《塞下曲》教学设计导案

教学过程： 

一、激情导入 

今天我想给大家引荐一位古代的大将军，他是西汉著名的军事家，镇守边境时匈奴都不敢侵犯，被称为“飞将军”，他就是大名鼎鼎的……李广。在李广巡视打猎时就发生过富于戏剧性的故事，流传到唐代，被诗人卢纶即兴改编，创作了古诗《塞下曲》。（教师随机板书）今天就让我们走进古诗的学习。

二、教学过程

1、简介

《塞下曲》是古时边塞地区的一种军歌。唐朝很多诗人尤其是边塞诗人用过此题写诗，比较著名的有王昌龄、高适、李白、卢纶等人的诗歌。

卢纶，唐代诗人，擅长写景抒情。从军多年，所写的边塞诗富有生活气息，雄壮感人。著有《卢户部诗集》。

2、教学目标：

 1、正确掌握本课生字。

2、理解重点文言词语的意思，了解诗句的意思，想象诗句描绘的情景。

3、把握将军的形象。

4、正确、流利、有感情地朗读古诗，并背诵古诗。

三、预习内容

1、用2分钟小组通读课文。

2、自学本课的4个生字，小组长提示容易写错的地方。对组互查。     卢   棱   僵   哀

3、自学二类字读音，会标写下列读音。对组互查。

棱   哀   阑   戍 

4、听写词语，组长点评错误较多的字和读音，鼓励进步较大的学生。

5、教师精讲典型错误。

四、初读课文 ，体悟感情。

 1、组内练读。

2、找每组中等学生展示。

3、教师指导范读，读出赞叹之情，强调重音。

4、组内练读。

5、每组推荐最好的班内展示（台上）。

五、合作探究 

1、小组探讨理解这首诗的意思。

2、（刚才我们学习了古诗，了解了飞将军李广传奇性的故事。下面，谁愿意把这个故事讲给大家听？）

指名展示诗意。

3、质疑：如果射中的真是老虎将会射成什么样子？如果在战场上射杀敌军兵马呢？

4、你通过学习本诗了解了李广是个什么样的人？

（于是，一位武艺高强、英勇善战的将军形象，便盘马弯弓、巍然屹立在我们眼前了。）

5、有感情朗读，加深体会 。

6、指名展示背诵。

六、作业

通过合理想象，把这首古诗扩写成一个200字左右的小故事。