2020-2021学年湖南沙市望城区三年级(下)期末语文试卷

一、基础知识与应用

1．（3分）用正楷书写语句，要求规范、端正、整洁。

禾下乘凉梦，一稻一人生。

2．（6分）读语段看拼音写词语。

夏天的hú miàn 　   　上，荷花盛开，fēn fāng　   　迷人，有些已经长成lián péng 　   　了，微风拂过，荷叶上yuán rùn 　   　的露珠就滚了下来。湖边chuí liǔ 　   　依依，偶尔还会有鱼儿pū teng　   　几下……

3．（4分）读语段，在多音字正确的读音上画“√”。

铜官窑的陶艺作（zuō  zuò） 　    　坊里来了很多研学的同学，他们都（dū   dōu） 　    　在玩泥巴呢！这可不是普通的玩泥巴！一个个拉坯机溜溜（liù   liū） 　    　地转（zhuǎn  zhuàn） 　    　着，同学们手里的陶泥慢慢就成型了。

4．（6分）体会加点词语意思的不同，并选择正确的解释。（填序号）

①骑；坐（交通工具）。 ②趁；就着。 ③运算方法之一。

（1）袁隆平爷爷虽然离开了我们，但我深深地记住了他的梦——“禾下乘凉梦”。   　 　

（2）“六一”儿童节那天，望城区的少先队员们免费乘坐了红领巾公交！　 　

（3）我学会了两位数乘两位数，我的数学计算能力提高了很多！　 　

5．（4分）读一读，选择合适的词语补充句子中的横线上。（填序号）

①拨动     ②翻动   ③灵敏     ④灵巧

（1）一双双小手 　 　着浪花，你拨我溅笑哈哈。

（2）夏日的荷塘里，风一来，荷叶就像绿色的书页一张张 　 　着。

（3）警犬的鼻子可真 　 　，是叔叔的好帮手！

（4）望城影子戏大师朱国强爷爷，他的手很 　 　，演的影子戏活灵活现。

6．（9分）按要求写句子。

（1）照样子，用自己的话转述别人的话。老师说：“我希望你们暑假多读读课外书。”

（2）例句：他急得直跺脚：“你真是急死我了！”

我　                　：“要放暑假啦！”

（3）请在原句上用修改符号修改病句。

老师一再跟强调我们，暑假不能私自去河里游泳，生命是最保贵的。我回家后还把老师的话告诉了爸爸妈妈详细地。

7．（8分）按课文内容填空。

（1）雅人四好：　     　。

（2）《刻舟求剑》是成语故事，我知道的成语故事还有：《　     　》《　     　》。

（3）如果有同学知错不改，你可以用《论语》里的道理跟他说：“　     　，是谓过矣。”

（4）春天里，燕子从南方飞来，沙地里暖暖的　     　，　     　。”

（5）松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠　     　。

8．（6分）“六一”儿童节学校文艺汇演那天，一年级的马小跳同学把一件蓝色的演出服丢在演播厅的座位上不见了，你能帮他写一则寻物启事吗？

二、课内阅读（12分）

9．（12分）阅读下面的文字，完成后面各题。

肥皂泡（节选）

①我们把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点水，和弄和弄，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，再轻轻地一提，那轻圆的球儿，轻悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时它能飞得很高很高。

②吹起来的肥皂泡很美丽，五色的浮光在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球，会成两三个玲珑娇软的小球，扇得太急了，这脆弱的球，颤巍巍的光影零乱。这时，大家都悬着心，仰着头，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了。肥皂水落了下来，使大家都忽然低了头，揉出了眼泪。

