中国特色社会主义理论与实践研究课程总览

“中国特色社会主义理论与实践研究”课主要在当代世界和当代中国背景下分专题研究和介绍当前中国特色社会主义实践中的重大问题深化和拓展本科阶段思想政治理论课的学习进一步掌握中国特色社会主义理论体系坚定中国特色社会主义信念。3选修课程硕士研究生必须从以下两门课程中选择1门作为选修课程。1.“自然辩证法概论”课主要进行马克思主义自然辩证法理论的教育帮助硕士研究生掌握辩证唯物主义的自然观、科学观、技术观了解自然界发展和科学技术发展的一般规律认识科学技术在社会发展中的作用培养硕士生的创新精神和创新能力。2.“马克思主义与社会科学方”课主要进行马克思主义社会科学方教育通过深入学习马克思主义观察和分析社会历史的历程、观点和方法培养硕士生的理论思维能力帮助硕士生掌握学习和研究哲学社会科学的科学方法。42.“马克思主义与社会科学方”课主要进行马克思主义社会科学方教育通过深入学习马克思主义观察和分析社会历史的历程、观点和方法培养硕士生的理论思维能力帮助硕士生掌握学习和研究哲学社会科学的科学方法。5课程背景总览时代主题的转换与中国特色社会主义的兴起主要讲清四个问题1、时代主题的转换与中国特色社会主义的由来2、中国特色社会主义与民主社会主义的根本区别何在3、怎样认识中国特色社会主义的特殊性和普遍性4、怎样认识中国特色社会主义的世界意义6一、时代主题的转换与中国特色社会主义的由来20世纪80年代以来 世界社会主义运动中出现了两件似乎极为矛盾的大事一是苏东发生剧变二是中国社会主义现代化事业突飞猛进。前者标志着苏联模式社会主义的衰败 后者标志着中国特色社会主义的兴起。这两件事的发生及其相互联系 只有放到时代发展的总背景下才能深刻理解。71、时代主题的转换和苏联模式由盛至衰苏联模式的社会主义 就其坚持公有制和按劳分配来说 它是社会主义的。在发展战略上以高速发展国民经济为首要任务 以重工业为发展重点 以粗放发展为主实现生产增长 以实现自给自足为重要目标。8在经济上实行单一的所有制 忽视市场机制和高度集中。与此相对应 形成党政不分、政企不分、权力过分集中的政治。这是在战争与为主题的时代在一个被资本主义包围的经济落后的资源大国 为了不惜一切代价迅速增强国家经济实力和国防实力而选择的一种社会主义模式。9尽管这个模式存在着这样那样的弊端但有过重大的历史作用。选择这种模式的苏联 在军事上为反法西斯的胜利准备了物质基础在经济上取得了震惊世界的高速增长在文化上作为走向现代化的新道路和追求理想社会的样板发生广泛的影响。社会主义不仅争得了生存 而且开始了从一国到多国的胜利进军。10但是 随着时代主题从战争与逐步向和平与发展的转换 同战争和备战环境相适应的发展战略和逐步过时随着社会主义国家经济发展水平的提高 粗放发展和与此相对应的的潜力也逐步耗尽。苏联模式的弊端日益暴露。11由于各种原因 苏东各国没有及时从根本上调整这种发展战略和改革这个 从而无力扭转经济增长率不断下降的趋势。到后来 苏东各国不仅在效益方面 而且在经济增长率方面也落后于西方。不仅如此由于这种发展战略和不能对第三次技术作出及时的强有力的反应 由于微电子技术等方面的落后 苏联在极尽全力进行的军备竞赛中也越来越失去信心。苏联模式终于衰败。122、新的时代课题和社会主义面临的严峻挑战当代新技术和工业已经把世界历史、从而把资本主义和社会主义都推进到一个新的阶段。这个阶段还刚刚开始 可惜是在不利于社会主义的条件下开始的。西方国家已经普遍建立了有宏观的市场经济 度过了大的年代 进入了相对稳定的发展时期。13社会主义国家原有的计划经济的潜力已经耗尽 正面临着向宏观的市场经济过渡的艰难课题。社会主义要在当代新技术和新工业的挑战面前站住脚跟并求得发展 首先需要从原有的计划经济过渡到有宏观的市场经济。如何实现这一过渡就成为最紧迫的时代课题。14时代的发展要求社会主义由计划经济向有宏观的市场经济过渡。现在我们深深地体会到这一过渡同样面临着巨大的困难甚至更大的困难。正如西方从没有宏观的市场经济到有宏观的市场经济过渡发生了一次发展性的危机一样 东方也发生了一次发展性的危机—从波匈事件到苏东剧变。危机既包含危险又包含机遇。正是危机的出现强烈地忧患意识的形成推动人们克服各种障碍 去把握机遇实现模式的转换。15战后资本主义的发展至少有两项重要的改革措施是吸取了社会主义制度的。第一项就是战后所推行的社会福利制度和社会保障制度。战后英国工党首先推行社会福利制度和社会保障制度西德在推进社会市场经济的时候也加大了社会保障的力度这是为了对抗社会主义制度的影响缓和本国的社会矛盾。16第二项就是运用宏观和经济计划来推进经济的发展。对于宏观和经济计划西方发达国家历来认为是社会主义的。