小学英语三年级下册第三单元教学反思

PEP小学英语三年级下册Unit 3At the zoo. Part A Let’s talk主要是学习句子：Look at the elephant! It’s so big.以及描述该动物的句子：It has a long nose and a short tail.It has small eyes and big ears.It’s so funny!通过学习，学生能够用英语描述动物的身体部位特征。

这节课学习有关“动物”的话题，目的是让学生根据动物的特点用单词tall\\short\\big\\small\\long\\short描述身体部位。我在设计这一节课的时候，除了大象之外，还注意选择具有特点的动物，如兔子、老鼠、猴子、狗等描述性强的动物，好让学生容易抓住特点，提高口语的表达。

在新授的过程中，我遵循词不离句的原则，把单词放进句型中操练和应用，滚动复现了大量已学词汇，有效地避免了遗忘，也赋予了新词汇新句式生命力。这样，有利于词汇的积累和语言运用在滚动中螺旋式上升，促进了学生活学活用能力的提高。

运用已学词汇：beautiful,nice,rabbit,mouse,monkey,dog,nose,mouth,eye,ear,leg,arm,body.....

运用已学句型：The…is…

扩展运用句型：

比如：在热身部分，我们可以利用Chant：Touch your eye, touch your nose….复习了以学过的身体部位，为接下来的句子表达作铺垫。到了新授环节，就可以利用这些知识滚动呈现:nose,a long nose,It has a long nose.Eyes,big eyes,It has big eyes;ears,small ears,it has small ears.同时可以引入新词tail的学习，让学生尝试描述tail, a short tail, it has a short tail.在拓展环节可以利用猴子或兔子的尾巴，让学生描述：tail, a long tail, it has a long tail.这样的滚动复习，不仅仅复习的是身体部位，更复习了形容词long, short,这样反复地出现多次，学生自然对这些单词及句子有了很深的印象，提高了教学的效率。

同时，我结合本节课所学内容，注意有感情朗读的培养，让学生读读：It’s so big, It’s so funny.有的学生可以说到It’s so beautiful, so nice…在语感培养的同时也增加了知识的滚动与复现。