基于信息技术应用于课堂的教学设计

七年级的学生对直观形象的事物比较有兴趣，抽象的理论不容易理解，因此在本课教学时要充分考虑到学生的年龄特点，要注重趣味性，通过创设情境应用多媒体调动学生积极参与课堂教学。 用歌曲视频来导入本课，同时在介绍人物时给同学们放一段动画片的视频，在搜集课件图片时也要力求直观形象，只有这样才能充分调动他们的学习兴趣。

2.信息技术与教学内容主要融合点是怎样做的；

一堂课成功与否，开头抓住学生的心，吊起学生的胃口很关键。用歌唱和描写蒙古草原的典型歌曲腾格尔的《天堂》导入，从一开始就渲染课堂气氛，增强学生学习本课的兴趣。

对于匈奴生活的习性及与本课有关的几个重要人物，要结合课件中的相关图片和视频，教师以故事形式讲述为主。 

3.这样做想实现怎样的效果；

结合多媒体课件及相关视频辅助教学，利用文稿进行演示，可以更生动直观地展示本课内容，充分调动学生们的学习兴趣，声情并茂，争取达到最佳教学效果！

多媒体计算机

教学设计过程

（请至少选择一个

教学环节进行介绍）

活动导入

视频歌曲导入法

课件展示汉匈战争示意图，依图讲解，

冒顿单于像

课件展示

昭君出塞图

课件展示

动画视频

，

能使本课内容更加丰满，更能充分调动学生的学习

积极性

直观形象的展示了汉匈之间的战争，有利于加深学生理解记忆

运用多媒体课件教学，包括相关视频的插入，可以使本课教学产生事半功倍的效果，以后要继续发扬。本课引用视频歌曲导入可以为学生营造学习气氛，激发兴趣。在授课过程中应启发学生多思考，运用多种教学方法，把本课的具体知识点都应落到实处。