五年制金融管理人才培养方案

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一．专业名称、招生对象与学制

金融管理专业 招收初中毕业生（或具有同等学力者），学制全日制五年；修业期满考核成绩合格，颁发国家承认的大专学历证书。

二．培养目标和职业培养要求

（一）培养目标

根据专业特点和社会发展要求，结合学校实际，概括专业的培养目标；根据高等职业技术教育培养既具有一定的专业知识又具有较强的动手能力，能现场顶岗的中、高级应用型人才的总目标，结合我国的现状及相关岗位的具体要求，本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德智体美劳全面发展，掌握必须的金融、财会、法律等基础理论知识和金融实务知识，金融业务操作技能熟练，实践能力较强，具有从事银行、保险等金融行业的金融与计算机方面的中、高级应用型人才。

（二）职业能力具体要求

1、掌握理论与三个代表重要思想，理解以人为本，坚持科学、全面、和谐、可持续发展的科学发展观，熟悉国家有关对金融行业发展与调节的方针、、法规和制度。

2、掌握金融行业的英语常用语，具有熟练的英语口语表达能力。

3、掌握计算机应用的基础知识，达到规定等级标准。

4、具有广泛的知识面和一定的继续学习能力，了解与本专业有关的国内外金融行业发展的新动态。

5、有较丰富的金融管理的各种必备知识。

6、具备从事企业收银、统计、营销等工作必须的职业知识、职业道德素养与职业技能

7、本专业学生毕业时，经国家职业技能鉴定考试合格者可获得劳动保障行政部门颁发的相应的中级（或高级）职业资格证书。

三．教学内容与教学要求

（一）教学要求

1、教学内容应符合学生认知规律和教学循序渐进原则，注重培养学生的职业素质和学习兴趣。

2、教学中应注重理论联系实际，重视技能训练，培养出具有娴熟技能和良好综合素质的金融行业的高技能人才。

3、注重学生职业能力、创新精神和创业能力的培养。

4、注重教学方法的灵活性，可使用案例教学法、角色互换法、情景模拟法、参观法等多种教学方法。

5、根据课程的特点可采用小班制、合班制等多种教学形式，以提高教学效率。

（二）教学内容

1、公共础基课（略。按教育部统一标准执行）

2、专业课

（1）、会计基础

通过本课程的学习，使学生了解会计的基本职能、特点及其对象、任务；理解做好会计工作对加强企业经济管理，提高经济效益的重要意义；理解会计要素、科目和账户的相关理论、记账方法及其具体运用；掌握会计凭证、账簿的基本内容和实务操作中的要求，了解会计报表基本内容，明确会计核算形式的种类和会计核算形式的执行程序。专业实践：会计核算基本程序。

（2）、经济法基础

通过对本课程的学习，掌握主要经济法律、法规，包括金融法、公司法、合同法、会计法、会计准则、企业会计制度等内容；理解经济法的法律调整范围，公司法、合同法、票据法和证券法的有关法律概念；了解破产法、企业法及有关会计行规等内容；培养运用法律解决实际问题的能力。

（3）财政与税务基础

通过本课程的学习，使学生了解财政资金是国家总财力的一部分；理解财政资金收入的构成；掌握税收制度的构成要素；掌握流转税、所得税、资源税、财产税、行为税等税种的征税方式、税率的计算方法；了解我国的税收管理制度；理解财政支出的原则、分类、数量界限以及财政支出对国民经济结构的影响；理解国家预算管理的基本内容；了解国有资产管理经营方式和管理方式变化的原则；使学生对国家的经济管理有所了解，为正确处理财政与金融之间的关系打下理论基础，提高学生理解国家，运用资金的专业素质。

（4）、金融基础

通过本课程的学习，使学生了解货币、金融的起源，理解货币的职能；理解信用的产生、发展，信用的形式和信用工具的使用，了解金融市场的作用和金融工具的使用；掌握银行、商业银行、保险公司、信托投资机构等金融机构、非金融机构的性质、职能及业务内容；对货币理论、金融改革有所了解；理解金融业在国民经济中的地位、作用，为学习金融管理专业打下专业基础。

