课题《小小羊儿要回家》三年级

教学目标 

1、学习歌曲《小小羊儿要回家》，能用流畅、优美的声音表现放牧晚归的情景。

2、通过小组合作学习，培养学生的合作能力以及对歌曲的表演创作能力。

3、通过歌曲学习，能了解掌握全音符和延长记号。

教学重难点

学会歌曲，表现歌曲。

掌握全音符、延长记号。

教学准备

电子琴   音乐课本  头饰

作品分析：

这是一首曲调优美抒情的儿童歌曲，曲调采用了内蒙古民歌《内蒙小夜曲》的音调和词意，使歌曲具有浓郁的民歌风的特点。它是4/4拍、羽调式。歌曲一开始的两个乐句以舒展的旋律展开，第二乐句在第一乐句上做了下移五度的曲调模进，即刻在人们的面前展现了一副辽阔的草原上放牧晚归的图景。音乐宽广而又宁静，富有意境。歌词中的“妈”用了拟人的手法，表达了对“孩子”的亲昵的感情，语气十分亲切，感情真挚。最好歌曲以平稳的音调在充满宁静的气氛中结束全曲。

教学过程

一.趣味引入

1.老师放音乐，学生和着音乐做动作走进教室。

2.师声唱《问好歌》。（待全体学生坐下后，师领唱）

谈话：“同学们表演得棒极啦！真像一只只快乐的小绵羊踏着欢快的脚步走回家，而且也很有秩序，太可爱了！”

我们先来欣赏一首好听的歌曲吧，你来听听歌曲的主人公是谁？（羊）

二、节奏训练，新授全音符

节奏训练四分、八分、十六分节奏单独巩固。（出示卡片，巩固）

连起来组成一个四拍子的节奏

4/4X  XX  X  X  |  X  X  —  X  | X  — —  — ||

新授知识；全音符，以四分音符为一拍，表示四拍。边拍手，边念歌词

三、学习歌曲

1．歌名导入。设问：谁能来解释一下歌名?小小羊儿为什么要回家?它们的家是怎样的家?

2．聆听范唱二遍。要求能感受歌曲的内容、速度与情绪。 

3．学唱曲调： 

(1)听一遍曲调的范唱。要求：边听边看谱，是否发现歌谱上出现一个新的音符。 

(2)简单复习已学过的音符。 

(3)新授全音符。 如果四分音符唱一拍，那么全音符就唱四拍。(4)学生再听一遍曲调范唱，找出 出现几次? 

(5)跟着钢琴弹奏的曲调轻轻哼唱。教师纠正曲调中的音准及节奏错误。 

(6)完整地唱全曲。 

4．学唱歌曲与处理： 

(1)跟着电子琴轻声地把歌词唱准。纠正错误处。 

(2)回忆复习歌曲《剪羊毛》。 

(3)师生讨论这两首歌曲演唱的相同点与不同处。 

(相同点：题材相同，描述牧场——牧羊的内容。不同处：地区风格不同；中国山区与澳大利亚牧场。情景不同：黄昏赶羊群回家与剪羊毛劳动场面。速度、情绪不同；中速、抒情与稍快、活泼。)

(4)从对比分析中唱好《小小羊儿要回家》。 

(5)讲解延长记号 。结合歌曲的意境，讲述在本歌中的作用。还可让学生想像最后的“嘿”和 延长是怎样的情景。 

(6)创作歌曲伴奏的节奏型及选择打击乐器。宜采取分组讨论自由结合讨论方法，并进行分别试唱试奏，尊重学生的创作实践活动，给予鼓励。

四、表演实践

1、激趣谈话：“快乐的小羊羔们，你们都坐不住了吧！大家快站起来尽情地唱吧跳吧！”

2、发放道具，小组内创编歌舞（也可以邀请外组参加。设计意图：发挥学生的想象力，培养学生的合作能力及表演能力。）内容可以选择《小小羊儿要回家》，也可选择《剪羊毛》。（形式不限，演唱、舞蹈、器乐演奏均可。）

3、学生排练。（影音循环播放《小小羊儿要回家》）教师积极配合、做好服务。

表演

五、小结：

快乐的小音乐家们，今天我们又认识了两个新朋友“X — — —”和“ ”，无论是演唱还是舞蹈，大家都是最棒的！音乐给我们带来了无限快乐，让我们手牵着手在音乐的海洋里尽情地遨游吧！