最典型的是1933年罗斯福新政一个核心就是加强宏观引起美国朝野人士的反对你们可以看看美国多位历史学家写的多卷本美国史《光荣与梦想》美国1910-1970里面就写了罗斯福新政引起美国朝野人士的反对认为罗斯福新政是朝着苏维埃方向发展认为罗斯福新政是按照《党宣言》办事很多人认为他是在搞社会主义。用现在的话说在美国引发了一场关于姓资姓社的争论。17在当时美国人的观念中宏观和经济计划都是社会主义的极端形式所以罗斯福的一位助手受不了的强大压力对罗斯福说“假如新政成功您将是美国历史上最伟大的总统假如新政失败您将是美国历史上最糟糕的总统”。罗斯福回答说“假如新政失败我将是美国历史上的最后一位总统。”罗斯福很清醒假如改革不推进失败的不是他个人失败的是美国他将是美国历史上最后一位总统所以他义无返顾地推进罗斯福新政的进行。18以上说明自由资本主义历来认为宏观和经济计划是姓社的但战后西方各国普遍用了宏观和经济计划。1947年法国经济发展遇到了很大的困难法国在“一战”结束时就被欧洲人称为欧洲的病夫“二战”中也有不光彩的经历受到许多欧洲人的嘲笑19“二战”后法国人思考如何振兴法国的经济。当时有位法国的经济学家让莫拉亲自主持法国现代化行动计划就是制定7年、9年、11年长短不一的经济计划来推进法国经济的发展摆脱战后法国的经济困境而这些原本都认为是大逆不道的东西。所以由于社会主义制度的存在资本主义国家就要思考如何维护自己制度的稳定性如何使资本主义制度正常运行。20美国和英国是在20世纪20至30年代大危机以后才走上有宏观的市场经济的法国年代以来的变革 是由阿尔及利亚战争引发的民族危机促成的德国和日本则是由于第二次世界大战中的失败而带来的民族灾难 促成了的转换。亚洲“四小龙”的转换和经济起飞也同强烈的忧患意识有关。213、三次危机与中国特色社会主义的萌芽、形成和发展第一次危机是发生在年苏共大以后的波匈事件。正是在苏共大以后 提出了关于十大关系的指导思想正是在波匈事件以后 他又发表了关于正确处理人民内部矛盾的学说从年以来 我们党以苏联经验为借鉴 总结了自己的经验 开始探索自己的社会主义建设道路 并取得了丰硕的成果。22第二次危机是“文化大”的十年内乱。“文化大”的一个内容是反对“苏联修正主义” 但它不仅没有突破苏联模式 而且它本身就是这个模式的产物 并且把这个模式的弊端推向极端。如果说第一次危机的震源在遥远的东欧 那么这一次的震源就在脚下 给我们的党、国家和人民带来了巨大的灾难。23正是通过对“文化大”经验教训的总结 实现了三个转变从以阶级斗争为纲到以发展生产力为中心从封闭半封闭到开放从固守成规到各方面的改革。24第三次危机是20世纪80年代末90年代初的苏东剧变。这是社会主义由理论变为实践以后遇到的最严重最深刻的危机。我们在1956—1957年的提法是“以苏为鉴” 现在的提法是“借鉴其它国家兴衰成败的历史经验”。25中国之所以能在这场社会主义的发展性危机中 率先成功地突破苏联模式在回应时代课题中取得巨大成功是因为它有许多有利条件其中最重要的一点是中国党是一个有实事求是、群众路线和自主传统的大国的大党 因此可以较快地找到一条符合中国国情的走向市场经济的道路。2.时代主题的转换与中国特色社会主义的兴起时代的变化、时代主题的转换深刻地影响着社会主义的发展 极大地制约着社会主义模式的选择。因此 只有敏锐地把握时代的主旋律、顺应历史潮流 才能创造既符合本国国情、又能体现时代主题的社会主义新模式 才能使社会主义的优越性充分发挥出来。271对时代性质的判断是进行理论创新的依据列宁在20世纪初曾经对时代问题作出回答揭示了资本主义进入垄断阶段的时代特征强调帝国主义就是战争战争必然引起从而创立了帝国主义论。2820世纪70年代以后国际形势发生了重大变化发达国家内部的阶级矛盾趋向缓和东西关系也从对抗走向了对话。形势的变化要求当代中国马克思主义者对时代的问题作出新的回答。、、经过长期的思考做出了和平与发展是当今时代主题的科学论断创立了中国特色社会主义理论体系。292对时代性质的判断是制定和战略的前提时代问题是国际战略中最基本的理论问题是观察和处理国际问题的立足点与出发点。对时代主题的新论断正是中国特色社会主义外交战略的基础在提出和平与发展问题的同时中国的对外战略也作出了调整改变“一条线”的战略奉行自主的外交路线和外交。30如果说列宁在正确判断与把握时代的基础上制定了正确的与战争的和策略取得了社会主义的胜利。那么当代中国马克思主义者和平与发展思想的重大意义突出表现为在新时期和新条件下对社会主义事业新的战略定位。这种新的定位为我们把握世界发展趋势确立国际战略和制定社会主义建设的路线、方针、指明了方向。31十一届三中全会以来理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想都是建立在对我们所处时代特征的科学判断基础上的。