（1）阅读短文第一段，了解吹肥皂泡的过程，并完成思维导图。

（2）冰心奶奶的写作语言很美，也很有特点，第②段里“轻清透明”这样的词就很有特点，找出类似的词语摘抄下来。

①　     　②　     　③　     　

（3）本学期，我们学了运用多种方法理解难懂的句子。回忆一下你见过的阳光下的肥皂泡，试着说说“五色的浮光在那轻清透明的球面上乱转”这句话的意思。

（4）画横线的句子写了作者吹和扇肥皂泡的有趣情景，第一种情景是扇得好，第二种情景是扇得太急，找出形状变化的关键词写下来。

（大球）→　     　→　     　

10．（12分）课外阅读。

爱看树的风

①风是一个爱看书的孩子。你看，它成天在树丛里绕呀转呀，翻动着一片又一片的树叶

②好学的它，不停地在果园里流连。把桃树、枣树、樱桃树、梨树、李树、栗子树，一叶又一叶，蕴藏的是看不见却正在成长的甜美果子。

③风往前飞。经过马路时，没忘记把一整排的行道树，也快速地浏览了一回。

④车子急驶而过，扬起几粒尘土，跑进风的眼睛里。风眨了眨眼，已经来到爷爷的庭院。

⑤庭院里的这些树，等待风很久了。似乎是等了一季，又或者是等了一年，有些树叶被小虫咬了破洞。终于等到风来看树了。这些树，一起开出最美丽最香醇的花朵来欢迎久违的风。

⑥风好想永远停留在这里啊。但是它仍然继续往前飞、飞、飞。

⑦因为它知道，前面的森林里，还有一整座的宝库在等着它。

（1）默读选文，文章是围绕哪一个关键句来写的，请用横线在文中画出来。

（2）风去了哪些地方，还会去哪里，请完成下面的路线图。

（3）借助关键句理解段落的意思是我们这个学期学过的阅读方法，请你运用这个方法概括②③⑤自然段的段意。

②　                　

③　                　

⑤　                　

三、习作（30分）

11．（30分）袁隆平爷爷小时候喜欢植物，一次去园艺场参观，他见到了很多种果子、鲜花等，注意把你的观察和感受写清楚。题目自拟。

2020-2021学年湖南沙市望城区三年级（下）期末语文试卷

参与试题解析

一、基础知识与应用

1．（3分）用正楷书写语句，要求规范、端正、整洁。

禾下乘凉梦，一稻一人生。

　禾下乘凉梦，一稻一人生。　

【解答】故答案为：

禾下乘凉梦，一稻一人生。

2．（6分）读语段看拼音写词语。

夏天的hú miàn 　湖面　上，荷花盛开，fēn fāng　芬芳　迷人，有些已经长成lián péng 　莲蓬　了，微风拂过，荷叶上yuán rùn 　圆润　的露珠就滚了下来。湖边chuí liǔ 　垂柳　依依，偶尔还会有鱼儿pū teng　扑腾　几下……

【解答】故答案为：

湖面 芬芳 莲蓬 圆润 垂柳 扑腾

3．（4分）读语段，在多音字正确的读音上画“√”。

铜官窑的陶艺作（zuō  zuò） 　zuō　坊里来了很多研学的同学，他们都（dū   dōu） 　dōu　在玩泥巴呢！这可不是普通的玩泥巴！一个个拉坯机溜溜（liù   liū） 　liū　地转（zhuǎn  zhuàn） 　zhuàn　着，同学们手里的陶泥慢慢就成型了。

【解答】“作”[zuò]起，兴起：振～，手工业制造或加工的地方：～坊，完全：～要。“溜”[liū]滑行。[liù]迅急的水流：急～；：老弱～乎沟壑。故分别选：zuō、liū。

