随班就读学生心理辅导记录表精编版
来源：动视网
责编：小OO
时间：2025-09-29 04:05:15
随班就读学生心理辅导记录表精编版
“随班就读”学生心理辅导记录表学校（幼儿园）班级六年级姓名王维军性别男咨询日期2015年5月辅导前学生主要表现（存在的主要问题）：个人卫生方面不注重，随意性很大。上课时态度不端正，有睡觉的现象。有随意拿别人的东西的不良习惯。辅导地点：办公室辅导时间2015年5月13日：辅导过程：1，谈话，让学生消除对老师的惧怕心理。2，相互交流，了解家庭情况。3，老师给予耐心的引导，说服教育，让其接受老师的教导。4，从心理上去除自卑的想法，让他体会到他和其他正常孩子是一样的，使其能融入集体当中。5，在生活上学
导读“随班就读”学生心理辅导记录表学校（幼儿园）班级六年级姓名王维军性别男咨询日期2015年5月辅导前学生主要表现（存在的主要问题）：个人卫生方面不注重，随意性很大。上课时态度不端正，有睡觉的现象。有随意拿别人的东西的不良习惯。辅导地点：办公室辅导时间2015年5月13日：辅导过程：1，谈话，让学生消除对老师的惧怕心理。2，相互交流，了解家庭情况。3，老师给予耐心的引导，说服教育，让其接受老师的教导。4，从心理上去除自卑的想法，让他体会到他和其他正常孩子是一样的，使其能融入集体当中。5，在生活上学
“随班就读”学生心理辅导记录表
学校（幼儿园）
| 班级 | 六年级 | 姓名 | 王维军 | 性别 | 男 | 咨询日期 | 2015年5月 |
| 辅导前学生主要表现（存在的主要问题）： 个人卫生方面不注重，随意性很大。 上课时态度不端正，有睡觉的现象。 有随意拿别人的东西的不良习惯。 |
| 辅导地点：办公室 辅导时间2015年5月13日： |
| 辅导过程： 1，谈话，让学生消除对老师的惧怕心理。 2，相互交流，了解家庭情况。 3，老师给予耐心的引导，说服教育，让其接受老师的教导。 4，从心理上去除自卑的想法，让他体会到他和其他正常孩子是一样的，使其能融入集体当中。 5，在生活上学习上老师和同学都伸出援助之手，给予帮助。 6，让他发现他自己的有点，增强自信心。 |
| 辅导后当时的效果：对自己有信心。 |
| 一周后观察效果：有进步。 |
随班就读学生心理辅导记录表精编版
“随班就读”学生心理辅导记录表学校（幼儿园）班级六年级姓名王维军性别男咨询日期2015年5月辅导前学生主要表现（存在的主要问题）：个人卫生方面不注重，随意性很大。上课时态度不端正，有睡觉的现象。有随意拿别人的东西的不良习惯。辅导地点：办公室辅导时间2015年5月13日：辅导过程：1，谈话，让学生消除对老师的惧怕心理。2，相互交流，了解家庭情况。3，老师给予耐心的引导，说服教育，让其接受老师的教导。4，从心理上去除自卑的想法，让他体会到他和其他正常孩子是一样的，使其能融入集体当中。5，在生活上学
