大学校园新闻写作培训

新闻的定义

在日常生活中“新闻”一词有两种用法，一种是广义的，广义的新闻就是“新近发生的事实报道”，泛指报纸、广播、电视中常用的各种报道文章，包括消息、通讯、特写、报告文学、调查报告、评论等。一种是狭义的，狭义的新闻专指消息。除了评论等少数议论文，绝大多数新闻都是记叙性文体。

校园新闻写作的目的

身为校园新闻工作者，一定要明确我们工作的目的，即：为自身所在的学校、学院、部门做好学院团学活动等方面宣传工作。校园新闻的主要读者是全校师生，所以新闻是宣传自身的一个非常重要的方式，要让大家明白在什么时候什么地点什么部门做过一件有什么好的意义的事情。这是展示学院的平台，宣传工作的窗口。

新闻的特征

（一）事实性

以最近发生或发现的客观事实为报道对象，离开了事实，新闻就不复存在。真实是新闻的生命。 

“新闻六要素”（简称“五W-H”）： 

——何人（who ）、何时（when）、 何地（where）、何事（what）、 何因（why）、何果（How）。

注意： 新闻的真实性与文学作品的真实性的区别是新闻是客观的、具体的，完全真实的，而文学作品是源于生活而又高于生活的。

（二）新鲜性 

新闻姓新贵鲜。新鲜性可说是新闻的本质属性。 

1、时间新 

新闻是“易碎品”，“今天的新闻是金子，昨天的新闻是银子，前天的新闻是垃圾”。 

新闻敏感；“抢新闻”的意识。 

不能“消极待命”。 

熟练的采访写作综合能力。 

2、内容新 

并非凡“新近发生的事实”均可成为新闻，只有内容具有“新鲜性”的才可能成为新闻。 

标题

消息标题的制作要求：准确、鲜明、凝炼和生动。

准确

——是消息标题写作的最基本要求：一是准确概括、反映新闻事实；二是要准确评价事实； 三是运用语言要准确。

▲例：某校报名迎新工作新闻标题：努力提高中华民族的科学文化素质——我校5000余名新生入学 （对事实意义的揭示太夸大，我校今年开学新闻标题为“五千新生 集结成信”）

鲜明

——标题通过对新闻事实的选择、揭示和评价，表现出来的对事实的态度立场要明确，不能模棱两可，含含糊糊。

▲例：我校最近发出的一遍新闻标题为“‘新’的交流，hold住我的大学”，此标题虽有新意，但是完全不能让读者明白活动名称、内容。 

凝炼

——简洁明了地传达出消息的内涵。用点晴之笔，剔浮词，去空话，以最少的文字传达最准确的信息。

▲例：比较下面两个标题： 

A、节省处事经费 节省时间精力 我国礼宾改革已有一定成效——国宴规定四菜一汤，仪仗队鸣礼炮使欢迎仪式更隆重

B、我国续作礼宾改革——国宴实施四菜一汤

（标题A中最基本、最有价值的信息应是“四菜一汤”，但却被啰嗦的语言冲淡了。而标题B则突出主要信息，要言不烦。）

生动

——力求以优美的形式吸引读者，故应讲求生动性。方法很多，如运用修辞手法；引用诗词或名言警句、方言民谚等。 

▲例：2012年我校资环迎新新闻标题“展成信风采，舒大气情怀——资源环境学院迎新生”，此标题在破折号前运用了“对联”的形式，内容符合活动需要体现的场景环境，且动词、名词的运用到位。

导语

我校新闻的导语前，往往冠以“本网讯”。

导语是指一篇消息的第一自然段或第一句话。它是用简明生动的文字，写出消息中最主要、最新鲜的事实，鲜明地提示消息的主题思想。

导语的要求：一是要抓住事情的核心，二是要能吸引读者看下去。

注意几点：

1.要将活动的名称、时间、地点、参与的重要人物准确的叙述清楚，此几点特别重要。

2.注意有多人物时人物的的职位以及人物的排序。

3.可以在开头提出活动的目的。

导语书写的方式：

1、叙述式。用摘录或综合的方法，把消息中最新鲜、最主要的事实简明扼要地写出来。 

2、描写式。对消息的主要事实或某一有意义的侧面作简洁朴素而又有特色的描写，以酿成气氛。抓取某一生动形象、鲜明的色彩或有特色的细节加以描绘。描写简洁而传神、力避过分雕饰。