故答案为：

故答案为：

zuō   dōu    zhuàn

4．（6分）体会加点词语意思的不同，并选择正确的解释。（填序号）

①骑；坐（交通工具）。 ②趁；就着。 ③运算方法之一。

（1）袁隆平爷爷虽然离开了我们，但我深深地记住了他的梦——“禾下乘凉梦”。   　②　

（2）“六一”儿童节那天，望城区的少先队员们免费乘坐了红领巾公交！　①　

（3）我学会了两位数乘两位数，我的数学计算能力提高了很多！　③　

【解答】（1）乘凉：热天在凉快透风的地方休息。“乘”趁。故选②。

（2）乘坐：有坐车的意思。“乘”坐的意思。

（3）乘两位数：指乘法的运算方式。“乘”运算方法之一。

故答案为：

（1）②；

（2）①；

（3）③。

5．（4分）读一读，选择合适的词语补充句子中的横线上。（填序号）

①拨动     ②翻动   ③灵敏     ④灵巧

（1）一双双小手 　①　着浪花，你拨我溅笑哈哈。

（2）夏日的荷塘里，风一来，荷叶就像绿色的书页一张张 　②　着。

（3）警犬的鼻子可真 　③　，是叔叔的好帮手！

（4）望城影子戏大师朱国强爷爷，他的手很 　④　，演的影子戏活灵活现。

【解答】①拨动：指手脚或棍棒等横着用力，使东西移动。

②翻动：指改变原来的位置或样子。

③灵敏：指反应快；能对极其微弱的刺激迅速反应。

④灵巧：指灵活而巧妙。

根据词义，结合（1）题语境；

根据词义，结合（2）题语境；

根据词义，结合（3）题语境；

根据词义，结合（4）题语境。

故答案为：

（1）①；

（2）②；

（3）③；

（4）④。

6．（9分）按要求写句子。

（1）照样子，用自己的话转述别人的话。老师说：“我希望你们暑假多读读课外书。”

　老师说，他希望我们暑假多读读课外书。　

（2）例句：他急得直跺脚：“你真是急死我了！”

我　高兴地喊　：“要放暑假啦！”

（3）请在原句上用修改符号修改病句。

老师一再跟强调我们，暑假不能私自去河里游泳，生命是最保贵的。我回家后还把老师的话告诉了爸爸妈妈详细地。

【解答】（1）改为转述句，把引号里的“我”改为“他”，去掉引号。

（2）仿写句子，例句写出了人物的神态和动作。

（3）修改病句，词序错误；“保”错误；词序错误。

故答案为：

（1）老师说，他希望我们暑假多读读课外书。

（2）高兴地喊；

（3）老师一再跟我们强调，暑假不能私自去河里游泳。我回家后还把老师的话详细地告诉了爸爸妈妈。

7．（8分）按课文内容填空。

（1）雅人四好：　琴棋书画　。

（2）《刻舟求剑》是成语故事，我知道的成语故事还有：《　守株待兔　》《　狐假虎威　》。

（3）如果有同学知错不改，你可以用《论语》里的道理跟他说：“　过而不改　，是谓过矣。”

（4）春天里，燕子从南方飞来，沙地里暖暖的　泥融飞燕子　，　沙暖睡鸳鸯　。”

（5）松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠　明明亮亮　。

【解答】（1）雅人四好：琴棋书画。

（2）写出两个出自寓言的成语故事即可。

（3）“过而不改，是谓过矣”指有过错却不加以改正。

（4）“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”出自唐代杜甫的《绝句》，

（5）选自课文《童年的水墨画》。

故答案为：

（1）琴棋书画；

（2）守株待兔 狐假虎威；

（3）过而不改；

（4）泥融飞燕子 沙暖睡鸳鸯；

（5）明明亮亮。

8．（6分）“六一”儿童节学校文艺汇演那天，一年级的马小跳同学把一件蓝色的演出服丢在演播厅的座位上不见了，你能帮他写一则寻物启事吗？

【解答】示例：

寻物启示

“六一”儿童节学校文艺汇演那天，我把一件蓝色的演出服丢在演播厅的座位上不见了，请与我联系！

一年级 马小跳

6月2日

二、课内阅读（12分）

9．（12分）阅读下面的文字，完成后面各题。

肥皂泡（节选）

①我们把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点水，和弄和弄，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，再轻轻地一提，那轻圆的球儿，轻悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时它能飞得很高很高。

②吹起来的肥皂泡很美丽，五色的浮光在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球，会成两三个玲珑娇软的小球，扇得太急了，这脆弱的球，颤巍巍的光影零乱。这时，大家都悬着心，仰着头，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了。肥皂水落了下来，使大家都忽然低了头，揉出了眼泪。

