第五节 家庭电路教案

 1.知道家庭电路的组成和各部分电路元件的作用；

 2.知道家庭电路的零线和火线，火线和零线之间的电压是220V；

3.能根据电能表上所标的允许通过的最大电流值，确定接入的家用电器的最大总功率；

 4.知道空气开关和保险丝的作用；

 5.知道熔丝熔断的原因；

 6.知道电流过大的原因。

(二)、过程与方法

  学生对搜集的知识进行整理分类，同时小组之间合作交流。

(三)、情感态度与价值观

  调动学生学习的积极性，使学生体会物理与生活密切相关。

分组实验器材：家庭电路示教板、灯泡、保险丝、铜丝、试电笔。

  2.难点：“电功率越大，电路中的电流越大”的应用。空气开关和保险丝的作用。

通过城市夜景和现代家庭的图片，使学生感受到电在生活中的重要性，引起学生的探究兴趣，进而提出问题：

1.你了解家庭电路吗？

2.在家庭电路中最基本的元件有什么？

这节课让我们走进生活，共同学习家庭电路。

二、进行新课

问题1：家庭电路是怎样组成的？

（一）介绍电能表、总开关、保险盒：

给出电能表、总开关、保险盒的连接电路图：

问：它们的作用分别是什么？在学生逐一回答后再进行分析。

出示家庭电路示教板，讲述总开关、保险盒的构造，组织学生分组进行实

实践活动1：观察闸刀开关和保险盒的结构。

在学生获得初步认识的基础上，进一步讲述总开关的连接特点。总开关起到控制的作用，保险丝起到保护的作用。保险丝有什么特点？

播放录像：明确保险丝的熔点较低。

课后活动：比较铜丝和保险丝的熔点。

科技动态：介绍空气开关，已逐步替代总开关和保险丝，使用方便。

做做看：在上面的家庭电路图中，(1)是      ；(2)是      ；(3)是      。

由学生指出前后顺序，并引导说明这样做的原因。

（二）介绍用电器：

问：在这些元件的后面，连接什么元件？

观察教室的电路，讨论得出电灯、开关、插座等用电器。

给出图片后，组织学生分组进行实践。

实践活动2：将灯泡拧入灯座，观察灯泡和开关是怎样连接的？观察插座和灯泡是怎样连接的？

做做看：将开关、电灯和插座连入上面的家庭电路图中。

展示平台：将学生的答案打在屏幕上，并由学生讲解它们的连接方式。认识到：1. 灯泡和开关是串联的；2. 灯泡和插座是并联的。

问：家庭电路中的各个元件是用什么连接起来的？

引出火线和零线的概念。

问题2：如何辨别火线和零线？

答：用试电笔进行辨别。

出示试电笔，并给出图片。组织学生讨论。

分组讨论：观察试电笔的结构，讨论它的使用方法。

由学生说明结构及使用方法。

引导学生简要分析下面两种使用方法的正误：

（1）用手接触笔尾的金属体。此时如何构成通路，人体是否有危险？

（2）用手接触笔尖的金属体，会出现什么情况？从这个问题中引出触电的情况。

问题3：触电的情况有哪些？触电时应当采取哪些急救措施？

小组交流：（1）家庭电路的触电情况有哪些？

（2）了解其它触电事故的情况。

（3）在遇到触电情况时，应当采取哪些措施？

1.家庭电路的触电：介绍单线触电和双线触电。

指出触电的实质是：当有电流经过人体，且电流达到一定大小时，就会发生触电事故。

2.其它触电情况：利用图片展示。

问：若有人不慎触电，作为一名中学生，应当采取什么急救措施？

3.急救措施：

答：断开总开关或用干燥的木棒挑开电线。即：使人电分离。

播放动画：引导学生找出其中的安全隐患。引出三孔插座。

4.防范措施：

介绍三孔插座的连接方式及作用。

介绍漏电保护开关。

三、小结：

本节学习了家庭电路的组成、火线和零线、安全用电三个问题。学习知识的最高目标是将其应用于实践，服务于社会。现在请同学们来试着解决一些问题。

四、练习：

1.小明和爸爸一起在家中连接了两盏电灯，如图1所示，请你判断开关①②分别控制哪个灯泡？

2.请你给下面的图片配上一句提示语：

               图1                              图2                                   图3                      图4

五、布置作业：

你的家庭中有哪些用电器，日常使用中存在着哪些安全隐患，怎样消除这些隐患。写一份调查报告，并就安全用电提出你的建议。