▲例：本报讯  多么威武神气的猫头鹰！一对大眼睛正在扫射着什么，翅膀微微耸起，看来它准备振翼飞扑过去，抓住那狡猾的大田鼠。这只用棕榈树桩因材施艺而雕琢成的猫头鹰，最近飞越太平洋，在美国旧金山的"中国上海民间艺术展览会"上栖息。

3、提问式。先揭露矛盾，鲜明地、尖锐地提出问题，再作简要的回答，引起读者的关注和思考。 

4、结论式。把结论写在开头，提示报道某一事物的意义或目的或总结。 

5、号召式。提出号召，给读者指出方向和奋斗目标。

主体

消息的主干部分。它紧接导语之后，对导语作具体全面的阐述，具体展开事实或进一步突出中心，从而写出导语所概括的内容，表现全篇消息的主题思想。应按“时间顺序”或“逻辑顺序”写作，但仍然要先写主要的，再写次要的。

主体的作用和功能： 

一、是对导语进行解释、深化和具体化。对导语中涉及的内容，进一步提供有关细节和背景材料，使其更清楚、明确、具体。 

二、是补充新的事实。导语中未提及而又能表现新闻主题的事实和其他要素，便由主体补充出来。

主体部分写作注意点：

1、紧扣消息主题取材。（若与主题无关或无多大关系，即便具体、生动、感人，也应割爱。） 

2、叙事宜具体、内容应充实。（有人因消息是简明扼要的，要求篇幅短小、语言简洁，所以消息写得太概括、太抽象，空空洞洞大而无当的导语之下，是几条干巴巴的“筋”。）

▲例：我校最近一遍标题为“与排球共舞 让青春飞扬”的新闻的主题部分：“赛场上，双方队员本着‘友谊第一，比赛第二’的信念，大展身手，比拼球技，在排球场上秀出了绚丽的青春风采。啦啦队员们完全投入到比赛之中，场上鼓声阵阵，呐喊声此起彼伏，一切只为赛场上拼搏的队员加油助威。”虽然概括叫到位，但是字数太少的缺点让这篇新闻失去了充实。

3、叙述宜求生动，行文善兴波澜。（很多人写消息，内容是有，但写得枯燥无味，或是一套死板而难以卒读的“新闻腔”。因而我们应“让新闻笑起来”，写作手法应灵活多样、富于变化。）

4、同样的活动在一遍新闻中不要重复详细叙述，这样显得非常冗长。

结尾

新闻消息的有机组成部分，并非可有可无。有人认为，新闻结尾并非新闻必须要有的一个组成部分，多数新闻都不必有结尾，因为新闻是以报道事实的，认为一篇新闻，事实叙述清楚了，新闻写作就大功告成了，因而，新闻结尾常被忽略。

新闻的结尾可以多种多样，或照应敛，略作交待；或点明意义，议论作结；或结尾表达，显示决心；或提出希望，激励鼓舞等。它既有同一般文章结尾的相似之处，如要升华主题，遒劲有力，舍意不尽，耐人寻味等，同时它又有不同于一般文章结尾的独特之处，要适应新闻体裁的独特要求而具有新闻个性。

结尾部分写作注意点：

①紧扣事实而不能空泛

新闻既然是事实的报道，它的结尾因此也不能离开事实。

②增添信息而不能一味重复

新闻的各个部分都得用来表达事实和主题，结尾亦不例外，应能增加新闻的信息容量而不能只是前后重复，在新闻里，一个事实，一个观点只能出现一次，再次出现时应有新的信息和意境，所以结尾不能单纯重复事实和观点。

③要启发诱导而不能搞说教

新闻结尾，应能让读者从中领悟更多的意思，获得开拓思路的启发和触发联想，使人回味不尽，新闻不是说教，而要按新闻规律——让事实说话，不要强加意念于人，更不要教训人，要避免那种训戒式结尾。

④结尾的总结层次要较高

结尾的总结与开头说明活动意义有相似之处，即站在较高的角度看待整个活动，所以层次一定要高，这样才能体现出活动的份量。

▲例：我校最近一篇标题为“创新授课形式，提升学生素质——资源环境学院开展素质拓展活动 ”的新闻的结尾部分：“经过一天的素质拓展活动，同学们在精彩游戏的游戏和游戏后的总结之中，懂得了很多在教室内学不到的知识，尤其是充分体验到团队的合作、团结的重要性。寓教于乐，寓教于行，这次创新教学的模式，也体现出资源环境学院为培养高素质人才所作出的积极努力。”总结的层次从活动本身上升到了“资源环境学院为培养高素质人才”的高层次。

新闻结尾的几种写法：

①自然收束法

大多数新闻采用此结尾法尤其是例会式消息，材料本身已按重要程度递减顺序安排完毕，或者是必要的新闻内容、新闻要素、事件过程交待完毕，全文已是水到渠成之势，较宜适时打上、不作枝蔓。