3220世纪80年代初以为主要代表的中国党人敏锐地意识到虽然当今世界向社会主义转变的历史总趋势没有改变但和平与发展已成为时代的主题。331987年十三大报告将和平与发展作为构成建设中国特色社会主义理论轮廓的基本观点之一1992年十四大报告明确提出和平与发展是当今世界的两大主题。341997年十五大报告进一步提出和平与发展是当今时代的主题2002年十六大报告强调和平与发展仍然是当今时代的主题。352007年的十七大报告进一步强调和平与发展仍然是时代主题并提出求和平、谋发展、促合作已成为不可阻挡的时代潮流。36和平与发展的时代主题既是中国特色社会主义所依存的国际背景 也是社会主义发展新模式的外在依托第一 对社会主义的再认识 是中国特色社会主义理论的伟大创新。关于对社会主义发展道路、发展阶段、根本任务、发展动力、外部条件等方面的再认识 综合起来就是解决了两个根本问题什么是社会主义和怎样建设和发展社会主义。37第二 在发展模式上 提出建立社会主义市场经济模式 这是社会主义运动史上的创新。社会主义市场经济模式 是将市场经济和社会主义基本制度有机地结合在一起的发展模式。它从根本上解决了社会主义发展应建立什么模式的问题 为我国的经济改革和经济发展指明了方向。38第三 在对社会主义本质的认识上 以为首的中国党人提出富有时代特色的社会主义本质论 即生产力 发展生产力 消灭剥削 消除两极分化 最终达到。这不仅为社会主义的发展指出了一条充满活力和生机、通往和繁荣的道路 而且必将随着实践的发展向人类昭示社会主义是必由之路。39二、中国特色社会主义与民主社会主义从理论层面特色社会主义与民主社会主义是性质不同的理论体系。这种不同主要体现在其理论来源、哲学基础和理论性质上。40从实践层面看两者是主张相异的社会发展模式。其差异主要体现在奋斗目标、社会变革方式、民主政治建设和生产资料所有制关系等方面。鉴于此我们要坚持中国特色社会主义反对民主社会主义。411.从理论层面看两者是性质不同的理论体系1理论来源不同中国特色社会主义的理论来源是马克思主义尤其是其中的科学社会主义理论原则。民主社会主义的理论来源是多元的教学说、法国大的宣言、康德的伦理学与启蒙思想、黑格尔的辩证历史哲学、凯恩斯主义等理论。422哲学基础不同中国特色社会主义理论的哲学基础是马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义实事求是是马克思主义哲学的精髓。民主社会主义的哲学基础是历史唯心论。它是以撇开人的社会性和阶级性去解释人的共同本质的人性论为基础从人的本性和尊严引申出社会主义的目标以及实现社会主义的途径和手段选择和采纳众家思想观点为己服务。433理论性质不同中国特色社会主义的本质是科学社会主义。民主社会主义本质上是一种资本主义“它是资本主义发展到一定阶段的产物仍然属于资本主义范畴”。442.从实践层面看两者是主张相异的社会发展模式1奋斗目标不同中国特色社会主义认为资本主义有其产生、灭亡的客观历史规律中国党坚持为走向主义社会而努力奋斗。45民主社会主义最初把建立社会主义作为最终目标但几经变化仅把社会主义当作一种道义追求抛弃主义奋斗目标。它“从资产阶级的理性和伦理原则如自由、平等、公正、互助等出发抽象地提出民主社会主义的目标是为一个社会公正、自由民主、世界和平的制度而奋斗”。462社会变革方式不同中国特色社会主义认为的根本问题是政权问题无产阶级夺取政权的方式在坚持暴力为主要斗争形式的同时绝不放弃任何和平取得政权的可能。中国特色社会主义坚持无产阶级专政认为这是巩固、发展社会主义的必要条件。47民主社会主义认为暴力是不可取的是非人性的。民主社会主义否定无产阶级专政主张通过普选取得多数作为取得政权的唯一方式实行渐进的人道主义的改良手法。483民主政治建设不同中国特色社会主义坚持中国党领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政即在人民内部实行民主对反动阶级实行专政承认民主与专政是对立与统一的关系。民主社会主义只强调超阶级的民主把民主与专政对立起来。在政治制度上民主社会主义主张实行政治多元化和多党制公开反对一党制和无产阶级专政。494生产资料所有制主张不同中国特色社会主义从我国国情出发坚持以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。民主社会主义主张以私有制为主体的多种经济成分并存的“混合经济”。50三、中国特色社会主义的特殊性和普遍性不同国度的社会主义具有共同的本质特征但这种共同的本质特征只有通过不同国度的具体形式才能生动地体现出来。社会主义的共性和个性是密切结合在一起的普遍性寓于特殊性之中并通过特殊性具体体现出来。