人类的发展历程

——0—7岁的发展

前  言

    人生活在自然中，人类的生长发展也有着属于自身独特的发展历程和规律。对于这规律的了解，能够帮助我们更好的接近和洞悉孩子的成长需要和深层感受。教育的光在这期间便有相应的色彩，以此而起的人性的光辉，在更高的道德境界里便有了确实的果实和呈现。

    看待人必把人放置于真实的生活和实在的存在状态的真实呈现中去洞察人的各方面的规律。人之所以独特的方式彰显自己种类的特质可从三个领域或者三个层面来把握：

    一、是有形的物质身体，这个领域可以主要从两个角度去审视，1、机体组织结构；2、各器官功能状态。这其中有三种方式呈现所有过程和连接：（1）神经感官系统；（2）韵律系统；（3）新陈代谢系统。把这三部分可以简化描述为：头系统的人；胸系统的人；四肢系统的人。

    二、是无形的心灵，在这个领域我们可以在日常生活中看到三种具体的方式呈现表露，1、认识思考（其特质主要是有意识的）；2、感情（感受、情绪）（其主要它主要特质是在无意识和有意识之间）；3、意志（行为，意志的主要特质是无意识的）。

    三、是无形的精神（也称为灵性的），在这个层面是人类所独有的一个领域。在日常生活中我们所看到的精神的呈现就是我们人类的自我意识状态的表现，也就是我们所经常说的世界观，人生观，价值观。每个人以此，也就是独特的“自我”有别于其他的人。这个方面也是真正人性展现的领域。也正因有了这领域，人类也才能通过这自我意识与自然万物中的灵性本质相遇，而清晰的明白其中的规律和奥秘。而人的精神（或者灵性）的呈现会从三个层面表露出来：1、个性（每个人的独特的人格状态、意识状态）；2、集体情结，或者民族精神（现实生活中的民族感情和情结）；3、全人类的人性特质（这个方面是超越于个人的个性，民族文化的，是属于整个人类共同特性，在这个层面上才能凸显真正人的精神（或灵性）境界抑或道德境界层次）

    以此期许，让我们一起概观这发展在儿童期的发展脉络和转变历程。

年龄

后记

    这么多年来体验最深的就是家长们，还有很多的老师们，对于儿童的成长和发展规律的知识了解都比较零散。大家都依照着自己目前的需要搜罗到什么就是什么。而且在这个过程中被很多所谓的专家给骗了，还浑然不觉。

    人生真的很有意思，上学我们知道要准备，工作我们也知道要准备。可是生孩子和养育孩子这么重大的事情，我们很多人却不知道准备。很多人都是有了孩子才开始学习育儿之道。育儿之道在于教育自己，这样的教育其实在结婚之前就应该被重视。这些不必赘言。只是带着一份祝福的心愿，愿天下的孩子都遇到那个早作准备迎接他们的父母；也能遇到不断努力提升自己让爱的光散发的父母。

    这里算是我的一点心意奉上我这十七年来经过与很多孩子相遇所确证的，以及在研习7年华德福教育后所理解的关于儿童发展知识的概览。希望能帮助到诸位家长对孩子的发展有个整体了解，在现实的指导中能给到大家一点助益。

    还有一个心得分享，请大家千万不要迷信任何人。拿到有用的知识能用到自己孩子身上就可以了。能够确证是好的，那就传递给有缘的人。但不要去制造神人和圣神教理，也不要去迷信这些。人的生命使命只在明心见性，而这是无路可循的。

                                                         （2013-1-9于咸阳）