家庭教育中父母言行影响特点的研究开题报告

开题报告

1．选题的价值和意义。

我国谚语有：“染于苍则苍，染于黄则黄。”父母对子女的影响是潜移默化的，日常生活中的接触都是对子女的教育，父母是子女最好的老师，父母的一言一行能影响子女的一生，子女是否自信、勤于思考、积极向上、爱好动手、勤于思考、快乐活泼，乐于分享、肯于合作……在很大程度上都与父母的影响有关。多少家长一方面望子成龙、望女成凤，在另一方面确消极、自满、自私、拖延、麻木、冷漠、论人长短、好说是非、口是心非、求全责美、占小便宜、幸灾乐祸、见不得人好……在如此的影响下，子女怎能自信、勤于思考、积极向上……如果父母都能给子女积极向上的影响，就能够实现自己的望子成龙、望女成凤的愿望，子女取得成功，实现了自我价值，就实现了家庭和谐幸福，每一个家庭和谐幸福，就能够实现社会的和谐幸福。

2．本课题研究的主要内容、基本观点、研究思路、研究方法、创新之处。

① 研究的主要内容

父母言行影响特点的研究，农村学校家庭教育立德树人的研究。

② 基本观点

积极向上的言行（快乐、分享、给予、乐观、勤劳、勇于担当）对子女的影响将是正面的；消极的言行（憎恨、仇视、抱怨、牢骚、懒惰、）对子女的影响将是反面的；可以通过对家长的教育使家长意识到消极的言行的危害，产生对子女积极向上影响的动机，从而达到对子女正确、有效的教育，增强学校、社会教育的正能量。

③研究思路

课题组从父母言行对子女的影响的具体例子收集、汇总、分析，编写一份本校的家长学校教材，在实践中修改、学习、反思，再修改、学习、反思，从而实现家校和谐、家长与孩子共同进步、共同成长，为构建和谐家庭、和谐学校、和谐社区、和谐社会贡献自己的一份力量。

④研究方法

1、个案研究法。利用个案研究，收集父母言行对子女影响的实例，分析家庭教育存在什么问题、如何纠正，教师在学校教育中如何有针对性的开展教育以消除家庭不良教育的影响。为课题研究提供最真实的资料。

    2、问卷调查法。课题研究中的“父母言行”调查、“学生家长教育程度、教育方式方法”的调查、对家庭教育立德树人的认知调查等大量一手材料，都要用到问卷调查法。

    3、文献研究法。关于父母言行对子女影响，对家庭教育的影响，我国有许多典籍，如《三字经》、《颜氏家训》《朱子家训》，还有许多谚语、俚语值得借鉴，认真研读文献，为课题研究做好充分准备。

4、观察法，通过自然观察，真实记录一个个生动实例为课题研究提供佐证，通过设计观察法，研究在特定创设的环境下，观察具体的有代表性的语言对实验对象的影响。

5、经验总结法。通过对父母言行对子女影响的调查研究，搞清农村小学家庭教育的现状及存在问题，对家庭教育立德树人的认识程度等问题，做好资料的收集和整理工作，为撰写课题研究报告提供观点和材料。

⑤创新之处

父母言行对子女的影响，三字经中提到“子不教，父之过”，俗语“龙生龙、凤生凤，老鼠生来会打洞”。可见父母对子女的教育的责任。在家庭教育中父母对子女的教育是言传身教，但具体到父母言行究竟对子女产生何种影响，对子女学习、为人处世、生活、事业的影响有多大，在家庭教育、社会教育、学校教育中处于何等重要地位，在相当多的文献中难见只言片语，本课题组将从父母言行对子女的影响的方向性、强度、可预见性、可控性及家庭教育、学校教育、社会教育相结合角度展开研究，编写一份可操作性强、实用性强的家长学校教材，在使用中教育好一个家长，即是教育好一个孩子，在课题研究的过程中提高课题组成员的理论水平，教育实践能力，从而达到：学生易管理、家长懂教育、教师也同步成长。

3、研究进度：

本项课题研究周期为三年，分三阶段进行。

第一阶段：准备阶段（2014年6月—２０14年11月）

1、成立课题组，开展“父母言行影响特点”研究，农村学校家庭教育立德树人的研究，制定研究方案。

2、组织课题组成员学习有关父母言行影响特点和农村学校家庭教育的相关理论。收集“父母言行影响特点”及其对农村孩子家庭教育立德树人的相关资料。

 3、针对课题组成员的专业特长，确定不同的分工。

 郭鹏飞校长全面负责，其余人员各有不同的分工。

 李波涛1、跟踪收集学生的家庭教育资料。

       2、建立学生和家长的跟踪档案。

 贾爱侠1、对每一阶段的问卷调查表进行阶段评价和总结。

       2、负责撰写结题报告。

 于素锋1、负责制定学生和家长的问卷调查表。

        2、调查表的收集和整理工作。

  邓会利1、搜集有关父母言行影响特点和家庭教育的相关理论。搜集农村学生家庭教育的现状及存在问题的有关资料

       2、全面负责课题的申报和资料收集工作。

第二阶段：全面实施阶段（2014、12—2016、3）

  1、进一步论证、修改、完善研究方案。（2014、12-2015、3）   

  2、对我校学生进行有关父母言行影响特点与农村学校家庭教育现状及存在问题的问卷调查，找出问题和原因，建立学生跟踪档案，为课题研究找到方向。（2015、4-----2016、3）

  3、每两个月进行一次阶段评价和总结，收集资料和每一阶段的问卷调查表。

  4、每月组织课题组成员进行一次培训、学习，提高科研能力，提升研究品味。

5、聘请关工委专家、家庭教育专家定期指导工作。

第三阶段：总结、结题阶段（２０16、 4—2016、6）

 1、整理资料，分析研究，全面总结。

 2、撰写研究报告，准备结题。