（5）、企业财务会计

通过本课程的学习，使学生掌握财务会计的概念，掌握资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润等会计要素的确认、计量、记录、计算，掌握工商企业主要经济业务的账务处理以及编制资产负债表和利润表等；能利用会计报表对企业的经济活动进行简单分析。实践内容：工业企业会计实务操作，商业企业会计实务操作。选学内容：会计报表分析。

（6）、成本会计

掌握要素费用的归集与分配，熟悉生产费用在完工产品和在产品之间的分配方法，掌握成本核算中的品种法、分批法、分步法及企业成本报表的编制；理解企业成本管理的要求、主要成本计算方法的适用范围、优缺点。

（7）、财务管理

掌握货币的时间价值、企业的主要筹资渠道与方式、项目投资管理、流动资金管理中的应收账款及存货管理、收入分配管理、财务报告分析、主要财务指标体系与分析；理解现代企业财务管理的目标及其基本因素、财务指标体系。

（8）、商业会计

本课程主要介绍商品流通企业会计核算的特点。要求学生掌握批发商品流转的核算，零售商品的核算，商品流通费的核算。实践内容：批发企业和零售企业商品购进、商品销售、商品储存等环节的会计核算方法。

（9）、会计模拟实习

熟练掌握仿真企业环境下的会计凭证的填制、各种会计账簿的登记、主要会计报表的编制，系统掌握企业常见经济业务的会计核算方法，掌握会计凭证的审核、会计核算程序、会计账簿的设置、账簿的启用与保管的基本要求；了解企业各会计岗位的工作职责及分工协作关系。

（10）、会计电算化

会计电算化是培养学生专业技能的一门课程，主要内容包括：以账务及报表会计电算化软件为例，介绍系统管理、初始设置、账务科目设置、凭证处理、账务处理及报表定义、生成等；以工资或产品成本会计核算软件为例，介绍核算软件的使用方式等。通过学习要求学生了解计算机在会计工作中的运用，理解会计电算化的基本过程和会计专业知识与计算机知识的结合点，掌握运用计算机处理会计信息的技能。

（11）、计算技术

通过本课程的学习，使学生掌握加、减、乘、除的计算技术；能通过中国珠算协会规定的相应等级测试；掌握计算器的使用，能使用统计键和一般功能键，能利用计算技术为专业服务。点钞要求学生通过学习能够熟练掌握单指单张的点钞方法，学会各种捆钞方法，掌握鉴别假钞的基本知识和方法。

（12）财经应用文写作

主要讲授财经应用文常用文体的性质、特点、种类、作用、基本格式、写作方法及撰写要求。培养学生掌握相关事务文书的写作和实际应用的能力，并通过一定量的财经应用文写作、实践训练与学习，了解财经应用文写作的基本知识，掌握财经应用文写作的规范格式与写作基本要求，提高书面表达能力，能拟写常用的财经应用文。

（13）数据库

在学习计算机应用基础的基础上，使学生掌握FOXBASE或FOXPRO数据库语言的基本操作命令、常用数据库函数的应用及基本程序设计结构；理解关系型数据库的特点、字段类型及多重数据库的操作；了解数据库程序设计流程图、简单程序设计的方法。

(14) 金融学

本专业培养具备金融学方面的理论知识和业务能力，能在银行、证券、投资、保险及其他经济管理部门和企业从事相关工作的专门人才。

（15）财经法规

掌握会计核算和监督的依据、手段和过程，了解对会计机构与人员的要求、会计从业人员从业资格管理和继续教育管理规定，掌握支付结算法规，税收征收管理的相关规定。教学中以会计工作中常见的违法案例分析为主，引导学生领会会计法规的精神实质，自觉遵守会计法规，严守秘密，坚守准则，不做假账。

（16）统计基础

统计学专业主要包括一般统计和经济统计两类专业方向，培养具有良好的数学或数学与经济学素养，掌握统计学的基本理论和方法，能熟练地运用计算机分析数据，能在企业、事业单位和经济、管理部门从事统计调查、统计信息管理、数量分析等开发、应用和管理工作，或在科研、教育部门从事研究和教学工作的高级专门人才。

（17）财政学

本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握财政、会计、税收筹划与管理等方面基本理论和运作技能，具有较强的理论分析能力和解决实际问题的必要技能，毕业后能在各级财政部门、税务部门、机关和社会团体、企事业单位、金融系统、各种社会中介咨询服务机构以及大专院校、科研单位工作的经济管理高级专门人才。

