浙教版数学七年级下册教学计划

一、指导思想

认真落实学校的各项教学工作计划，在教学过程中体现新课程的理念，继续开展以学案导学、课堂教学五环节的教学模式，注重学生基础知识和基本技能的培养，注重培养学生的自主学习能力。注重培养学生的逻辑推理能力、运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。

二、学情分析

   我所任教的班级对数学有较高的兴趣，求知欲强，好胜，特别是基础扎实，学习努力，因此在教学过程中要注重知识的提升，拓展与应用，培养学生综合运用知识的能力；有的相对来说，有学习比较困难的学生（特别有部分女生，接受能力比较弱），因此在教学中要注重基础知识的落实，基本技能的培养。

三、教学目标

１、知识目标：

（1）理解掌握平行线的判定和性质以及应用，积极引导学生学会演绎推理，培养学生的逻辑推理能力和表达能力。利用平行线的性质，形成平移变换的概念，会按要求作出变换后的图形，并应用于图案设计。

（2）培养学生在具体的情境中体会方程的思想，掌握二元一次方程组的解法，并能综合运用知识，灵活、合理地选择与运用方程的思想来解决实际问题。

（3）整式的乘法和除法是进一步学习因式分解、分式及其运算等代数知识的重要基础，掌握同底数幂相乘，幂的乘方，积的乘方等法则及在生活和生产的应用。因式分解是整式的一种重要的恒等变形，又是分式的化简、运算和解一元二次方程重要基础，要掌握因式分解的几种方法和分式的化简。

（4）学会用科学计数法表示绝对值较少的数。

（5）能通过直接途径或间接途径收集生活和生产实践中的重要信息与数据，并对数据进行分类、排序、和分组编码，并准确地绘制统计表与统计图。

2、能力目标：

（1）注意基础知识、基本技能和能力培养、德育渗透的有机结合，引导学生思考和培养创新精神。

（2）学会对具体情境中较小的数字信息做出合理的解释和推断，能用方程、整式，分式刻划事物间的相互关系。发展学生的统计观念。

（3）培养发现问题、思考和提出疑问的能力，运用证据证明观点的能力。 

（4）培养参与探究能力，初步运用所学的知识提出自己的看法或解决的对策。

（5）培养表达、交流和沟通的能力。

3、情感目标：

（1）培养实事求是的科学态度和辨证思想。

（2）培养具有创新精神、合作精神，善于质疑，勇于探究。

（3）通过阅读学习，了解我国数学家在数学上的杰出贡献，从而增强民族的自豪感，增强爱国主义教育。

四、具体措施

1、认真研读新课程标准，钻研教材，分析学生的实际情况，根据新课程标准，集体备课，继续探讨学案的设计，每节课的关键点和教学方法，落实课堂教学环节，优化课堂教学结构，认真批改作业。

2、认真上好每一堂课，上课时注重学生积极性的提高，主动性的发挥,培养学生的发散思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,力求保证每一节课的教学质量.

3、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出相应的数学思考题，激发学生的兴趣。

4、开展丰富多彩的课外活动，课外调查，数学建模，野外测量，七巧板游戏，课件演示。使学生乐在其中，乐此不疲。

5、开展分层教学实验，使不同的学生学到不同的知识，使人人能学到有用的知识，使不同的人得到不同的发展，获得成功感，使优生更优，差生逐渐赶上。

五、进度安排：