | 2-4 | |
4.说明课程内容选择适用性,内容模块划分及各模块对实现课程目标的作用,所需课时数、课时分配及其理由。 | 8-10 | 5-7 | 2-4 | |
课程实施 | 5.课程所选用的教学模式,所用教学模式的操作方法及实施效果。如何体现高职教育的职业性、实践性和开放性。 | 8-10 | 5-7 | 2-4 | |
6.分析学生学习情况,说明采用哪些教学方法与手段来保证课程教学目标的实现。 | 8-10 | 5-7 | 2-4 | |
7.运用何种现代教育技术手段优化教学过程,提高教学质量和效率。 | 8-10 | 5-7 | 2-4 | |
8.课程教学所需教学资源(包括实习实训条件、教材选用与开发、网络教学资源等)的建设情况。 | 8-10 | 5-7 | 2-4 | |
课程评价 | 9.说明采用的课程考核评价方法,对学生学习效果的总体评价。如何实施教学效果评价。 | 8-10 | 5-7 | 2-4 | |
课程特色 | 10.说明本课程基本教学理念、主要特色、已取得教改成果及进一步改革思路。 | 8-10 | 5-7 | 2-4 | |
评委意见 | | 总分 | |
说明:1、每个二级指标满分10分,等级A为8-10分、B为5-7分、C为2-4分。
2、每位选手说课时间为12-15分钟,延时按1分/分钟扣分,扣分由工作人员当场公布。回答评委提问5分钟。
3、每位选手的最后得分为:总得分去掉一个最高分和一个最低分,然后求平均分再减去选手的扣分取得。
4、各评委评分应当本着公正、公平的原则,前后评分口径一致。
说课比赛实施方案
说课比赛评分标准姓名参赛课程名称教研室职称项目评价内容等级划分ABC得分课程目标1.根据专业人才培养目标和课程标准,说明课程在专业培养目标中的定位,课程对实现专业人才培养目标所起的作用。课程与先修和后续课程的关系。8-105-72-42.通过行业岗位需求分析,说明课程所支撑岗位职业能力与职业素质,确定学习领域和课程目标。8-105-72-4课程内容3.说明课程内容选择针对性,根据职业能力培养规律,以真实工作任务及其工作过程为依据整合教学内容,设计学习性工作任务。8-105-72-44.说明课程