人教版新编语文七年级上册第六单元写作——发挥联想和想象

发挥联想和想象

学

目

标

2、使学生在学习过程中，领悟在生活中学习知识的一项基本方法，培养学生在生活中主动探究的意识。

3、培养学生在写作中恰当地运用联想和想象。

4、激发学生写作文兴趣，增强学生学好语文的信心。

重点难点

重点：引导学生了解联想与想象，表达功能。

难点：培养学生在写作中恰当地运用联想和想象。

讲授法、讨论法

一、导入：大家都听过《龟兔赛跑》的故事，假如第一次跑输了后，兔子不服气，提出再次比赛，结果兔子还是输了，请同学们猜想乌龟是如何赢得比赛的。

（学生猜测后，教师给予适时评价，出示三个猜想，激发学生学习兴趣。

1、“唉，可怜的孩子!”原来它是一只世界上最诚实的兔子，拣到一块钱，在雨中焦急地等待失主。

2、比赛在龟国进行，龟王请来诸葛亮用八卦阵布置跑道，兔子找不准方向，累得气喘吁吁却到不了终点。

3、“哦，我的天！”原来大赛请来德高望重的狮王发令，有中风后遗症的狮王手一抖竟对着兔子开了，比赛却继续进行。）

二、进入主题，了解想象的必要性和重要性

同学们面对作文，最常说的一句话就是：

    “我不知道写什么，我什么都没想到！”

    如果老师叫你们起来说一说自己的想法，同学们最常说的也总是一句话：

   “我没什么想象力，别问我了！！”

当你无话可说……，请展开联想和的翅膀。

    爱因斯坦曾说过：想象力比知识更重要。因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。 没有想象力的灵魂，就像没有望远镜的天文台。

法国·波德莱尔也说：“没有想象力，一切官能无论多么健康敏锐，都等于乌有。”

三、知识梳理

1.什么是联想？

    (1)联想是指由于某人或某事物而想起其他相关的人或事物的心理活动。它既指由当前的事物回忆起相关的另一事物，也指由想起的一事物又想起有关的其他事物。

联想训练1：

玫瑰——爱情

•康乃馨——母亲

•牡丹——富贵

•明月——思乡

     柳枝——离别

•鸽子——和平

•绿色——生命，希望

联想训练2：

对于“伞”这一 生活中常见的事物，如果从不同的角度发挥联想，你会想到些什么？

2．什么是想象？它和联想有何区别与联系？

   “想象”指想出不在眼前的具体形象或情景。在原有材料的基础上，创造出没有经历过的，甚至是现实中根本不存在的新的事物形象。

    联想可以使我们的思维缜密，可以使我们的思维活跃。想象和联想结合起来，可以为我们的思维提供更广阔的空间。

联想和想象的区别：

联想——由此事物到彼事物；想象：由此事物到彼新事物。

远远的街灯明了，              联想

好像闪着无数的明星。

天上的明星现了，               联想

好像点着无数的街灯。

我想那缥缈的空中，

定然有美丽的街市。                  想象

街市上陈列的一些物品，

定然是世上没有的珍奇。

      ——节选自《天上的街市》

想象训练1：

例：它像一面圆圆的镜子。镜子不仅能照出人外表的美丑，还能照出人的灵魂。李世民就说:“以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失；以史为镜，可以知兴替。” 

右图你还可以想象成什么？试着说一段话，100字左右。

示例：圆，使我想起了长河落日圆，满是光彩的云朵流过太阳，慢慢地，

向上飘去。大圆球似的夕阳，涨红着脸，俯视着万物，迟迟不愿离去，

把自己最后一抹光辉洒向人间，带着羞涩的笑隐在五彩云朵中。一轮更圆，更红的太阳，将在明朝升起。

想象训练2：草:由小草你想到了什么?

1.青青河畔草，绵绵思远道，芳草萋萋，勾起游子对家乡的思念之情。

    2.“长亭外，古道边，芳草碧连天。”离行恰似春草， 小草勾起人们对离别的感伤。

    3.小草没人关爱，被人忽略，正如那没有父母亲友的关爱的孩子，要独自承受人生的风风雨雨。

4.即使被人踩在脚下，也誓不低头，来年仍将长出翠绿的芽，人生即使遭遇挫折困苦，也要像小草一样挺过去，如史铁生。

    5.小草经历了严寒的考验，在春天破土而出，那种冲破重重阻碍的拼搏精神令人震撼，人也一样，经过艰难困苦的考验，总能在春天绽放人生的光彩。

    6.没有花朵的艳丽，没有树的伟岸、默默无闻，小草就像那些平凡岗位上默默奉献的劳动人民。

四、联想和想象的要求：

①联想要自然恰切。

②想象要合情合理。

③联想和想象要有新意。

五、课堂练习：

•故事接龙。同学们分组围坐，由第一个同学写一句话作为故事的开头。比如：“那一天，发生了一件奇怪的事。”其他同学依次写下去。一圈写不完，可以接着再写，直到写出一个完整的故事。写完后可由一个同学朗读故事，同组的其他同学提出修改建议。最后推选出一个同学，让他根据大家的建议修改故事并定稿。

六、写作实践。

你有没有憧憬过未来的生活？你觉得，十年以后的你是什么样子的呢？在做什么？又有着怎样的精神面貌呢？请以《十年后的我》为题，发挥想象，写一篇作文。不少于600字。

 提示：

1、可以大胆想象，但要符合你性格发展的逻辑。不仅要想象你自己的生活，还要想象十年后社会的发展，因为这是十年后的你所生活的环境。

2、不要只是概况地叙述，要在具体情境中展开故事，通过一件或几件小事，结合语言、动作等的描写，具体地展现你的性格、心态，以增加真实感。

七、课堂总结：用心感受，展开联想和想象的翅膀，让你的文章灵动飞扬。

请以《十年后的我》为题，发挥想象，写一篇作文。不少于600字。