（18）商业银行管理

商业银行经营管理是研究货币信用经济条件下，商业银行营运机制及业务发展规律的科学。该课程主要阐述商业银行经营的基本概念、基本理论和业务操作方式，既有一定的理论性又有一定的操作性。

（19）银行会计

以新的《企业会计准则——基本准则》、3具体准则以及《企业会计准则—应用指南》为支点，以《金融企业财务规则》为指导，以教学和实际工作为目的，体现理论联系实际、可操作性强、深入浅出等特点。内容即全面系统，又重点突出，对银行的基本核算方法，基本要素，基本业务进行详略得当的阐述。

（20）保险概论

主要培养学生应用相关理论与方法分析、解决保险领域实际问题的能力，使学生具备从事保险行业相关职业的职业资格、职业能力与职业素养。使学生具备保险销售、简单承保与理赔、保险客户服务等相关能力；使学生对保险业在市场经济、金融经济中的特殊作用要有宏观导航的认识；使学生对完善知识结构。

（21）银行公共基础

公共基础以国内银行业务发展的实际需要为主线，突出实用性，兼顾前瞻性，主要由银行知识业务、银行业相关法律法规和银行从业人员操守三部分组成。银行知识与业务由中国银行业概况、银行经营环境、银行主要业务和银行管理四部分组成。

（22）财务报表分析

财务报表分析，又称财务分析。是通过整理收集企业财务报告中的有关数据，并结合其他有关补充信息，对企业的财务状况，经营成果和现金流量情况景星综合比较和评价，为财务报告使用者提供管理决策和控制依据的意向管理工作。

（23）金融产品营销

金融市场营销是指金融企业为了生存与发展的需要，以金融市场为媒介，以客户的需求为核心，根据客观环境条件和金融企业自身的能力，创造与交换金融场频（包括权利和价值）从而刺激和满足客户需求的社会行为和经营管理活动的过程。

（24）国际金融

国际金融专业旨在培养德、智、体全面发展，掌握金融管理的基本知识和金融实务的基本技能，有较强实践能力的金融技术应用型人才。在专业方面，学生应该既具有银行、保险、证券三大核心技能，又熟练掌握财会、法律、计算机、英语等基础技能。

（25）商务礼仪

《商务礼仪》是介绍专业礼仪知识的一门应用性学科；是一门公必修的职业技能课。《商务礼仪》课程的任务和作用是，通过教师的系统讲授、示范操作与训练，使学生掌握礼仪的基本概念、常识、基本原理及方法技巧，为今后在商务活动中塑造良好形象、提高服务艺术，奠定坚实的基础。

（26）思想与中国特色社会主义理论体系概论

《思想和中国特色社会主义理论体系概论》是培养普通高等学校学生掌握理论和“三个代表”重要思想科学体系和精神实质而开设的公共必修基础理论课。该课程目标，是通过教学帮助大学生了解和掌握中国特色社会主义的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验，帮助大学生树立社会主义的核心价值体系，特别是要帮助大学生坚信马克思主义指导思想，坚定中国特色社会主义道路的理想信念，增强执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的主要建设者和人。

（27）创业与就业教育

创业就业教育是以培养具有综合素质和实践应用能力为目标，以培养学生的职业意识、职业能力与素质、和创业精神和人生规划为主的教育，促进学生主动就业和积极创业，使其更加适合经济社会发展的需求。

（28）心理健康

培养心理健康，尊重与关爱学生，具有现代教育与心理健康教育理念，掌握从事心理健康教育所必须的基本理论、基本技能，具有从事心理健康教育实践能力和研究能力的专兼职心理健康教育教师及其他有关教育工作者。

3、实习

（1）教学实习（训）

在校实训室，使学生掌握金融专业技能。

（2）毕业（顶岗）实习

通过在金融行业的一线的实际情况，将所学的知识和技能运用到实际中去，增强从事本职工作的适应性。

四、教学活动时间分配表

金融管理专业教学环节大时间分配表

表一        金融管理专业课程理论教学进程表

表二       金融管理专业实践教学环节安排表