《童年的水墨画》仿写 (1)

字音

读出

韵味

了解

大意

2.通过预习，我知道了诗歌包括三个画面，分别是：

3.在自己有疑问的地方用红笔做出标记，以便课堂上和大家交流。

4.我能在课外也搜集一些儿童诗，摘抄在读书摘记本上。

5.搜集资料，理解儿童诗。

1.轮读诗文1-2遍

2.纠正读错之处

3.说说难读难写字的读法写法

4.演练想朗诵展示

5.讨论诗句的意思

6.提出读不懂之处

7.分析搜集的资料

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完成情况：☆☆☆☆☆

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诗句

感悟

诗意

读诵

背默

2.看着一幅幅的画面，你看到了怎样的孩子？从哪些词句中感受到？

3.边读边想象画面，把自己的体会融入朗读中，入情入境朗读，感受儿童的快乐。

4.浏览两首诗歌，说说写作上的不同特点。

互相探讨，尝试解答

合作展示：

合作诵读，交流感受

学友评价：

积极思考：☆☆☆☆☆

认真倾听：☆☆☆☆☆

大胆发言：☆☆☆☆☆

敢于展示：☆☆☆☆☆

动作迅速：☆☆☆☆☆

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完成情况：☆☆☆☆☆

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