②拾遗补缺法

这种写法有较明显的结尾段落，它补充新闻导语和主体部分来提取的新闻要素，使报道完整、，或者补充有关背景材料，使报道充实、可信。

③卒章见义法

在结尾处用“画龙点睛”式的语言，一语中的地点明新闻事实的本质或问题的实质，或总括全篇，或提示读者，它能使新闻主题更加明朗、突出、甚至得以生发。

“画龙点睛”式的语言，还可以是引用他人精辟的语言。

④别开生面法

写法上较灵活，往往在结尾处另辟一境，与主要新闻事实相映成趣，从另一角度对主题加以表现和深化。

⑤展示预告法

新闻事实是在不断变化发展之中的，现有的事实可能蕴含了今后的发展趋势，而在报道某一事件的现状时，读者还有兴趣知道下一步会如何，展示预告法即是在新闻结尾处提示了物的进一步发展，或启发读者的思路，让人看到前景，增添信心，或预告事件动态，让人对此作进一步关注。

▲例：我校最近一遍标题为“资源环境学院积极征战校体育节”的新闻的结尾部分：“据悉，本届体育节的赛程将持续到11月下旬。体育节的举办丰富了同学们的课余生活，加强了各个学院之间的沟通交流，选手们在比赛中表现出的积极向上的精神风貌也将鼓励更多同学加入到积极参加体育锻炼的队伍中来。” 

注意事项

（1）不要太长。错误体现：认为短新闻写不了大主题，一味求“长”。本来最好写两百字消息的题材，通过对其"信息"层次的"开发挖掘"，硬拉出一篇数千字洋洋洒洒而空空洞洞的新闻。 

（2）不要片面求短，一件具体生动的事，去其"血肉"，只剩几根"枯骨"。

（3）避免主题或其他部分叙述冗长现象，应极力杜绝这种喧宾夺主的写作方式。

（4）新闻强调视觉印象，以描绘为主要手法，往往截取事件发展进程中的某个片断、细节或画面，绘声绘色，给人以特写镜头般的印象。

（5）消息也是要表达观点和倾向的，消息写作并非没有立场、观点的纯客观的“有闻必录”。 作者主要是通过对事实的选择和叙述较间接地流露出自己的观点和倾向，寓观点于事实之中。主要不是讲道理，而是讲事实，显示事实本身的逻辑。 因此，作者应少发或不发直接的议论。要发议论，只能是必要之处的"点晴"之笔。

（6）注意标点符号的使用，切记不能出现较明显的病句和错别字！

如何写出角度新颖的新闻

从四个角度写出新颖的新闻：

（1）思想角度

有启发性的思想常常能够吸引不少人的注意力，加强思想上的力度是最重要的新角度。如一个班的活动某个率实现突破等，单从范围来说，算不上大的新闻，但如果从加强团队建设、执行力的角度来看，却又有报道的价值。

（2）特色角度

有些节日的庆祝活动每年都大同小异，但我们如果找准了该年活动的特色内容进行报道，就能写出有价值的新闻。 

（3）读者角度

要注意研究同全体大学生的物质生活和精神生活竟紧密相连、普遍关心的问题，选择发生在广大学生在工作、生活中的“小事”，以小见大，才能增强新闻的吸引力。

（4）时间和空间角度

有些新闻事实，在不同的时期、不同的空间其重要的程度也会发生一定的变化。有的事实发生在去年算不了新闻，但发生在今年却要算新闻了；有的事实发生在A学院算不了新闻而发生在B学院却又算新闻了；有的事件和话题，在一定时期内迫切需要解决，对实际工作能起推动作用。

一名优秀校园新闻工作者应做好的储备工作

（一）对工作既能“跳进”又能“跳出”

跳进：全面了解和熟悉学校各项工作和活动；

跳出：跳出自己的圈子，在一个新的高度和更大的范围去看待团学工作和活动；

跳进是为了深入了解要采写的新闻内容，跳出是为了更准确的把握要采写新闻的主题和挖掘新闻的意义。

（二）锤炼新闻写作基本功 

这是做好新闻工作的基础，因为我们大多数宣传员都不是专业出身，所以要强调这一点。大家要掌握一些基础的理论知识，基本的写作技巧，通过自学都可以掌握。

开始写稿的时候，可以先找一些类似的稿件模仿，熟悉了，就可以自如的去表现。勤写勤练勤看，相信大家一定提高很快。

胡铭强     

成都信息工程学院