（1）阅读短文第一段，了解吹肥皂泡的过程，并完成思维导图。

（2）冰心奶奶的写作语言很美，也很有特点，第②段里“轻清透明”这样的词就很有特点，找出类似的词语摘抄下来。

①　玲珑娇软　②　光影零乱　③　脆弱　

（3）本学期，我们学了运用多种方法理解难懂的句子。回忆一下你见过的阳光下的肥皂泡，试着说说“五色的浮光在那轻清透明的球面上乱转”这句话的意思。

　“五色”指色彩丰富，“浮光”指色彩晃动不定，“乱转”指浮光在球面上没有规律地转动。这几个词语形象地写出了肥皂泡的色彩美和动态美。　

（4）画横线的句子写了作者吹和扇肥皂泡的有趣情景，第一种情景是扇得好，第二种情景是扇得太急，找出形状变化的关键词写下来。

（大球）→　成小球　→　长圆　

【解答】（1）考查了对选文信息的筛选。阅读短文第一段可知，轻轻一提。

（2）考查了思维拓展。摘抄几个你认为有特点的词语即可。

（3）考查了对句子的理解。联系实际理解，“浮光”指色彩晃动不定。这几个词语形象地写出了肥皂泡的色彩美和动态美。

（4）考查了对选文内容的理解。从“若是扇得好，会成两三个玲珑娇软的小球。有时吹得太大了，这脆弱的球，颤巍巍的光影零乱”可知。

故答案为：

（1）把碎肥皂放在小木碗里 使它溶化 吹 提；

（2）玲珑娇软 光影零乱 脆弱；

（3）“五色”指色彩丰富，“浮光”指色彩晃动不定。这几个词语形象地写出了肥皂泡的色彩美和动态美。

（4）成小球   长圆。

10．（12分）课外阅读。

爱看树的风

①风是一个爱看书的孩子。你看，它成天在树丛里绕呀转呀，翻动着一片又一片的树叶

②好学的它，不停地在果园里流连。把桃树、枣树、樱桃树、梨树、李树、栗子树，一叶又一叶，蕴藏的是看不见却正在成长的甜美果子。

③风往前飞。经过马路时，没忘记把一整排的行道树，也快速地浏览了一回。

④车子急驶而过，扬起几粒尘土，跑进风的眼睛里。风眨了眨眼，已经来到爷爷的庭院。

⑤庭院里的这些树，等待风很久了。似乎是等了一季，又或者是等了一年，有些树叶被小虫咬了破洞。终于等到风来看树了。这些树，一起开出最美丽最香醇的花朵来欢迎久违的风。

⑥风好想永远停留在这里啊。但是它仍然继续往前飞、飞、飞。

⑦因为它知道，前面的森林里，还有一整座的宝库在等着它。

（1）默读选文，文章是围绕哪一个关键句来写的，请用横线在文中画出来。

（2）风去了哪些地方，还会去哪里，请完成下面的路线图。

（3）借助关键句理解段落的意思是我们这个学期学过的阅读方法，请你运用这个方法概括②③⑤自然段的段意。

②　好学的它，不停地在果园里流连。　

③　风经过马路时，没忘记把一整排的行道树，也快速地浏览了一回。　

⑤　庭院里的这些树，等待风很久了。　

【解答】（1）考查了找关键句。本文主要描写了风是一个爱看书的孩子、马路上，它还要飞到森林里去看书呢。”来写的。

（2）考查了对文段内容的理解。结合课文内容，接着经过马路，它还要到森林里去呢。

（3）考查了概括段意。在一段话中，如第②自然段主要描写的是风到果园里看“书”，不停地在果园里流连。故“经过马路时，也快速地浏览了一回。第⑤自然段写的是爷爷庭院里是树等待风的到来，等待风很久了。”

故答案为：

（1）风是一个爱看书的孩子。

（2）果园 马路 庭院 森林；

（3）②好学的它，不停地在果园里流连。

③风经过马路时，也快速地浏览了一回。

③庭院里的这些树。

三、习作（30分）

11．（30分）袁隆平爷爷小时候喜欢植物，一次去园艺场参观，他见到了很多种果子、鲜花等，注意把你的观察和感受写清楚。题目自拟。

【解答】范文：

我的植物朋友

       在我家的小院子里，每当看到她们时。

       竹子刚劲，生机盎然。当春风还未融尽残冬，一场春雨过后，直指云天，谷雨一丈”。当春风拂面时，亭亭玉立在明媚的春光里，她舒展长臂，随风起舞。暑尽寒来，笑迎风霜雪雨。

       竹、清新高雅，但从不哗众取宠，朴实无华才是她的品格，她并不出色但却默默无闻﹣﹣她在任何恶劣的环境下，快乐地跳舞。

       竹，“咬定青山不放松。千磨万击还坚劲。”这千古名句已传遍了世界，一样坚强，也不动摇，不畏风霜严寒，这也是做人的根本所在，我想到了那些具有竹子品格的先驱们，不畏艰险。他们是值得我们敬佩的。

       啊﹣﹣竹，前进的伙伴!