残疾生就读个别辅导计划
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责编：小OO
时间：2025-09-29 04:05:11
残疾生就读个别辅导计划
白牙市镇第一小学随班就读学生个别化教育教学计划学科语文 任教老师 卿廷芳 制定时间 2017.9 基本情况姓 名蒋应龙性 别男年 级四科 目语文教学者卿廷芳 执行起止日期9月1日-元月10日学生现状分析残疾类型肢体四级社会适应性不能完全适应学业水平有一定的阅读能力，词语积累有一定的量条理和逻辑较好。 认知特点（包括感知，注意，记忆、思维、语言） 能认真听讲但集中时间不长。对待学业上的困难不能去克服，有较好的记忆力。 非智力因素（包括性格，情感，学习习惯，意志，自我监控等
导读白牙市镇第一小学随班就读学生个别化教育教学计划学科语文 任教老师 卿廷芳 制定时间 2017.9 基本情况姓 名蒋应龙性 别男年 级四科 目语文教学者卿廷芳 执行起止日期9月1日-元月10日学生现状分析残疾类型肢体四级社会适应性不能完全适应学业水平有一定的阅读能力，词语积累有一定的量条理和逻辑较好。 认知特点（包括感知，注意，记忆、思维、语言） 能认真听讲但集中时间不长。对待学业上的困难不能去克服，有较好的记忆力。 非智力因素（包括性格，情感，学习习惯，意志，自我监控等
白牙市镇第一小学随班就读学生个别化教育教学计划
学科语文 任教老师 卿廷芳 制定时间 2017.9
| 基 本 情 况 |
| 姓 名 | 蒋应龙 | 性 别 | 男 | 年 级 | 四 |
| 科 目 | 语文 | 教 学 者 | 卿廷芳 | 执行起止日期 | 9月1日-元月10日 |
| 学 生 现 状 分 析 |
| 残疾类型 | 肢体四级 | 社会适应性 | 不能完全适应 |
| 学业水平 | 有一定的阅读能力，词语积累有一定的量条理和逻辑较好。 |
| 认知特点（包括感知，注意，记忆、思维、语言） | 能认真听讲但集中时间不长。对待学业上的困难不能去克服，有较好的记忆力。 |
| 非智力因素（包括性格，情感，学习习惯，意志，自我监控等） | 性格温和，能与同学友好相处。学习习惯方面能基本完成对于困难题目会主动放弃。 |
| 优势智能 | 认真，有逻辑条理性 |
| 异常行为 | 几乎没有 |
| 监护人意见 | 1、 我同意上述评估意见，并积极配合实施个别化教育教学计划。 ( ) 2、 我不同意实施个别化教育教学计划。( ) 监护人签名： 年 月 日 |
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残疾生就读个别辅导计划
白牙市镇第一小学随班就读学生个别化教育教学计划学科语文 任教老师 卿廷芳 制定时间 2017.9 基本情况姓 名蒋应龙性 别男年 级四科 目语文教学者卿廷芳 执行起止日期9月1日-元月10日学生现状分析残疾类型肢体四级社会适应性不能完全适应学业水平有一定的阅读能力，词语积累有一定的量条理和逻辑较好。 认知特点（包括感知，注意，记忆、思维、语言） 能认真听讲但集中时间不长。对待学业上的困难不能去克服，有较好的记忆力。 非智力因素（包括性格，情感，学习习惯，意志，自我监控等
