幼儿园小班触觉训练教案

一、教学目标：

1. 了解触觉的基本知识，了解触觉的重要性；

2. 认识身体各个部位的触觉，提高对触觉的敏感度；

3. 引导幼儿通过触觉感受物品的形态、硬度、光滑度等性质；

4. 提升幼儿的触觉判断能力，增强幼儿的自我意识和自信心。

二、教学重点：

1. 让幼儿了解触觉的基本知识和重要性；

2. 引导幼儿通过触觉感受物品的性质；

3. 提升幼儿的触觉判断能力。

三、教学难点：

1. 提升幼儿的触觉判断能力；

2. 培养幼儿的自我意识和自信心。

四、教学准备：

1. 幼儿触觉训练道具（各种材质、形态、硬度、光滑度不同的物品）；

2. 幼儿园教室。

五、教学过程：

1. 导入（5分钟）

教师介绍今天学习的主题：“触觉训练”，并引导幼儿用手摸摸自己的头、手、脚等身体部位，让幼儿感受不同的触感。

2. 学习（25分钟）

（1）了解触觉的基本知识。教师向幼儿解释触觉是感知事物质地变化的能力，然后示范让幼儿用手摸不同质地的物品，让幼儿感受不同的触感。

（2）提高对触觉的敏感度。教师给幼儿分发各种材质、形态、硬度、光滑度不同的物品，让幼儿通过触觉感受物品的性质，并让幼儿对这些物品进行分类。

（3）引导幼儿通过触觉感受物品的形态、硬度、光滑度等性质。教师示范让幼儿分别感受半球形物、圆柱形物等的形态，感受石头、橡皮等物品的硬度，感受铁球、玻璃球等物品的光滑度。

3. 温故（5分钟）

教师让幼儿回想刚才摸的物品，让幼儿说出不同物品的性质及其所属类别。

4. 拓展（10分钟）

教师为幼儿设计一个小游戏：将幼儿分成两组，教师手持一些物品，让每组的幼儿通过手摸物品来判断其类别，并争取更多的物品。最后，教师让幼儿统计哪一组获胜，加强幼儿团队合作意识。

六、教学总结：

1. 学习了解触觉的基本知识和重要性；

2. 培养幼儿通过触觉感受物品的性质，提高幼儿对触觉的敏感度；

3. 提升幼儿的触觉判断能力，增强幼儿的自我意识和自信心。

七、教学反思：

1. 教师在选择触觉训练道具时，应该将物品的材质、形态、硬度、光滑度、质感等因素都考虑到，更有针对性地训练幼儿的触觉能力。

2. 教师在指导幼儿感受物品的性质时，应该引导幼儿说出自己的感受，帮助幼儿更好地形成触觉判断和表达能力。