初三模考(级部)质量总结反思

一、模考数据分析

表一：前黄片各科均分比较

    目前，整个初三年级情况极不容乐观，从模考各门成绩和片兄弟学校的对比来看，我们已经处于不可退却的地步。门门课的落后给我们所有初三老师敲响了一个警钟，为什么我们那么差，为什么别人可以做到的事情我们总是做不到，甚至做得越来越差。我想只要你是这届初三的老师，我们应该好好反思自己，出现目前的状况我们是不是都有不可推卸的责任？

当然我们今天的分析会只是让我们立刻警觉起来，清醒起来，把责任推给学生，推给家长，推给学校而从不从自己身上寻找原因，这肯定是不对的。在接下来的30天时间内，我们该如何弥补自己那块的缺陷，让学生考出理想成绩才是我们该做的。

我首先从年级的三块情况作一分析，希望对大家有所启示。

1、目前年级学生情况。

学生的问题一直是我们的大问题，我们其实永远不能回避，只要是初三上课的老师都不得不为那些不争气的学生焦虑和头疼。我们有经常不做作业的，我们有迷恋网络的，我们有文理偏科极其严重的，我们有不知道每天来干什么的等等，无穷无尽的学生问题萦绕着任课老师和班主任，这些积压的问题影响着每个老师的心情和积极性。针对学生的日常表现，我总结目前有这几类不良的学生心态，我们要特别关注：

①焦虑、浮躁的心态。

初三学生的心理负荷不断加大，突出表现为焦虑、浮躁。主要原因是由于升学愿望强烈，急于提高成绩，结果欲速则不达，屡次出现现实与愿望脱节的矛盾，就产生了焦虑、浮躁心理情绪。这种心理在前段学生当中表现得较为突出，随成绩的波动，静不下心来，学习动力不足，自己又不善于调节，从而必定影响了学习效果。如果这种心理成了气候，会影响到整个班级的学风、士气，我们发现这样的现象应立即和他谈心，让他了解自己，了解考试，摆正学习的心态，调节复习方法，用正确的观念来指导自己的学习。

②封闭、保守的心态。

初三学习竞争激烈，导致有些学生恐怕别人超过了自己或担心被老师和同学看不起，学习保守，不仅不回答别人的提问，不向别人交流学习方法，而且有了疑问也不问别人，把“问”看作是在浪费时间，闭门造车，把自己封闭起来。缺少合作的保守心态，也严重影响了学习效率。遇到这样的学生我们要不断地开导他，不断地激励他，让他知道在初三紧张的复习阶段我们必须加强相互合作，相互学习，这样才能让自己很快地提高复习效率，掌握知识、方法和各类技能。

③寂寞、枯燥的心态。

由于学生学习、生活单调，缺少交流与沟通，一部分学生心理上呈现出寂寞、枯燥的心态，每天到学校来其实学不到多少东西，枯燥了就趴下睡睡觉，下课了就吵吵闹闹。因为对学习已经失去信心，所以在考试和作业中什么现象都可能出现，比如：语文考试作文不写，英语随手写写答案，政史连书都懒得带去，数学等理科干脆一篇空白。这部分学生的极其危险，我们老师一旦处理不当，或行为过激，往往会造成恶性的冲突，所以我们要尤为谨慎。

2、目前年级班级情况

   ①从考试成绩来看，各平行班之间很不平衡，尤其是文理有明显差距。班主任不能兼顾6门学科的平衡，总分意识不强。

②各班领头羊作用发挥不明显，依靠学生的主动性和积极性营造的勤学氛围都不够浓郁。主要表现在整个年级在复习阶段相互问问问题，请教老师的现象很少见，早读氛围很不热烈，自习课某些班级较乱，学生自由散漫问题严重。

3、对所有任课老师的建议。

①要建立团队精神，要相互提高关注，相互照应。班主任依靠任课老师提高整体成绩，同时任课老师也依靠班主任建立良好的班级秩序，开展教学。

②要关注各类学生。有些学生并不是不想学，而是对某些老师失去了兴趣，假如你提前到班和学生聊聊，鼓励鼓励学生，相信效果一定会不一样。

③要关注学习的效果问题。在坐的基本都上过初三，不要再想着以前的学生如何如何，我们一直教育学生“过去的早已成为历史，你唯一可抓的就是现在，才能改变自己的未来”。我们的目标就是做好课堂效率工作，紧紧抓住课堂45分钟，让能学的一个都不放弃，让愿意学的学生充分吸收。

④要控制作业和练习的量，整体考虑学生的负担，提高作业、练习的质量。加强学生意识教育，自己能做的尽量要认真去完成，思考，有错必改。

三、应对措施

1、因材施教，分层管理、分层作业。

针对前段部分学生，加强思想引领，努力拼搏争取考上理想的高中；

针对中段部分学生，加强信心教育，不能放弃，要持续不断地努力，坚持到最后一定会有好的收获；

针对后段学生，加强行为教育，课堂不影响他人，做好力所能及的事情，争取顺利毕业。

2、强化管理落实，做好各类常规。

认真参加体育锻炼，认真做好班级和包干区的清洁卫生工作，认真做好中考各类准备工作。

3、加强年级落实，提高复习效率。

①排好早读2段时间、午间辅导、第四节辅导和晚读的安排表。文科利用好早、晚两段时间进行朗读、识记、积累训练；理科利用好午间和第四节课开展各类解题训练，强化基础知识的训练和适当的提高训练。

②做好考试模式的课时安排。三天一轮(共2轮)

5月23-25（第一轮）：语文、化学+数学、政史+英语、物理（该天不考科目为上课）

5月28-30（第二轮）：语文、化学+数学、政史+英语、物理（该天不考科目为上课）

6月5-6：二模考试

4、引导学生学会合作，培养积极心态。

首先针对那些自暴自弃的同学，指导他们端正学习态度，明确学习目标，适当降低学习要求，引导他们小台阶进步；其次就是有针对性的重点扶持一部分中等学生，加强对他们的信心教育，帮助他们不习弱科，使他们从思想和学习的误区中走出来；第三就是引入竞争机制，激励成绩好的同学，不但勇于战胜对手，而且重在战胜自我、超越自我，树立更高的目标，成绩才能有所突破。

     最后，我深切地希望在大家的努力之下，我们本届初三的最后结果令大家满意一点，

拜托各位，谢谢！

陈文南

2012年5月18日